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四年级五班2012.10.18为了共同的目标，让我们一起努力！需探讨的问题1.课堂改革现在的课堂是自主课堂，通过孩子自己主动的学习，去理解所学知识，并勇敢大方地像老师一样讲出来，并讲出为什么是这样的，疑难问题可以辩论解决……学生能讲明白的老师不用讲，学生能合作完成的老师少参与，学生们实在解决不了的问题老师才讲；或者讲讲重、难点，尽量少讲。以此培养学生的自学能力、探究能力、合作能力、表达能力…..让孩子们既高知又高能，适应现代新生活.可是不少孩子懒于自学，所以根本不会讲；有些孩子缺乏信心，想讲但不敢讲……那么，除了老师的努力，家长又该干些什么呢？2、督促孩子高效地完成家庭作业合理安排时间，该做作业时认真做：认真读题、积极思考、勤于打草、认真书写……完成后痛痛快快地干自己喜欢的事。可是不少孩子就是做不到，那么，家长有责任培养、监督孩子养成做作业的好习惯,并给予批阅，若有错让孩子改错后家长再给签字（让孩子们独立改错，实在不会的家长才给与耐心辅导，切忌：孩子在校不认真学，依靠家长回家辅导）。怎样让孩子喜欢上数学数学基础要打牢，调动兴趣是关键，思维训练要做好，习惯坚持很重要。数学这门课的特点是连贯性太强，每一个知识点就像我们上楼的每一个台阶，你某一个知识点没学好，就像那里少了一个台阶。数学的基础知识很重要常言道：“兴趣是最好的老师。”家长们都知道，孩子刚入学的几个星期，他们对各学科都有着浓厚的学习兴趣随着时间的推移，各方面的因素，使孩子对数学兴趣渐渐地消失，这几乎是整个教学的普遍性问题。调动兴趣是关键所以，教材研究所编写了一套新的教材，力求使教材的结构符合儿童的年龄特征。教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样性、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。1.介绍数学史、数学家轶事等2.让孩子尝到成功的喜悦3.给予恰当的表扬评价一位诗人曾经说过“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请赞美它的枝干；如果枝干不美，就请赞美它的根基；如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！”数学思维，是指学生在对数学感性认识的基础上，运用比较，分析，综合，归纳，演绎等思维方法理解并掌握数学内容，能对具体的数学问题进行推理与判断，从而获得对数学知识本质和规律的认识能力。数学思维并非总等于解题，但发展思维最有效地途径就是通过解决问题来实现。培养学生的思维能力1、不要把眼睛只盯在一些简单的计算上，而应重视抽象思维培养。2、重视数学语言表达能力，引导孩子讲题意，讲算理，讲计算方法，检验答案的方法等等，使孩子数学语言能力的发展跟上思维能力的发展。3、做一些拓展性的题目拓展题是课堂作业的一个延伸，它可以激发学生的学习兴趣，还能够拓宽学生的知识面，提高了学生的思维发展。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。学习习惯的培养良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。4.养成勤于动脑，善于思考的习惯5、养成举一反三的习惯（错一改三到根据题型自己出题巩固）1、做好预习和复习的习惯2.认真阅读数学课本的习惯3.做作业认真审题的习惯各位家长，我知道在当今的社会，孩子就是我们家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我们每个家庭的希望和幸福。让我们相互理解、相互配合，携起手来，为孩子美好的明天，我们一起努力吧！