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精读引领课03《蝙蝠和雷达》是一篇科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验和研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。本篇文章叙述思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读兴趣，拓宽视野，培养乐于观察和探究的兴趣。教材分析《呼风唤雨的世界》《蝙蝠和雷达》《一个豆荚里的五粒豆》内容提问：部分整体提问多角度：内容写法启示筛选提出的问题1.认识“蝙蝠”等12个生字,读准多音字“系,会写“达、蚊”等14个字，会写“雷达、安全”等13个词语。2.读课文提出自己的问题;分小组整理问题清单,学会从不同角度提出问题。3.能够激发学生在阅读中从不同角度思考、提问的兴趣，养成提问的习惯。教学目标识字写字一.激趣导入，明确学习目标二．预习交流，初步了解课文三．小组交流，感知提问多角度四．启发引导，学习多角度提问教学环节精读引领课——《蝙蝠与雷达》五．解决问题，深入理解课文六．拓展运用，总结提升方法一.激趣导入，明确学习目标6.蝙蝠和雷达？二．预习交流，初步了解课文我会读蝙蝠清朗捕捉飞蛾避开敏锐铃铛苍蝇揭开反射阻碍超声波障碍物荧光屏横七竖八想一想《蝙蝠和雷达》主要讲科学家通过，揭开了，并从中受到启发，给，解决了的问题。我想问学贵有疑，读了这篇课文，你提出了什么问题？写一写吧。蝙蝠清朗捕捉飞蛾避开敏锐铃铛苍蝇揭开反射阻碍超声波障碍物荧光屏横七竖八《蝙蝠和雷达》主要讲科学家通过，揭开了，并从中受到启发，给，解决了的问题。读完课文，你都知道了什么？《蝙蝠和雷达》主要讲科学家通过反复试验和研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。你提出了哪些问题？三.小组交流，感知提问多角度1.展示课本上的问题2.问题分类，小组交流讨论。蝙蝠和雷达有什么关系呢?蝙蝠如何分辨障碍物和猎物呢?无线电波跟超声波是一样的吗?课文题目是《蝙蝠和雷达》为什么一开始要写飞机?为什么课文没有具体写后两次实验?生活中还有哪些发明是受到了动物的启发?“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方?三.小组交流，感知提问多角度1.展示课本上的问题2.问题分类，小组交流讨论。3.小组展示，总结提问三个角度:内容写法启示蝙蝠和雷达有什么关系呢?蝙蝠如何分辨障碍物和猎物呢?无线电波跟超声波是一样的吗?课文题目是《蝙蝠和雷达》为什么一开始要写飞机?为什么课文没有具体写后两次实验?生活中还有哪些发明是受到了动物的启发?“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方?内容写法启示四.启发引导，学习多角度提问1.分类整理自己提出的问题,展示交流。2.指导从方法的角度提出问题。①自读课文，勾画寻找文章中写的独特很有意思的地方。②作者为什么这样写？或者作者是怎么写的呢？③从课文写法角度提出问题，同桌交流3.指导从启示的角度提出问题。要从写法角度提出问题，我们可以寻找文章中写的独特很有意思的地方，可以是结构，也可以是句子，哪怕一个词语也可以，让我们再去课文中找找，勾画出你觉得独特有意思的地方。在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。……段落问句词语比喻句课文题目是《蝙蝠和雷达》为什么一开始要写飞机?读课文，你能从写法角度提出哪些问题？作者为什么这样写？作者是怎么写的呢？走出课本，联系生活，你又能提出什么问题呢？五.解决问题，深入理解课文筛选问题，小组合作、师生合作解决问题。六.拓展运用，总结提升方法提问小达人挑战赛读下面的片段，你想挑战哪个级别的“提问小达人”呢？马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎;荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎;洋蕙和大蒜头，长得一解一解的，好像鱗片一样，叫作鱗茎;藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。——选自来江的《它们是茎，还是根?》我们不仅能在今天的课文中提问，在今后的阅读中我们也可以一边读一边提出问题，我们可以从内容、写法、启示以及更多的角度提出问题，然后试着去解决他们，你一定会收获更多。课下，请同学们想办法解决问题清单上的其它问题，运用今天学习到的方法去阅读更多的书籍。谢谢聆听