创新是学校发展的原动力

创新是学校发展的原动力陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，有什么样的校长就会有什么样的学校，就有什么样的教师和学生”。作为校长，必须要有过硬的政治素质、职业道德、专业的文化知识，还要与时俱进，敢于开拓进取，勇于创新，才能带动全体师生向预定的目标前行,才能在办学中有远见和定力,才能领导学校走向卓越。那么,怎样在实际工作中做到大胆创新，实现超越呢？现就本校工作实践和本人一些点滴做法谈谈自己的粗浅认识。一、一个敢于创新的校长，必须能够以自身知识素养和理论水平指导学校教科研工作向良性方向发展。优秀的校长首先应该是一名优秀的教师，应该是一名具有先进教学理念的学者，具有科学教育观念的教育专家。校长要时常深入班级听课，了解教师现状，帮助教师解决在教学过程中遇到的种种问题和困难。这样，就要求校长必须要有较高的知识素养和理论水平，有教学专长，能熟练地使用现代多媒体教学设备，才能真正深入教学领域有效地指导教学，以身作则地解决教学问题，提高教学技巧。而校长这种教学行家里手的专家形象必然会带动和影响教师，起到榜样和表率的作用，给教师们树立良好的榜样。这是建立管理者威信、搞好管理、保证教学质量的有效途径。为此，校长自觉主动地加强学习，努力提高自身的知识素养和理论水平，指导教师提高教学质量，搞好教学工作。我校坚持实行校长联系教研组和班级制度。校长室成员每个月要做到深入所联系的班级听课两次，帮助教师解决一个实际问题，切实促进教师专业化发展，对教师教学做出科学合理的评价，而不会出现“外行领导内行”的尴尬局面。我们还要求所有教师必须熟练地掌握应用现代远程教育设备，利用优质教育资源备好课、上好课，优化教学内容，优化课堂结构，优化教学方法，让课堂40分钟发挥最大效益。在学校中，教育质量的提高，取决于教师教学能力的提高，而教师教育教学能力的提高，不仅仅是教学方法和手段的问题，还取决于学科知识的更新与是否具有先进的教育指导思想。这就要求我们校长在抓好学校的教学质量的同时，还要把学校的教科研工作当作头等大事来抓。我校一贯重视教科研工作，加大教研教改的力度，以新课程培训、优质课评比、展示课、市级骨干教师示范课等形式开展观课、议课、反思活动，转变教育观念，切实改变教学方法。鼓励老师积极参加上级组织的各级各类教科研活动，采用“请进来走出去”的办法，积极创造条件，花大力气投入，努力让老师们开拓视野，增长见识，提高水平。近年来，我校有四位老师被列为肥东县教育家培养对象，被评为省级骨干教师、市级骨干教师、市级学科带头人的教师数也大幅度增长。二、一个敢于创新的校长，必须以特色活动为抓手，努力构建书香校园，彰显学校魅力。校园文化是是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，强化我校教育管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，我们充分利用学校资源，创新开展活动。1、开展经典古诗文诵读活动。为了达到提高学生的审美能力、想象能力、创造能力的目的，让那些积淀着智慧结晶、映射着理性光辉、浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的古诗文熏染学生的灵魂，从而加厚他们的文化底蕴，提升他们的品性灵气，我校结合创建“一校一特色”活动的要求，实施“中华经典古诗文诵读”工程，努力构建书香校园。我们组织精干教师编写了经典古诗文诵读校本教材，选编了《三字经》《弟子规》两篇古文和200首文质兼美的，社会上至今还广为流传的，格调积极，富有教益的经典古诗词名篇。为方便学生诵读，我们给所选古诗词作了简单注释，配有译文，并给低年级古诗词注音。根据不同年级，对要求诵读的古诗文进行划分。我们要求各班严格按照教导处的安排，有序地开展诵读活动。