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第二单元我们周围的空气课题2氧气【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？【新课引入】如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水一、氧气的性质1.氧气的物理性质改变条件：氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）蓝色钢瓶2.氧气的检验（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。讨论：某气体不能使带火星的木条复燃,该气体一定不含有氧气,对不对？不对,氧气浓度太小的话也不能使带火星的木条复燃。【现象】1、淡蓝色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体（1）硫与氧气反应硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】1、蓝紫色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2集气瓶中要放些水，为什么呢？可以吸收二氧化硫，防止污染空气。【现象】1、发红2、放热3、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（2）碳与氧气反应碳在空气中燃烧碳在氧气中燃烧【现象】1、白光2、放热3、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？氧气含量越高，燃烧越剧烈。可不可以用木炭或硫代替红磷，做“测定空气中氧气的含量”？为什么？FeO2Fe3O4【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？铁+氧气四氧化三铁点燃（3）铁与氧气反应【实验现象】1、剧烈燃烧，火星四射2、放出大量热3、生成黑色固体防止生成的灼热的四氧化三铁炸裂瓶底。①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：④用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈引燃铁丝增大与氧气的接触面积、更好地聚热，预热效果好防止火柴燃烧消耗过多的氧气，使铁丝不能顺利燃烧⑤氧气的量要比较多实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－1实验2－3实验2－4磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁3.化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。A+B=AB（多变一）氧化反应：物质跟氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。（基本反应类型之一）（非基本反应类型）判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应硫+氧气二氧化硫点燃石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？化合反应和氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应1234有氧参加的化合反应同时也是氧化反应•1、能除去空气中氧气，且不生成其他气体的是（）A．木炭B．红磷C．硫D．铁丝•2.下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是（）•A.氢气B.硫粉C.红磷D.木炭Bc3.下列现象中，不能证明空气存在的是()A.空瓶倒立放入水中水不易进入瓶中B.向自行车内胎充气C.疾风知劲草D.太阳照在桑乾河上D•4.观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（）•A.集气瓶中的气体可能是CO2•B.集气瓶的气体可能是空气•C.集气瓶中的气体一定是O2•D.集气瓶中的气体一定是N2A5.下列有关实验现象的描述错误的是（）A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体C.硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，生成一种有刺激性气味的气体D.木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊B氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以供给呼吸，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。【小结】