高水平工业机器人专业群申报书

武汉华中数控股份有限公司股票代码：300161武汉东湖高新技术开发区庙山小区华中科技大学科技园1高水平工业机器人专业群申报书武汉华中数控股份有限公司2019年5月武汉华中数控股份有限公司股票代码：3001612高水平工业机器人专业群申报书一、建设内容机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”是衡量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志；2014年6月9日，习主席在院士大会上对机器人发展寄予厚望：“机器人革命”有望成为“第三次工业革命”的一个切入点和重要增长点；要审时度势、全盘考虑、抓紧谋划、扎实推进；要尽可能多地占领市场。工信部2013年12月30日发布《关于推进工业机器人产业发展的指导意见》，提出：到2020年，形成较为完善的工业机器人产业体系，培育3-5家具有国际竞争力的龙头企业和8-10个配套产业集群。到2020年，工业机器人行业和企业的技术创新能力和国际竞争能力明显增强，高端产品市场占有率提高到45%以上，机器人密度(每万名员工使用机器人台数)达到100以上，基本满足国防建设、国民经济和社会发展需要。2014中国超过日本成为机器人生产及消费第一大国，年需求量4万台左右，占全球总安装数量的20%左右。同时国产机器人比重逐渐提高，中国开始进入工业机器人高速发展时期，国家政策支持，各地方政府紧跟着出台政策，各地纷纷筹建机器人产业化基地。可预见，中国机器人产业正式进入了春秋战国时期。过去机器人主要用于汽车制造行业，目前已经开始应用在毛坯制造（冲压、铸造、锻造）、机械加工、打磨、热处理、表面涂覆、上下料、装配、检测及自动化物流仓储作业等过程中。机器人将作为一种标准自动化设备得到广泛应用。国内机器人企业接近400家（其中工业机器人企业353家，上市企业44家），从事机器人相关的研究院所300余家，从事机器人系统集成应用的企业数千家。对机器人及自动化生产线的设计、集成、安装、维护、使用操作等研发和使用等专业人才需求极为迫切！对机器人的教学方式和效果提出了更高的要求和挑战！二、组群逻辑工业机器人专业群与产业链需求对接的契合度得到提升。具体表现为：专业群构建武汉华中数控股份有限公司股票代码：3001613的产业适应性、机制上的灵活性和开放性、资源共享机制的集成协同性、人才培养结果与目标的达成度方面均明显改善。行业企业在人才培养过程中的参与度进一步深入。随着产业转型升级，国内劳动力生产成本上升，中国制造也正在向智能制造转型升级，越来越多的工厂加快了“机器换人”的步伐，一些重复性高复杂度低的以及工作环境比较恶劣的工种都纷纷被工业机器人取代，随之而来是就是企业迫切需要大批高技能型人才，但目前我国的职业教育专业设置和人才培养大多仍停留在服务传统制造业的水平，与目前工业机器人的迅速发展不相适应。专业群的建设，将促进职业院校与工业机器人企业优势互补，在更大范围实现职业教育资源共享，不断完善现代职业教育体系，为国家经济社会发展提供更多更好的技术技能型人才。”利用专业群建设的开放式交流合作平台，主要开展工业机器人领域技术技能人才培养、特色专业建设、实训基地建设、双师队伍建设、资源信息共享、科学研究服务和对外合作交流等业务，打造政、行、校、企协同育人命运共同体。比如，通过开展订单培养、中高职衔接、现代学徒制试点、同层次院校的学分互认、企业员工教育培训、设立企业奖助学金等举措，开展学校间、校企间的人才共同培养工作，探索建立学生学分积累与互认机制；组织开展院校之间的学生交流与合作育人，拓展技术技能人才培养的合作渠道，提高人才培养的针对性和实用性；对接工业机器人的生产企业、应用企业、集成企业，研究制定工业机器人领域技术技能人才专业能力评价标准；深入开展工业机器人领域相关专业（方向）创新建设，共同制定和优化人才培养方案，共同开发课程，共同实施人才培养模式改革，培育行业特色优势专业（方向）。专业群人才培养对区域产业的贡献度大幅提升，人才培养质量明显提高。