每天利用上课预备铃后2分钟，以班级为单位组织学生诵读，每周五利用早读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。利用黑板报、手抄报、学校网页、校报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。此外，我们还注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。周二至周五的早操前，开展全校学生的集体诵读活动。当全体学生在领读员的带领下集体诵读时，学生们手捧经典古诗文诵读校本教材，立定站好，高声诵读，校园里顿时充满了书香气息。为更好地促进此项工作的开展，校长亲自抓，在学期中组织开展经典诵读比赛，学期末开展经典诵读问卷比赛，并将活动开展的好坏纳入教师绩效工资。通过两年来的努力，学校在特色创建方面形成了自己的特色。2、办好校报。我校坚持每学期出一期校报，校报分四个板块：学校动态、教师风采、美文欣赏、艺海拾贝等。当学生看见自己的作品登载在校报上时，内心是何等的喜悦。近期，我们还将把登载在校报上的文章编印成册，永久保存。3、抓好文化艺术节活动。每年“六一”儿童节期间，我校开展一系列的活动，让艺术节成为孩子们展示自我风采的舞台。书画比赛，赛出绚丽人生；经典诵读，浸润学生心灵；数学竞赛，赛出智慧睿智；作文比赛，展现学生情怀……有了这些创新举措,才能够有了今天处处飘散书香之气、实时充满活力的校园。三、一个敢于创新的校长，必须以多种形式，提高教师综合素质。现代多媒体技术已经深入学校工作的方方面面，如何利用好这一资源，创新开展工作呢？我校一直在进行尝试，早在2008年就在网易上申请自己的网页，由校长亲自维护，设计版面。各部门及时将自身所做的工作情况发表在网页上。同时，在网页平台链接了每位教师的博客，教师与教育教学有关的材料一律在博客上发表。我们对全体教师进行现代教育技术培训，使每位教师都能熟练地掌握现代教育技术，让自身综合素质得到提高。我们把现代教育技术和教育教学结合起来，利用博客群，相继开展了一系列的活动。如：开展博客设置评比，对获奖教师进行奖励；开展集体备课活动，组织教师撰写教学设计，年级组进行磨课、议课，有效推动教师专业化发展，提高教学水平和教研能力；开展校内论文评比，每位教师都是评委，互相打分，评出最佳；开展教师美文评比，促进教师提高自身文化水平等等。通过网络平台，学校真正实现了无纸化办公，也促进了教师现代教育技术运用能力的提高。四、一个敢于创新的校长，必须率先垂范，做好服务，努力构建一个和谐民主的新型学校。我们常说，管理就是服务。而创新管理，就是要转变工作作风，为每一个教师的发展提供优质的服务。以行之有效的制度规范管理，以强有力的制度执行保障公平，以人性化的管理增强凝聚力，让每个教师看到希望，并不断向前发展，这是创新学校管理机制的落脚点。作为校长，不能整天待在自己的办公室，一副高高在上、凌驾于教师头上的姿态，而要走出办公室，走进教师的工作中、生活中、情感中，理解教师、尊重教师、关心教师。尊重教师的人格，尊重教师的工作，尊重教师的合理需要。校长要能够经常深入到教职员工中去，善于与教职员工沟通思想，掌握教职员工思想动态，理解教职员工所急、所想、所愿，真心实意地为教职员工着想，把出发点放在对他们的关心体贴和照顾上。教师得到尊重，其积极效果往往大于物质奖励。信任是教师工作的基础，对教师的信任其实就是培养管理者对教师的感情。如果管理者对教师不信任，那么也同样得不到教师的信任，管理也就无从谈起，各种制度、方案的实施也不可能顺畅。因此，校长要以情感人，以德服人，真诚地关心教师，教师才能在愉悦的情境下开展教育教学工作。总之，创新是教育发展的要求，是一所学校活力的体现，是学校发展的原动力。校长的创新意识是一种优秀的思想品质，是一种积极的工作态度。校长不仅要自己具备创新能力，还应该大张旗鼓地宣传创新、激发创新，动员鼓励全体师生员工共同创新，只有在学校全体成员都具有创新意识的情况下才能形成良好的校风。