借条欠条-PPT

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资源描述

应用文条据《高考语文考试说明》•要求考生:能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。文本高考知识梳理•条据启事;书信;通知请示;计划总结。•简报;会议记录;述职报告;合同。•个人简历;求职信;调查报告。考题回顾1、(内蒙职业2018年4.10考题)高一年级刘月同学向学校图书馆借了一本书,书名是《平凡的世界》,请你代她写一张借条。2、(内蒙职业2018年毕业会考题)天宇建筑工程学校幼教专业17级2班刘旭同学的妈妈生病了,爸爸又不在家,刘旭需陪妈妈去医院看病,得向李老师请假一天。根据这一材料,以刘旭的身份写一张请假条给李老师,日期自定。3、(内蒙职业2013年高考试题)机电专业的赵刚同学在参加篮球比赛时不慎扭伤右脚,经校医诊断,需休养一周。根据学校规定,请假一周以上(含一周)需校长批准。请代他写一张请假条。4、(内蒙职业2014年高考试题)某学校学生会要于2014年3月4日在三楼会议室召开学生会全体干部会议,请你写一则通知。高考回顾•5、(内蒙2015年高考试题)张强同学星期五下午第二节课后,在学校篮球场打球时,不慎将一串钥匙遗落。请代他写一则寻物启事。•6、(内蒙2016年高考试题)下列一则条据在格式,内容和写法上存在问题,请将正确的写在答题区。•借条•财务处:•今借到现金1500元整。•学生会•X年X月•7、(内蒙2017年高考题)烹饪专业的刘明同学应邀参加全区组织的烹饪技能大赛,历时三天,其中要耽误一天的课,根据学校规定,耽误上课一天以上(含一天)需要向校长请假。请代他写一张请假条。复习巩固•条据•一、概述•1、条据,根据内容和功用的不同,分为和。•通常把说明性条据称为,把证明性条据称为。•条,指;据,指;合起来称为。便条有:、•、、等;单据有:、•等。•二、格式、内容和写法•(一)条据的格式、内容和写法。•1、便条的格式、内容和写法。•标题:如:请假条、留言条等。说明性条据证明性条据便条单据便条单据条据请假条留言条托事条约见条借条收条欠条发条领条第一行中间写明便条名称称谓:。正文:另起一行,,正文内容由决定。正文结尾可以写上,如谢谢、拜托等。署名和日期:。便条由几部分组成。•2、单据的格式、内容和写法。•标题:等字样,标明•正文:另起一行,空两格写起,正文写完后可以紧接着写上“”二字,也可以不写。•署名和日期:正文右下方写上,必要时。最后写明。•单据是由几部分组成。另起一行,顶格书写收条人姓名或称呼。空两格写起便条性质表示礼貌的敬语正文右下方写上姓名和时间标题、称谓、正文、署名和日期、第一行中间写明“借条”“欠条”单据的性质。此据经手人姓名加盖公章时间标题正文署名和日期借条借到个人或单位的钱物时所写的条据,是一种非正式契约,通常在归还了钱物后,由立据者收回或当场销毁。借条今借到18寸康佳彩电一台,DVD一台,一周后归还。借物人:XX17.5.11、被借单位或个人未交代。2、DVD未说明品牌。3、物品数量未大写。4、“一周后”是不确指的时间。5、日期写作不规范。借条写作格式1、标题:借条2、标明条据的性质:在第一行的开头写明“今借到”,如果是替别人代借,应在“借”前加“代”字。3、正文:写明被借单位的名称或个人姓名、借款数额或物品名称及数量、归还的具体期限。正文之后可以加“此据”二字。4、落款:署名和日期。注意:如是单位,除盖公章外,还应写明经办人姓名。借条今借到XX厂财务处人民币伍仟元整。从即日起一周内归还。此据借款人:XX2017年5月2日借条今借到XX公司三洋牌8080双声道收录机贰部,海鸥牌DF205照相机叁部。于2017年5月7日前送还。XX学校(公章)经手人:XX2017年5月2日借条今借到李云有(身份证号码:451202XXXXX)现金人民币伍拾肆万陆仟圆整(546000元),年利8%,2018年4月12日前本息一并归还。此据借款人:陈何香(签字按印)(身份证号码:46520219XX)2017年11月12日(复印借款人身份证背面)(复印借款人身份证正面)⑥避免他人添加内容③避免重名⑦不写则不计息。数额巨大时应当写明⑧写清归还日期②名字写全称⑤用大写以免涂改①不要写成欠条④注明币种⑨右手食指⑩借款人身份证,双面复印改错练习借条今借到李先生人民币5000元,本月底如数还清。此据。借款人:邓力(盖章)写真名,用全称加汉字大写缺成文日期,如2018年3月2日借条陷阱举例(一)打借条时故意写错名字案例:某市越秀区徐某向王志青借款4000元,并写下“今借到王志清人民币肆仟元整”的借条。后徐某拒不还款,王志青把徐某告到法院。徐某承认借条是他写的,但提出借条上的“王仕清”并非原告。王志青则称,“王志清”是其曾用名。但徐某坚称,他是向另一个叫“王志清”的人借的钱。尽管法院支持了王仕青的主张,但他也因在接借条时的不注意付出了很大代价。(二)借款人未亲自撰写借条案例1:王某向张某借款10000元。