三、建设目标1、更新教育理念，明确专业定位明确对接相关重点产业和区域经济社会发展的办学定位，跟踪产业前沿，服务企业转型升级，深入分析产业发展和人才培养的动态关系，从数量、结构、质量等方面对技术技能人才培养进行科学判断，建立专业群与产业协同发展机制。武汉华中数控股份有限公司股票代码：30016142、整合教学资源，提高实践教学水平以龙头专业为引领，整合实践教学资源，加强生产、教学、研发于一体的实习实训基地建设，开发一批稳定的校外实习基地，提高实习实训技术装备应用水平。建成科学完善的实践教学体系，创新实践教学内容、教学方法和教学手段，加强顶岗实习管理，突出以育人为目标的实习实训考核。3、深化校企合作，创新人才培养模式搭建校企合作平台，成立行业、企业深度参与的专业建设指导委员会，探索校企合作共建专业群的长效机制。把握产业发展趋势，瞄准产业前沿技术，充分融入产业、行业、企业、职业、实践等要素，联合行业企业科学制订人才培养方案。积极开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制人才培养模式试点，创新校企一体化育人模式改革。4、加强教学内容改革，开发优质教学资源联合行业企业，融入职业资格标准，引进产业发展和技术进步的新成果、新要求，及时更新教学内容，构建基于学生综合素质和职业能力培养的课程体系，开发一批优质专业基础课程群和专业核心课程群，推进专业课程内容与职业标准衔接。充分利用信息化手段，开发网络课程、教学资源库和优质教材等教学资源。实施项目教学、例教学、模拟仿真教学等任务驱动、行动导向的教学模式。5、推进产教融合，增强社会服务能力。专业群优质教育资源面向社会开放共享，发挥示范辐射作用。建立教师参与行业企业技术项目研发与服务机制，校企联合开展产品研发、技术创新和技术攻关。面向社会各类人群开展培训，年培训规模不少于专业群学历教育在校生规模。四、建设内容与实施举措1、人才培养模式创新（1）现代学徒制人才培养模式与武汉华中数控股份有限公司开展现代学徒制培养。学校、企业和学员签订三方协武汉华中数控股份有限公司股票代码：3001615议，确定学徒身份。校企协同合作，指定专门师傅指导，实现分段式“工学交替”培养，促进学生“学、练、思、行”相结合，培养具有职业岗位必需的策略性技能、基本理论和价值观念的高素质技术技能人才，将工学循环、教做循环和学练循环贯彻于人才培养全过程。发挥校企双元各自培养优势，分担教学、培训任务培养高水准人才。（2）校企合作“订单式”人才培养模式不断加强校企合作，有效发挥校企双方在人才培养方面各自的优势，形成合力，共同推进学校发展、促进企业生产经营，搭建互利双赢的平台，使企业、学校和学生三方受益。充分利用产教联盟平台，与武汉华中数控股份有限公司达成合作培养协议，成立校企联合教学指导委员会和校企联合实践教学指导工作小组，量身定制教学计划和培养方案。工程实习和毕业设计实行“双导师”制，由企业技术人员和学校教师共同参与指导，以生产技术及生产管理等岗位群为主要实践对象，熟悉企业运转过程，把实习过程中遇到的问题和技术瓶颈作为毕业设计课题，达到校企合作育人的目的。（3）“卓越工程师教育培养”模式通过与武汉华中数控股份有限公司的深度合作，构建“工程基础训练+工程创新训练+大工程意识训练”的工程教育新模式。与企业共建“工程实践教育中心”，积极开展工程教育产学研合作；与企业联合制定学生培养计划和培养方案，共同负责学生的培养；确保学生半年以上时间在企业学习培训，毕业论文课题紧密结合企业实际，实现高起点打造实践教学基地、高标准构筑实践教育体系、高质量培养学生实践能力目的；推行“学历证书+职业资格证书”制度，实现教学内容与职业素养要求有效对接。（4）创新创业人才培养模式。实施“双创人才培养计划”，改革实验教学体系，提高综合性、创新性实验所占比重，鼓励教师将成熟的研究成果转化为实验教学项目，增强学生动手能力和创新能力。实施以创新创业为导向的课程体系改革，开设与创新创业教育相关的通识教育课程，搭建由专业性的创新创业课程和专业性讲座组成的课程平台，开展创新创业项目实践，培养学生创新创业的意识、素质和技能。