搜索
议论文训练2——论据什么是论据•论据是用来证明论点的正确性、可行性的依据。•论据可分为两大类：一类是选用有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实充当，称为事实论据；•一类是人们公认为正确的、可行的道理、格言、原理、定律等，称为道理论据。论据的基本要求1——准确•学生习作一：•常言道：勤能补拙，事实正是如此。居里夫人在法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆到10点就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书，常常到半夜两点钟。正是她的勤奋，才为她后来的成功奠定了坚实的基础。•这段文字中选用的这些人物本身就不“拙”，不能说她们的“勤”补了她们的“拙”，所以此段文字选用论据不准确。•要点1：•论据要准确！•论据要紧扣论点。要辨别议论的主旨，适度取舍。论据的基本要求2——典型•学生习作二：•曾经在报纸上看见这样一则新闻：十几个大学生争夺一个厕所“所长”的位置，当时看见这则报道时我就笑了，常常说能考上大学的都是聪明且努力的学生，可最终他们却去争夺厕所“所长”，可见聪明不是光学习好就可以的。•不具有代表性，用其来说明当代大学生不“聪明”也是不恰当的。•另外：作文中常会出现“某人说”、“有人说”等不明身份人的言论，往往“人微言轻”，缺少分量。最好“慕名而选”，选用名人的名言和事例。•要点2：•论据要典型！•论据要具有代表性、必然性，要选最典型最有代表性的材料，不能是偶然的个别现象。论据的基本要求3——概括性•学生习作三：•最近看了一部电影《美国队长》……在一次徒步十五公里中，长官指着旗杆顶的旗子说：“谁能取下这面旗子，就能搭上我的顺风车。”话音刚落，大家就迫不及待的往上爬，但由于旗杆过于光滑，大家都没有成功，一个个都垂头丧气的继续列队向前走，这时男主角——罗杰斯走了上来，大家一脸诧异的望着他，之间他拔掉了旗子低端固定旗杆用的插销，旗杆笔直倒了下来，罗杰斯满脸自信的走向前从地上捡起旗子，坐进了车……他的这种稳重无疑是“大智”。•大段的细节描述，造成文体不清。议论文应该少“叙”多“议”，或者通过作者自己的概括，将故事精髓通过简洁的话语提炼出来。•要点3：•论据事例要高度概括！•抓住议论文的精髓“议”，用概括性语句论述事例，而不要大段描述。并且注意在事例后一定要有自己的“论”。论据的基本要求4——新颖•学生习作四：•有一个肥皂企业的生产线上出现了问题，总会有许多空盒子未装肥皂就出了生产线。企业找到了一位“大师”制作了复杂的分流装置来将空盒与成品分开，而当一位农民得知此事后，出人意料的是，他竟只用了一台风扇将生产线上的空盒吹走了，就完全彻底地解决了这一问题，无人不为之震惊。所以聪明不过是在某个领域比较精通，不会因学识渊博而远离普通人。•论据所选的材料较新颖，而且既有趣又发人深思，到底我们通常所说的“聪明”和“学识渊博”、“智商高”有没有必然联系呢？•要点4：•论据要新颖！•可以是前所未有的材料，也可以是以前已有但采取了新的观察角度理解的材料。•推陈出新，旧材新用。论据与论点的契合技巧•一、例后假设•用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，如：•聪明在于思考，在于积累的基础上对问题的深入理解。……赵括便是一个很好的反面教材，赵括年轻时学兵法，谈起兵法来父亲也问不倒他，后来接替廉颇为赵将，在长平之战中，自信满满的他只知道照搬兵书，不懂得变通，结果大败。•如果他能多思考兵法之原理，灵活运用，兴许便不会如此下场。论据与论点的契合技巧•进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。论据与论点的契合技巧•二、例后比较•在叙述完事例之后，对所叙的几件事例进行比较，从而点出主旨和论点。•如：再者，就算天资“聪明”给你带来些许成就，那也只是暂时的……著名的音乐指挥家舟舟，天生智障，连与人沟通交流都有问题，却凭借对音乐的热爱，以及后天的不断努力，成就了今天的他，他带给人们的不是一时轰动，他定会是音乐界的传奇人物而被流传到后世。•现在，有多少学生因为天资聪颖而取得一些成绩就沾沾自喜，最后一直退步，跟众人无异。论据与论点的契合技巧•比较，就要找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现写作的目的。论据与论点的契合技巧•三、例后设问—分析•在叙述完事例之后，对所述事例中存在的矛盾进行发问，然后再分析产生矛盾的原因，以强化、明确你的论点。如：•有一个肥皂企业的生产线上出现了问题，总会有许多空盒子未装肥皂就出了生产线。企业找到了一位“大师”制作了复杂的分流装置来将空盒与成品分开，而当一位农民得知此事后，出人意料的是，他竟只用了一台风扇将生产线上的空盒吹走了，就完全彻底地解决了这一问题，无人不为之震惊。•你说到底是“大师”聪明呢，还是那位名不见经传的农民更“聪明”呢？所以聪明并不因为你是“大师”而远离普通人……论据与论点的契合技巧•四、例后归纳•将所有材料的共同特点归结在一起，凝炼成一个鲜明的观点或发人深省的问题，进而深化全文的意旨，使文章进入一个更高的境界。•如：而常人中也存在不少聪明之举：为了伐木方便，鲁班从锯齿状的草叶中得到了灵感发明了锯子；纺纱的工作间，珍妮机的问世推开了工业革命的大门；一段厨房的对答，诞生了薄壳结构建筑……•聪明不应该是天生就有的，它需要生活中观察、积累、思考，最后酿成美味的醍醐。假设（从事例的反面进行假设）设问（对例中矛盾发问，分析原因）反问（答案不言而喻，加强语气，增强说服力）比较（两例互比找共同点，联系现实对比批判）对比（一正一反，对比鲜明，结论水到渠成）评论（充分揭示事例蕴藏的道理，归结论点）归纳（用于多例列举，聚焦众材料为一深刻道理）1、正例反说2、反例正说例后论证方法照应点破标题论点分论点论点标题分论点照应点破克服游离切题•当堂练习•1、用刚刚介绍的契合技巧，修改你的作文《“聪明”小议》。看看哪些地方论据和论点契合的不紧密，哪些地方有改进的余地，试着丰富、完善你的论据。•2、同桌互相修改