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春风又绿江南岸，明月何时照我还”（北宋.王安石）关于“月亮”的诗句“海上生明月，天涯共此时”(唐·张九龄)“举杯邀明月,对饮成三人。”(李白)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）猜猜看三父子八大家父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”唐宋八大家之一苏轼一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高.苏轼（１０３７－１１０１）：字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。苏轼少年承受家学，在蜀中读书，22岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。《记承天寺夜游》就写于这一时期。走近苏轼苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。背景介绍苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营，有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。背景介绍承天寺塔位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。解题随笔式小品文记承天寺夜游“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。学习目标：1、疏通文意，识记常用的文言词语。2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。（一）找生字、读准音解（）衣藻荇（）遂（）至未寝（）柏（）jiězǎoxìngsuìqǐnbǎi记承天寺夜游苏轼元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺,寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。自主释词译句通文意元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。将要元丰六年十月十二日夜晚，门高兴的样子走动我解开衣衣裳想要睡觉，月色从门照了进来，我便高兴地起来走动•念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。•怀民亦未寝，相与步于中庭。考虑想到游乐……的人共同一起散步庭院于是，就想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。睡觉张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。也到1、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。研习课文一、记叙部分交代了哪些要素？•时间：元丰六年十月十二日•地点：承天寺中庭•人物：“我”和张怀民•事情的起因：月色入户，欣然起行•事情的经过：至承天寺，寻张怀民•事情的结果：相与步于中庭1、作者为什么想去夜游承天寺？“月色入户，欣然起行”；“至承天寺，寻张怀民”原因是两人的经历有相似之处：两人都是被贬之人。探究理解•庭下如积水空明，水中藻荇交横，•盖竹柏影也。清澈透明水生植物交错纵横连词“原来”庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。原来是竹子、柏树的影子啊。2、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_________，“藻、荇”、是指________，此句运用了______的修辞手法。月光竹柏影比喻3、作者描绘了一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？合作探究二用比喻描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了作者虽遭贬谪依然旷达的心境。•何夜无月？何处无松柏？•但少闲人如吾两人者耳。哪个地方哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹柏？只是清闲的人语气词，相当于“而已”“罢了”只是缺少像我两个这样的闲人罢了。研习课文二、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：______________________________________。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。自学指导•二、按“记叙-描写-抒情”把全文分为三层，请用四字短语简要概括其内容。教师点拨：全文共分三层，请用四字短语简要概括。记承天寺夜游记叙描写抒情——寻伴夜游——庭中月色——月下感叹复习旧知3四、全文共分三层：•①第一层，记事，交代了；•②第二层，写景，描写了；•③第三层，抒情，抒发了。•①赏月散步的时间，原因。•②月下庭中景物。•③对月光、竹柏疏影的感触。五、贯穿全文线索的是_______，•描写月夜庭中景色的句子是：________•月•庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也寻伴夜游庭中月色月下感叹2、“但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外之意是什么？（即：①文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？②说说句中“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？）•“闲”字是本文的文眼，闲人是本文的点睛之笔。“闲”人的言外之意是：•①反映作者身为闲官的现实；•②表达了作者安闲自适的心境；•③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。赏月的欣喜；贬谪的落寞；随缘自适，自我排遣的达观。6、文中哪些句子表达了作者的“闲情”？并作简要分析。①“月色入户，欣然起行”②“念无与乐者”③“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”——门庭冷落——交往之稀——以别人为追求名利的不“闲”反衬“吾两人”不汲汲名利而从容流连光景的“闲”。8、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。9、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。10、通读全文，作者的感情有什么起伏变化？•欣然•无与为乐•遂•寻•亦•相与步•闲人（高兴愉快）（稍稍遗憾）（不暇思索中的激动）（急切访友的心意）（同好相知的喜悦“心有灵犀一点通”）（平和从容）（落寞苦闷，随缘自适）•他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：“此心安处是吾家”•他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼前天下无一个不是好人！”•面对逝去的青春，他说：“谁道人生无再少？门前流水尚能西”•面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说：“谁怕？一蓑烟雨任平生”坎坷人生乐观旷达胸襟第二课时全文小结记承天寺夜游记叙描写抒情——寻伴夜游——庭中月色——月下感叹赏月的欣喜贬谪的悲凉随缘自适自我排遣的乐观复习回顾解释红色的字词：1、相与步于中庭2、欣然起行3、念无与乐者4、积水空明5、藻荇交横6、盖竹柏影也7、但少闲人如吾两人者耳8、怀民亦未寝•1、一同，一起；散步，庭院•2、高兴的样子•3、考虑、想到•4、形容水的清澈透明•5、交错纵横•6、原来•7、只是；清闲的人；罢了•8、睡觉合作探究一•1、作者是如何描写月色的？（找出相关的语句读一读）•2、请从修辞手法、描写方法的角度赏析作者写月的精妙之处。作者是如何描写月色的?•庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也•月色—积水空明•竹柏—藻荇交横比喻运用比喻的修辞手法，把月色比成像水一样的澄澈，体现的月光皎洁的特点；把竹柏的影子比喻成藻荇交横，写出了竹柏的动态美，侧面衬托了月光的清丽。积水空明藻荇交横竹柏影正静侧动合作探究三结合全文内容，思考“闲人”含义。•“闲人”即清闲的人。•(首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。•其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境.)思考“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。”流露出作者怎样的复杂情感？贬谪的悲凉，人生的感叹，赏月的欣喜，漫步的悠闲全文小结记承天寺夜游记叙描写抒情——寻伴夜游——庭中月色——月下感叹人生的感慨贬谪的悲凉赏月的欣喜悠闲达观的胸怀•本文集中写景的句子是:____________________________________庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。作者借景物抒发自己复杂感情的句子：___________________________何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。小结：苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。一、对文章的分析，说得不正确的一项（）A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。B二、下面对加点词解释不正确的一项是（）A.念无与为乐者（思念）B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)A五、下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。A•六、本文的构思角度是（）•Ａ、托物言志•Ｂ、即景生情•Ｃ、类比象征•Ｄ、以物喻人B七、选出句子阅读停顿正确的一项（）•A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。•B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。•C.但少闲人如吾／两人者耳。•D.水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。D八、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）•A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。•B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。•C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。•D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。B十、本文集中写景的句子是______________，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。（须扣住“月”字概括。）•庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也•概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明十一、这篇文章主要表现了作者_______的心境。•旷达•（答“豁达”“达观”也对；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”、“闲适”、“热爱自然”不对）春风又绿江南岸，明月何时照我还”——王安石星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫海上生明月，天涯共此时。——张九龄举杯邀明月,对饮成三人。——李白露从今夜白，月是故乡明。—杜甫举头望明月，低头思故乡。----李白床前明月光，疑似地上霜。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.——李白明月松间照，清泉石上流。——王维但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