2、课程教学资源建设（1）建立专业人才培养方案，重构课程体系根据对工业机器人市场强有力的调研，将工业机器人应用分为机器人应用型企业、机器人生产型企业、机器人集成型企业，通过对这三种企业的岗位能力进行分析，基于武汉华中数控股份有限公司股票代码：3001616工业机器人职业技能标准，将工业机器人专业建设分为专业人才培养方案及专业学材体系建设。专业人才培养方案以职业标准为课程标准，实现工学结合一体化课程设置，将工业机器人专业建设设置为应用与编程方向、装调与维修方向，通过工业机器人专业教学标准、工业机器人专业实训基地配置标准和职业技能评价体系三个方面培养具有优秀岗位技能的高素质、实用型、创新型技术技能人才，为当地产业的转型升级提供强有力的人才支撑。针对工业机器人应用与编程方向专业建设和工业机器人装调与维修方向专业建设的实际需求，从工业机器人专业教学标准、工业机器人专业实训基地、职业技能评价体系的设备、教材、试题、微课、视频及手册进行整体学材体系建设，明确学材体系对学生个性发展和职业能力培养的重要性，理实并重，实现学生从学习和掌握知识到运用知识的跨越，培养学生的知识运用能力和实践能力。工业机器人专业建设标准框架（2）开发基于工业机器人产业岗位需求的课程标准及教学资源将职业标准融入到课程标准、课程内容的设计和实施中。针对工业机器人行业的岗位需求，构建以核心职业能力培养为主线，“基础通用、模块组合、各具特色”的专业群课程体系，开发工业机器人人才培养标准和课程标准。与武汉高德信息产业有限公司校企合作，围绕工业机器人专业群构建两个中心：1、工业机器人专业群数字化教学中心，其中建设一套专业群信息化教学平台，建设1门国家级精品开放课、3门省级精品开放课、5门校级精品资源共享课、1个国家级资源库、9本数字化教材；2、工业机器人专业群虚拟仿真实训中心，其中建设一套专业群仿真平武汉华中数控股份有限公司股票代码：3001617台、5个虚拟仿真实训系统、5套VR系统、5门仿真资源、5门校企仿真实训系统。工业机器人专业群数字化课程资源建设列表1《工业机器人技术》课程资源包2《工业机器人操作与编程》课程资源包3《工业机器人拆装与调试》课程资源包4《工业机器人电气控制与维修》课程资源包5《工业机器人离线编程与仿真》课程资源包6《工业机器人自动化设计、装调与维护》课程资源包7《工业机器人焊接工艺与应用》课程资源包8《工业机器人喷涂工艺与应用》课程资源包9《工业机器人自动化夹具设计》课程资源包工业机器人专业群虚拟仿真教学资源建设列表10工业机器人操调虚拟仿真实训与考评系统11工业机器人操调VR体验系统12工业机器人电气装调维修虚拟仿真实训与考评系统13工业机器人电气装调VR体验系统14工业机器人机械装调维修虚拟仿真实训与考评系统15工业机器人机械装调VR体验系统16工业机器人机电控制与装调虚拟仿真实训与考评系统17工业机器人机电控制与装调VR体验系统18工业机器人视觉应用实训系统19工业机器人视觉应用VR体验系统工业机器人专业群课程及教学资源建设列表（3）服务全校的公共课程建设与武汉华中数控股份有限公司、武汉高德信息产业有限公司共同开发“工业机器人基础应用训练”公共课程。“工业机器人基础应用训练”公共课程是以培养学生兴趣为主，面向全校各专业开设的玩中学工程训练课程单元。“工业机器人机电结构装配训练”和“工业机器人示教及离线编程训练”以及“工业机器人视觉应用训练”主要是针对有工业机器人机电结构设计、工业机器人综合应用编程、离线编程仿真、机器视觉等培养要求的理工科专业开设的做中学和干中学工程训练课程单元。3、教材与教法改革（1）产教融合，将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和课程体系加强与工业机器人行业、企业合作，将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和课程体系，按照以企业实际生产过程为导向，六步骤教材开发程序，联合华中数控股份有武汉华中数控股份有限公司股票代码：3001618限公司、武汉高德