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第一单元·位置位置人民教育出版社五年级|上册2、能在方格纸上用数对确定物体的位置。1、理解有序数对的意义，能熟练运用数对表示物体的位置。3.感受数学与生活的密切联系。学习目标情景导入竖排叫做列。横排叫做行。情景导入周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮张亮同学，你有什么问题？举手的是第2列、第3行的同学。情景导入周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮张亮在第2列、第3行的位置，可以用数对（2，3）表示。探索新知可以将老师和学生的位置用下面的图片表示探索新知（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行用表格表示如下探索新知周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？探索新知你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？用数对（3，2）表示。探索新知（1）用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。（2）三七在（8，6）的位置，请你在图中标出。麦冬在（4，5）的位置。当归在（3，3）的位置。五味子在（10，6）的位置。三七探索新知请你指出第一列。教室座位示意图第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2行第3行第4行第5行第6行第1行再指指第一行。学以致用动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？0既表示列的开始，又表示行的开始。学以致用（3，0）我用数对（3，0）表示大门的位置。你能表示其他场馆所在的位置吗？动物园示意图学以致用（1，4）（3，5）（2，2）（6，4）学以致用这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。（1，4）（6，4）44（3，5）（3，0）33观察一下，看看你有什么发现？知识应用通过地球上的经度和纬度，人们可以确定一个地点在地球上的位置。北京的地理位置是北纬39.9°、东经116.4°。你学会了哪些知识？1、在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2、学生在方格纸上用数对确定位置。课堂小结