在张某要求王某书写借条时,王某称到外面找纸和笔写借条,离开现场,不久返回,将借条交给张,张看借条数额无误,便将10000元交给王。后张向王索款时,王不认账。张无奈起诉法院,经法院委托有关部门鉴定笔迹,确认借条不是王所写。后经法院查证,王承认借款属实,借条是其找别人仿照自己笔迹所写。案例2:张某向赵某借1万元时,以自己醉酒为由,要求赵某代写借条,自己签字。赵某心想,对方签字也就算认账了,但他为稳妥起见,让张某捺了个手印。谁知借条到期后,张某矢口否认借款。赵某只好进行文字、指纹鉴定。但因张某的签名不合常规且完全变形,指印也只有黄豆般大,鉴定机关表示无法认定是张某本人的签字或指纹。结果赵某因此追不回借款。案例3:陈某因公司资金周转需要,向高某借了200万元。由于两人是好哥们,加上陈某准备日后再向高某借钱,出于信任和贪方便,陈某给了高某一张签了名的空白借据。这张借据上,除了陈某的签名,被借款人、借款金额、日期统统没写。陈某还让高某以后自己填上数字就行了。一年后,陈某突然接到法院传票,高某起诉他拖欠2000万元借款。原来,高某正是利用那张空白借条,自行写上“今借到高某人民币贰仟万元”等字样。(三)利用歧义案例:北京某商人借30万元并偿还部分借款后,在借条上注明“还欠款25万元”。这里的“还”字既可以理解为“归还”,又可以解释为“尚欠”。正是“还”这个歧义多音字,导致借款双方闹上公堂。最后该商人无法证明已经偿还25万元,被判偿还25万元。(四)以“收”代“借”案例:李某向孙某借款7000元,为孙某出具条据一张:“今收到孙某7000元”。后李某拒绝还款,孙某向法院提起起诉,李某在答辩时称自己所写是收条而不是借条,这7000元是孙某偿还给他的欠款。(五)两用借条案例:李某还清债主10万元借款后撕掉借条原件,没想到债主竟拿着借条的复印件告上法院,声称因在上班途中遇劫,借条原件不见了。随后,李某在庭上承认自己曾向对方借款,却无法提供还清借款的证据。法院认为既然他承认借款,那么借条原件是否存在已不重要,重要的是他能否证明自己还了钱。结果李某打了3年官司,最后还是赔了10万元。(六)借条不写息案例:李某与孙某商量借款10000元,约定利息为年息2%。在出具借据时李某写到:“今借到孙某现金10000元。”孙某考虑双方都是熟人,也没有坚持要求把利息写到借据上。后孙某以李某出具的借条起诉要求还本付息,人民法院审理后以合同法第211条“自然人之间的借款合同对支付利息没有约定或约定不明的,视为不支付利息”的规定,驳回了孙某关于利息的诉讼请求。欠条欠条是单位或个人在付钱物时,不能全部或部分付清,留给对方的作为如期归还的凭据。欠条的写法与借条基本相同。借条与欠条的主要区别一、借条证明借款关系,欠条证明欠款关系。借款肯定是欠款,但欠款不一定是借款。二、借条形成的原因是特定的借款事实。欠条形成的原因很多,可以基于多种事实的产生,如因买卖产生的欠款、因劳务产生的欠款、因企业承包产生的欠款、因损害赔偿产生的欠款……。三、当借条持有人凭借条向法院起诉的时后,由于通过借条本身较易于识辩和认定当事人之间存在的借款事实,借条持有人一般只需要向法院简单地陈述借款的事实经过既可,对方要抵赖的话一般很困难。但是,当欠条持有人凭欠条向法院起诉的时后,欠条持有人必须向法官陈述欠条形成的事实,如果对方对此事进行否认、抗辩,欠条持有人必须进一步证明存在欠条形成的事实。欠条原借杜小强同志人民币叁佰元整,已还壹佰元整,尚欠贰佰元整,两月内还清。xxx2017年5月1日欠条暂欠学校膳食科伙食费贰佰元整,定于2017年11月20日之前送还。XX班XXX2017年10月10日改错欠条原借李云有5000元,现还欠款3000元,余下部分一个月后还清。陈何香17年10月2日写作注意事项•1、数字要清楚,必要时大写。数字大写用汉字壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾,不用阿拉伯数字或汉字一、二……,这样可防止数字被添加或修改。•尤其是钱物往来要大写:壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。•2、钱的数额前,必须写“人民币”紧相连。数额末尾加“整”。•3、正文之后,可写“此据”,以防添加内容。•4、不得涂改,如有改动,改动处应加章。•5、打印稿格式不变,但必须有签名,盖章。•6、署名应是亲笔签写的真实姓名。•7、要写明日期。•8、书写时要用黑色钢笔或签字笔,字迹要端正、清楚。•9、用词准确,书写端正,防止歧义或误认。巩固练习1、把阿拉伯数字0~10及汉字百,千改写成繁体,写两遍。2、高二(三)班向学校体育组借到篮球2只、排球2只、跳绳25根,假设你是班长黄涛,现向体育组写一张借条。3、学校财务室收到高二(三)班学生张丽2018年下学期学费1025元,请你代财务室为张同学写一份收据。(提示:注意角色转换;注意凭据中款项、物品的数字书写。学生写完后可交换修改,老师点评)作业安排请完成下发习题中的应用文写作。

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