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八年级上册古诗词赏析1望岳一、默写二、练习1．本诗的作者是________(朝代)伟大的“诗圣”__________。2．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。首联写远望泰山、的特点；颔联写近望泰山、的形象；颈联则写凝望泰山云气升腾、薄暮鸟归之景；尾联联想俯视一切的雄心和气概。3．分析本诗所蕴含的思想感情。4．这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，请简要分析“钟”“割”“小”字好在何处。5．“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概?并品析其中蕴含的人生哲理。6．描绘画面“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。7、下面对诗的理解分析，错误的一项是（）A．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。B．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。C．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。D．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。8、对这首诗理解不恰当的一项是（）A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。B．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。C．“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。9、赏析有误的一项是（）A诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。B诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。C第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。D全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。10.在诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要同答。（4分）八年级上册古诗词赏析2春望一、默写二、练习1．本诗的作者是________(朝代)伟大的“诗圣”__________。2、诗的前四句都统领在一个“”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由到。3、本诗首联作者写春望所见。一个“___”字，写出了国都沦陷，城池破败，颓垣残壁的惨象，使人怵目惊心；一个“深”字，写出了____________。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。4、结合全诗内容，说出试题中的“望”字包含哪几层意思。5．分析本诗所蕴含的思想感情。6.首联”国破山河在，城春草木深”描绘了什么情景？有什么作用？7.赏析“国破山河在，城春草木深”中“破”“深”二字的表达效果。8.从修辞手法角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。9.请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”的画面，并揭示诗句的含义。10、“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。11.古人作诗十分讲究炼字。本诗尾联中的“搔”字锤炼得好，好在哪里？12、对《春望》赏析有误的一项是()A、这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B、这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。C、这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D、这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。13、下面对这首诗理解不正确的一项是（）A．前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。B．在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C．诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。D．全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，悬一篇脍炙人口的佳作。八年级上册古诗词赏析3石壕吏一、默写二、练习1．本诗的作者是________(朝代)伟大的“诗圣”__________。2．分析本诗所蕴含的思想感情。3.本诗的题目是“石壕吏”，但对诗起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？4.老妇向官吏诉说家中的悲惨遭遇，目的是什么？5.对开头前四句的评析不正确．．．的一项是：（）A．第1句写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。B．第2句交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。C．第3、4句，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。D．第3、4句反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。八年级上册古诗词赏析4归园田居一、默写二、练习1．本诗的作者是________(朝代)著名的“田园诗人”__________。2.本诗表达了作者怎样的生活志趣、愿望或理想?（主旨、中心思想）3.试描绘“道狭草木长，夕露沾我衣”所展现出的画面。4.如何理解“但使愿无违”中的“愿”字的含义？你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的？5.说说“带月荷锄归”一句的妙处。6.诗中表现诗人辛勤劳作的句子是:“_________________，______________。”（1分）7．下列关于诗句的理解，不正确．．．的一项是()A、开头两句起得平淡，明白如话，好像一个老农娓娓道来，透露了诗人热爱农村劳动的心情B、三四两句写一早一晚：早起去锄草，直到黄昏月出后才扛着锄回家。截取两个片断，将一天劳动的苦辛，从”理荒秽”中可体现出来。C、五六两句承上句而来，描绘了道路狭隘、草木丛生、夕露沾衣的画面，写诗人垦荒南亩劳动的艰辛。D、“但使愿无违”是全诗的归结和主旨。”愿无违”是说诗人不怕劳动的艰辛，不怕露水沾衣只怕朝廷又要他去做官的思虑。八年级上册古诗词赏析5使至塞上一、默写二、练习1．