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奥林匹斯山的众神众神之神宙斯公元前7世纪以前希腊人的自然观：神主宰一切古希腊神系中的主神掌管雷电和人类宙斯智慧、保护女神雅典娜美神维纳斯古希腊的神化故事的基本特点：人格化、人性化第5课新课程标准：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；理解人文精神的内涵。郑州市第四十七中学马书敖信箱：msa200@126.com电话：13592623037人文主义的发展历程•1、萌芽：公元前5世纪中叶以后，古希腊智者学派、苏格拉底——人文主义精神的萌芽；•2、发展：14－17世纪，文艺复兴和宗教改革——人文主义的兴起与发展；•3、成熟：17－18世纪，启蒙运动——人文主义思想的进一步弘扬。“从古代的朦胧稚嫩发展到明确而成熟”人文主义在西文中，“人文精神”一词是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：一，关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；二，张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；三，主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。一、“人是万物的尺度”——智者学派普罗泰格拉智者——“教授智慧的教师”•什么是智者学派？（概念）•为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派？（背景）•智者学派的主张有哪些？影响如何？（主张和影响）课前思考：（5BC中叶以后）1、智者学派主要由城邦中的职业教师组成，他们主要向城邦公民传授有关辩论、演说、修辞的技巧和参政知识，以善辩取胜，他们的辩证思想、个人主义倾向以及怀疑一切的态度遭到一些人的反对，逐渐被视为巧言善变、假冒智慧的人，以致被称为“诡辩学派”2、出现的背景（1）古代希腊经济繁荣（2）民主政治的发展（3）人的地位的提高3、研究领域指着学派以人和人类社会为探究的主题4、指着学派的代表及其主张代表：普罗泰格拉主张：人是万物的尺度“关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。”“事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。上述材料体现了普罗泰格拉哪些思想主张？否定神的意志作为衡量一切的尺度；人是万物的尺度。探究：•你如何理解普罗泰格拉的“人是万物的尺度”这句名言？这句话在当时有什么积极意义？它的局限性是什么？•理解：认为判断是非善恶的标准只能是个人的感觉即感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度。•意义：树立了人地尊严和权威•局限性：“人是万物的尺度”没有可依据的客观真理来判断哪个对、哪个错。【学思之窗】“人是万物的尺度”积极意义和局限性积极意义是肯定人的价值，树立人的权威，否定神的意志是衡量一切的标准，体现了西方人文主义的本质。局限性是否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。一、智者学派代表人物：公元前5世纪体现了希腊文化人文主义的本质。研究领域：思想主张：影响：普罗泰格拉以人和人类社会为探索的主题强调人的价值,认为人是万物的尺度。反对迷信，强调自由在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。二、“美德即知识”——苏格拉底苏格拉底苏格拉底和他的两个弟子苏格拉底把哲学从天上拉回了人间。——哲学家西塞罗古希腊著名哲学家。出生于雅典城不远的一个石匠兼雕刻匠家庭，自幼随父学艺，后来当过兵，曾经三次参战。大约在40岁左右出名，并进入五百人会议。苏格拉底马克思评价苏格拉底是：“哲学的创造者”、“智慧的化身”1.背景：（1）智者学派重视人的作用，但忽视道德（2）雅典社会世风日下、道德沦丧★2.主张：（1）“有思想力的人是万物的尺度”（2）“美德即知识”（3）善是人的内在灵魂、“认识你自己”（苏格拉底）智者学派和苏格拉底的思想有什么相同点和不同点？相同点：以人为研究对象，肯定人的价值不同点：智者学派否定一切对人的约束，认为人个人所有的需要都是正确的；强调个人自由，忽视社会道德。苏格拉底强调个人的要求必须满足一定的道德规范，也就是“有思想力的人是万物的尺度”，强调美德对人的重要性。我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道……《苏格拉底之死》“我们曾向克雷波乌斯借过一只公鸡，请不要忘记付钱给他。”苏格拉底之死罪名：不敬神和败坏青年最后留下的遗言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。中国古代类似于苏格拉底的思想家有谁？体现了遵守法律，捍卫思想自由和人格尊严等人文精神大约公元前399年，苏格拉底因“不敬国家所奉的神，并且宣传其他的新神，败坏青年”的罪名被判有死罪。在收监期间，他的朋友买通了狱卒，劝他逃走，但他决心服从国家的法律，拒不逃走。后来在狱中服毒受死终年70岁。苏格拉底“神在人的身体中安排了能思考的灵魂”。•最优秀的人就是你自己。•每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。•教育是把我们的内心勾引出来的工具和方法。动动脑：这些言论体现了苏格拉底的什么观点？教育可以使人认识到灵魂内已有的美德。“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……要认识你自己。……你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。”——苏格拉底的演讲知识就是美德认识你自己知识来自教育主观客观优秀个人素质：心地善良知识渊博富于教养崇尚理性•热爱知识，坚持真理，对后世的最大贡献，是他首先树立了教师的风范。