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皇华小学家庭教育工作机制的创建与实施“合抱之木，生于毫末；九层之台，始于垒土。”在人才培养的系统工程中，家庭教育是基础工程，家庭教育的好坏将直接关系到民族的兴旺，祖国的富强。由于父母和子女之间的特殊感情，使得家庭教育成为对孩子最直接、最有力、最有权威的教育力量，父母的一言一行，无时无刻不对孩子产生着直接的潜移默化的影响。学校领导班子充分认识到了家庭教育对人才培养的重要性，在前期工作经验的基础上，提出了“家校联合，共同打造素质教育新品牌”的教育理念，在这一思想的指导下，从领导到教职员工达成了一个共识——家庭教育是素质教育不可分割的一部分，要切实提高学生的素质，必须从家庭教育入手！基于上述认识，在充分论证的基础上，学校结合自身特点确立了家庭教育工作的内容和形式，采取了“多措并举、家校联合、关注素质、打造品牌”的工作思路。一、基本思想：以促进社会的和谐发展，每一个孩子的优化发展为目的；以体现家庭教育的主体价值，构建合理的、可行的、有效的家庭教育运转机制为目标；通过民主的、和谐的、双向互动的指导过程，帮助家长建立现代教育观念，掌握系统的养育知识，采用科学的教子方法，在亲子教育领域获得成就。实现学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的育人格局。二、家长学校的运转机制学校考虑到家庭教育工作的复杂性、重要性和任务的艰巨性，为能保障各项工作的顺利开展，在组织管理上采取了三项举措：1、成立了家长校务委员会。委员会的组成有专家、骨干教师、离退休教师和社会知名人士。2、成立了家庭教育指导中心，负责家庭教育日常工作的组织实施。3、打造本校专家团队。采取了“培训和自学”相结合的办法。利用暑假暑假，聘请校外专来校讲座，排出优秀教师去外校学习，组建了学校的家庭教育队伍。为能不断充实和壮大这个团队，学校还挑选了部分富有指导经验的家长加入到这支队伍中来，组成了我校的“家庭教育指导组”，负责对家长的培训，同时兼任编写、推荐读物及提供咨询等工作。三、构建发展平台1、加强课程建设，启动“家长课程培训”。学校成立了“家长课堂”和“亲子课堂”。课程内容以以自主开发和整合为主线，在调查研究的基础上，以主体单元的形式组织授课材料；在授课形式上，根据年级不同和老师的风格特点分别采用讲授式、讨论式、参与式、亲子互动式等方法。要求教师做到与家长进行平等、朴实、真诚、虚心的对话，能站在家长角度体谅人，又有坚定不移的教育价值观。2、开展优秀家长评比活动，以评比促提高。为能激发家长们参与家庭教育学习的积极性，保证各项活动的时效性，学校制定了“优秀家长”和“学习型家庭”评选制度，根据家长参与培训的出勤率、作业完成情况及孩子的在校表现，每学期评选出20位优秀家长，20户“学习型家庭”，并拍照宣传，在全体家长会上进行表彰奖励。3、创造性开展家长作业制和考评制。即做到每期培训必有作业，并建立了家长作业档案，每学年组织家长进行一次家庭教育知识考查，做到让家长和学生一起毕业。4、成立热点问题调查组，围绕热点找根源。学校成立一支由班主任、指导教师、学生和专业科研人员组成的调查组，负责对家庭教育和家庭教育指导中热点、难点问题的调研。如“优秀学生家庭教育状况的调查”“家庭沟通状况的调查”“不良家庭教育方式的表现及成因调查”等，然后将调查的问题进行科学的梳理分析，从中发现一些规律性的特点，并将具有指导性的调查结果通过家庭教育报、家长沙龙等形式及时反馈给家长。5、聘请知名家庭教育专家，走专家引领之路。近年来，我校先后聘请了10多名著名的家庭教育专家来我校举办讲座，向家长们传授家庭教育的知识。由于学校组织宣传到位，场场爆满，座无虚席。每次听完讲座以后，家长们都积极地把自己的所学、所思、所悟撰写出来，相互交流、相互学习。至今，学校共收到家长学习体会两千余份。6、充分利用科技手段，加强老师与家长的联系。本学期，在移动公司的配合下，我校开设了校讯通短信服务，不仅让家长及时了解孩子到校、离校情况，而且教师可以把学校的工作重点、活动安排、注意事项、孩子在校表现等等，以单发或群发的形式告知家长。经过几年的不懈努力，我校的家庭教育工作在管理和科研方面积累了一些经验，收到了一定的成效，引起了社会各界的关注。皇华小学2015.1