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睢城实验小学五（7）班主题队会尊师礼仪1、从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。2、从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。3、从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。1、礼仪的作用？在学校里，我们有哪些行为是不尊敬老师的表现的呢？譬如，同学遇见老师不主动问好：上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室；课上捣乱纪律；课后不完成作业；当众顶撞老师等等，这些都是不尊重老师的行为。尊师重在细节，施于行动。又譬如下面的场景：三、学生示范真正的“一停二看三问好”一停，二看，三问好讲小故事：1、“毛泽东：老师应上座”徐特立是毛泽东学生时代的一位老师。新中国成立之初，徐特立应毛泽东邀请从南方来到北京，毛泽东在中南海家中专做了湘笋和青椒等湖南家乡菜为老师洗尘。上桌时，毛泽东要徐特立坐上席，徐老说：“您是全国人民的主席，应该坐上席。”毛泽东谦让道:“您是主席的老师，更应该坐上席。”硬是让老师坐了上席。由毛主席的礼仪可见老师在毛主席心中的地位。毛泽东：老师应上座作为学生应从心里敬重老师，尊重老师的人格。学生和老师谈话时，应主动请老师坐，若老师不坐，学生应该和老师一起站着说话，有不同看法时，可及时向老师请教、探讨；要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师；遇见老师时一个微笑一声老师好等等；总之，尊师贵在发于心而行于动。2、程门立雪杨时是宋代著名理学家。有一天，杨时、游酢二人去拜见老师程颐，当时程颐瞑目而坐，二人不敢惊动，在旁侍立等待。程颐醒来，门外积雪已经一尺深了。成语“程门立雪”即由此而来。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。这个故事的意义在于告诉我们：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。五、在学校里，我们应该有哪些礼仪规范呢？六、学校里的尊师礼仪（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。（2）进出校及上下楼梯给老师让行。（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。不私自打开教师电脑。（4）指出老师的错处要有礼貌。（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。尊师礼仪（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务，及时订正作业。（8）服从老师管理，不顶撞老师。（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；路队在行进中遇见老师，全体同学鞠躬说声“老师好”。尊师礼仪（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。（12）在教室、校园里遇到领导或客人、老师来听课或参观，要说：“客人好！校长好！老师好！”领导或客人、老师离开时要说：“老师再见！客人再见！”尊师，从礼仪开始请把尊师礼仪作为一种习惯，那么你将会受益匪浅。请把尊师礼仪作为一种态度，那么你将能更好地立足于社会。请把尊师礼仪作为一种信仰，那么你将无愧于老师对你的谆谆教导。同学们,尊师敬长就让我们从身边做起，从礼仪开始，从点滴做起，共同构建一个文明和谐的季中校园，不久的将来我们一定会为我们是一个文明有礼的季中人而自豪！爱的祝福~~~每个人都写写自己如何从礼仪上尊敬我们的老师？