•公道正直，坚持正确意见；•对世俗成败不介于怀；•虽然在受到不公正的死刑判决后也不肯违犯国家的法律而求生，•勇敢殉道，为青年树立了守正不阿的楷模你如何评价苏格拉底的这种做法？三、柏拉图和亚里士多德《理想国》柏拉图第一等级：“贤人”，具有智慧的品德，国家的统治者第二等级：武士，具有勇敢的品德，国家的捍卫者第三等级：农民、手工业者，具有节制的品德，国家的劳动者和供养者（前427—前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。关注焦点：人类社会《理想国》中，根据智慧品德分工，并为理性主义发展奠定基础；理念是万物的本原。柏拉图求知是人类的本性。人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德有人问：写一首好诗，是靠天才呢，还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。——亚里士多德古希腊最博学的人——对哲学、逻辑学、历史学、政治学、诗学、数学、生物、心理学、论理学等都进行过有意义的探索。亚里士多德柏拉图与亚里士多德辩论“我爱我师，但我更爱真理”思想主张①关注人类社会；②代表作：《理想国》③鼓励人们独立理性思考意义：为理性主义的发展奠定了基础三、柏拉图和亚里士多德：前5-前4C柏拉图①关注自然界和人类生活②强调自然界中人类是最高级的亚里士多德1、希腊人文主义思想兴起的基本条件是：A、古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展B、资本主义的萌芽C、工业革命的开始D、反封建运动的广泛开展巩固练习：2.智者学派产生的背景是：①古代希腊城邦民主制度的发达②一些学者把研究重点转移到“人”本身③古希腊经济文化的繁荣④资本主义开始萌芽A.①②B.①②③C.①②③④D.③④3.智者学派出现的主要原因A.古希腊封建民主政治的发展B.人成为社会的中心C.古希腊城邦奴隶制民主政治的发展D.人们对社会现实和宗教的怀疑4．称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为A、希腊最早进入奴隶社会，实行民主政治制度B、希腊涌现了众多的哲学大师C、希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值D、希腊人最早研究自然哲学C5.公元前5世纪，希腊学者将研究重点从自然转移到“人”本身的主要原因是A.希腊城邦开始形成B.希腊城邦民主政治高度发展C.希腊社会矛盾尖锐D.学者们对研究自然失去兴趣6.智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是A.自然环境对雅典的影响B.知识与美德的关系C.雅典工商业的发展方向D.人在社会中的作用7.普罗泰格拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，他的思想体现了A.资产阶级的本质B.启蒙运动的本质C.封建主义的本质D.人文主义的本质8.“人是万物的尺度”是谁的名言A．普罗泰格拉B．苏格拉底C．柏拉图D．安提丰9、关于智者学派的表述，正确的是：A、产生于公元前６至前５世纪中期B、是古代希腊民主政治发展的产物C、是一个统一的流派D、研究的主题是自然界10.普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度”。对这句话的正确理解是A.以人的感觉与认识来评判事物客观存在与否的标准B.提倡个人主义以及怀疑一切的思想C.呼唤人类关注社会、政治与法律，教人们如何解决日常生活中发生的问题D.惟有人有资格和力量，也有权利重新规范自己的生活11.“人是万物的尺度”体现出的思想本质是A.法律是神授的B.人文主义C.人人平等D.人创造了万物12、智者学派和苏格拉底所处的时代符合中国当时状况的是：A、中国处于夏商周时期，宗法制分封制深刻影响着社会B、中国处于秦朝时期，确立了专制主义中央集权制度C、中国处于战国时期，思想领域出现了“百家争鸣”D、中国处于西汉时期，儒家思想成为封建正统思想13．与智者学派相比苏格拉底更重视A、上天神意的安排B、人类的伦理道德C、自然界的现象D、法律规范和习俗14、（08年江苏历史）孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是A、重视道德的意义B、肯定人的价值C、强调知识的作用D、推崇君主权威BD15.关于苏格拉底名言“知识即美德”的正确理解应当是A.美德是获得知识的前提B.美德是知识存在的本质所在，而知识又是美德存在的充分条件C.美德就等同于知识D.知识能充实美德16.实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是A.“人是万物的尺度”B.“knowyourself”C.“吾爱吾师，吾更爱真理”D.“最初偏离真理毫厘，到头来就会缪之千里”18.18世界的启蒙思想家可以把苏格拉底视为先驱和战友是因为A.苏格拉底第一次在哲学意义上发现了“自我”B.苏格拉底发现了人类知识的有限性C.苏格拉底发现了人类理性的力量和价值D.苏格拉底是“哲学的创造者”、“智慧”的化身17.下列对苏格拉底的评价正确的是A.他不像智者学派那样重视人的伦理道德B.他的思想体现了人文主义精神，主张实行民主政治C.他的伦理思想是“知德合一”D.他的学生完全继承了他的思想19．使哲学真正成为一门研究“人”的学问的是A、泰勒斯B、普罗塔哥拉C、苏格拉底D、亚里士多德20．柏拉图在其《理想国》中认为人是A、自由平等的B、有等级类别的C、和蔼可亲的D、幸福美满的21．亚里士多德认为在自然界中，最高级的是A、人B、神C、法律D、道德CBA22.古希腊最博学的人是A.柏拉图B.普罗泰格拉C.苏格拉底D.亚里士多德学习延伸阅读材料，想一想，孟子的思想与古代希腊哪位思想家有何相似之处？•提示：孟子强调人要爱人，要有羞耻心，实际上是强调人要有美德，这与苏格拉底的“美德即知识”有异曲同工之处。