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湘教版选修三第一章第三节旅游资源的形成探寻泰山之美衡水中学侯洁颖说课流程说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学设计、说板书设计一、教材的地位和作用新课程标准要求：简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源形成的多样性比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。二、学情分析知识方面能力方面三、教学目标情感态度与价值观过程与方法知识与技能四、教学重点、难点重点：旅游资源形成的自然地理条件人类活动对旅游资源的提升作用难点：人类活动对旅游资源的提升作用五、教法、学法教法：由教师创设情境，组织活动，师生共同探究，突出学生的主体地位。同时在分析中注重情感的渗透，使学生树立对自然科学和个人美的追求志向。学法：自主学习与合作探究相结合。六、教学设计激疑导入设疑导读启思乐动情感升华1.课前准备：将学生分成三个小组，根据自己的旅游经历，选取一处分别搜集整理以下内容：第一小组：名山大川独特之美第二小组：园林建筑灵动之处第三小组：名胜古迹、革命圣地内涵所在提升自主探究与合作探究的能力，利于突破重难点2.课堂教学播放一段视频说出泰山旅游的自然条件自然地理条件决定旅游资源的景点、景区的自然特征（位置、地形、气候、植被等等）激疑导入泰山并不高，为什么还说“会当凌绝顶，一览众山小”呢？激发学生探求兴趣，导入新课第一部分。旅游资源的形成（一）自然地理条件是旅游资源形成的基础中国重点风景名胜区分布图中国重点风景名胜区中的山地风光，绝大部分是海拔1000~3500米的中山，和海拔500~1000米的低山。自然地理山体分类典型案例玄武岩山地花岗岩山地流纹岩和安山岩山地浙江雁荡山喀斯特地貌丹霞地貌山水组合自主学习“自然地理条件是旅游资源形成的基础”，完成下列表格设疑导读提高分析解决问题的能力，明确学习目标。小组讨论探究：如何理解“自然地理条件是旅游资源形成的基础”（提示：结合我国的地貌轮廓的基本特征和第一小组的整理文字思考）启思乐动（一）自然地理条件是旅游资源形成的基础旅游资源的形成实现重点学习目标。激发学生热爱祖国的情感地势的阶梯性地貌类型的复杂性形成了我国地貌旅游资源的复杂性山地广布性形成了我国山地旅游资源的丰厚性高差的悬殊性（一）自然地理条件是旅游资源形成的基础感悟出泰山自然之美感悟四季之美，领略锦绣中华情感升华说出泰山旅游的人文条件优美的自然资源需要由人来认知，由人来提升其文化内涵，人类活动对一些旅游景点、景区的形成甚至起主导作用。激疑导入为什么说泰山是“中华民族的精神文化的缩影”呢？进一步激发学生发现问题，解决问题的兴趣。进入新课第二部分深山藏古寺古文明发源地自主学习“人类活动与旅游资源开发”，结合已有知识，思考：人类活动从几个方面影响旅游景区设疑导读培养地理实践能力，实现第二个重点学习目标。为学生的后续发展和学习奠定基础。宏观层面：选择地理环境相对理想的地方居住（江河之滨、山前平原、植被繁茂之地等）微观层面：修建园林、寺庙、宝塔等强调自然和人文景观协调领悟泰山厚重人文（二）人类活动与旅游资源的开发启思乐动说出这些旅游资源的形成体现了哪些人文内涵进一步理解人类活动提升文化内涵的作用，突破学习难点。激发爱国主义热情，提升个人修养。体味文化之美，享受灿烂文明六、教学设计激疑导趣设疑导读启思乐动情感升华通过设疑导读和启思乐动两个环节突破难点，掌握重点！热爱壮丽祖国，建设秀美家乡1、自然地理条件是旅游资源形成的基础。2、人类活动提升了旅游资源的价值。3、请同学们以自己的家乡为例说出旅游资源的形成条件。学以致用，激发学生爱我中华、爱我家乡，为祖国发展做贡献的伟大情怀！情感升华七、板书设计旅游资源形成自然地理条件基础人类活动开发提升八、教学思想原则：用教材去教，而非教教材，学习生活中的地理。整节课设计思想本节课在新课标思想的指导下，自主合作探究，充分发挥学生的主观能动性，首先通过熟知的泰山作为情境导入，激发学生兴趣。再通过设疑导读启思乐动两个活动突破难点，掌握重点，通过活动使学生成为课堂主体，掌握了知识，体会到学习的乐趣，最后概括升华通过对泰山整体研究总结得出旅游资源的形成原因，再以家乡的旅游资源的探讨升华学生情感，学生学会分析问题，培养审美情趣和鉴赏能力，并激发学生热爱祖国、热爱家乡，为祖国发展做贡献的伟大情怀！整堂课在新课标理论的指导下，贯彻“以学生发展为本”，“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”的基本理念，坚持“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，通过互动的地理教学和与生活密切的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和能力，最终使学生从“认识地理”到“学会地理”，走入“会学地理”的海阔天空，迎来美好的地理课堂教学的春天。整节课设计思想一：旅游资源的形成（一）自然地理条件是旅游资源形成的基础色如渥丹，灿若明霞——广东丹霞山武陵源——天子山黄山九华山西岳华山武夷山——九曲溪与丹霞地貌长江三峡壶口瀑布（二）人类活动与旅游资源的开发庐山云南丽江山西平遥福建土楼明十三陵苏州园林（二）人类活动与旅游资源的开发庐山云南丽江山西平遥福建土楼明十三陵苏州园林