本诗的作者是________(朝代)著名的诗人__________。2.分析本诗所蕴含的思想感情。3、颔联诗人以“”、“”自比，表达了的感情。4.从修辞角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。5.展开丰富的联想和想象，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的画面。6.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”、“圆”二字的妙处。7、苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。①这幅图画具有美。②美的具体表现：8.王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？（3分）9、下列说法不正确的一项是（）A本诗以大漠、秋天为背景，以征蓬、归燕、孤烟、长河、落日为对象，组成一幅塞外风光图，意境奇特，气势博大。B颔联写途中所见，既是叙事，也是写景，更在叙事写景中传达出诗人孤独惆怅的内心情感。C颈联描写边塞奇特壮丽的风光。诵读时应该使用急促的节奏，低沉、悲凉的语调，表现劲拔、坚毅之美和苍茫之感。D尾联写行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线。语透雄豪，既见军情紧急，又见诗人对战事的关心。10.下列对诗歌赏析不正确的一项是（）A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。C.黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。八年级上册古诗词赏析6渡荆门送别一、默写二、练习1．本诗的作者是________(朝代)伟大的浪漫主义“诗仙”__________。2.“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。（2分）3.这首诗前六句着重,后两句抒情,抒发了诗人的感情.(2分)4．赏析“月下飞天镜，云生结海楼”。5．说说“月下飞天镜，云生结海楼”中的“下”字好在哪里。6．“仍怜故乡水，万里送行舟”一句表达了作者怎样的思想感情。7.品味该诗尾联中“送”字的妙处。八年级上册古诗词赏析7登岳阳楼（其一）一、默写二、练习1．本诗的作者是________(朝代)著名的诗人__________。2．诗歌以“”和“”点明登临岳阳楼的时间，以“无限悲”直接抒发了诗人的情感。（2分）3．本诗表达了作者怎样的思想感情？4．用生动的语言描绘“洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟”一句所展示的画面。5.谈谈你对“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”的理解。6．对这首诗理解不恰当的一项是：（）（2分）A．此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉悲壮。B．“帘旌不动夕阳迟”由远及近，描绘了洞庭湖风平浪静、祥和安宁的景象。C．“万里来游”“三年多难”，传递出诗人写此诗的处境。D．“老木沧波”既是眼前实景，又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁之绪。7.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A、首联是全诗写景最浓墨重彩的一笔，看似平常，实则细腻。可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，最后融入那苍茫的暮色中。B、诗的颈联以含蓄的方式，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙事，收到了双重叠加的艺术效果。C、这首诗通过登楼所见，抒发诗人辗转江湘，颠沛流离之苦，国家破败、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。读之让人感慨万分。D、与杜甫的《春望》《石壕吏》等诗相比较，能看出此诗的老杜风格。诗人在模仿的同时，又富于变化，布控精巧、情思绵绵，自成一格。八年级上册古诗词赏析8长歌行一、默写二、练习1．从写法上看，这首诗有什么特点？告诉人们什么道理？2．体会“老大徒伤悲”中“徒”的妙处。3．本诗劝勉珍惜青春，积极进取，不要老来空自悲叹。苏轼却在他的《浣溪沙》中用“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”联想人生也可以老当益壮，你赞同哪一种观点，请举例说明。4．如何理解“百川东到海，何时复西归”一句。5．请再写出一句劝勉人们珍惜时光的名句。八年级上册古诗词赏析9野望一、默写二、练习1．本诗的作者是________(朝代)著名的诗人__________。2．发挥你的想象，用生动的语言再现“树树皆秋色，山山唯落晖”的景象。3．本诗寓情于景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出__________________的心情。4．本诗描绘出了一幅怎样的图景？5．体会“欲何依”这一细节，表现了诗人怎样的心情？6．分析开头景物描写的作用7．“相顾无相识，长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感？八年级上册古诗词赏析10早寒江上有怀一、默写二、练习1．本诗的作者是________(朝代)著名的“山水田园诗人”__________。2．这是一首抒情诗。借鸿雁南飞，引起客居思归之情。中间写望见孤帆远去，想到，最后写欲归不得的郁积。3．用简洁的语言描绘首联所展现的画面。4．任选一个角度赏析“迷津欲有问，平海夕漫漫”。5．本诗表达了作者怎样的思想感情？6．《论语微子》里有孔子命子路向长沮、桀溺问津，却为两人讥讽事。这里作者借“”慨叹自己彷徨失意，如同迷津的意思。7．说一说“木落雁南度，北风江上寒”一句写景的妙处。望洞庭湖赠张丞相一、默写二、练习1．本诗的作者是________(朝代)著名的诗人__________。2．本诗前四句描绘_________________________，后四句表现______________________。3．描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展现的画面。4．杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的____________________________与杜诗有异曲同工之妙。5．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中的“蒸”和“撼”两个动词用得好，好在哪里？6．分析尾联的表达技巧，并说说它含蓄地表达了作者怎样的思想？7．本诗表现了作者怎样的思想感情？八年级上册古诗词赏析11黄鹤楼一、默写二、练习1．本诗的作者是________(朝代)著名的诗人__________。2．诗的前四句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”抒写了怎样的感慨？3．展开联想与想象，描