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贺州学院韩彦良打开易拉罐一次无法喝完时，怎样密封？将“瓶子”和“易拉罐”组合，设计出了这样一款“瓶装”易拉罐。它表面看来就是一个普通饮料瓶的上半部分，不过它却是特意为易拉罐量身定做的。当你打开易拉罐而又无法喝完时，则只需要将这样一个瓶口扣在易拉罐上即可。这样一来，一个罐装的饮料就变成了瓶装的了。创新案例普通的雨衣，穿着起来下摆总爱贴在裤腿上，雨水就会流到裤腿上和雨靴里，这大概是人们不爱使用雨衣的原因。充气雨衣在普通雨衣的下摆边添装一条可充气的、适当粗细的塑料管子。使用时在管子中吹气，雨衣下摆就被撑起，避免裤腿和雨靴被淋湿。充气雨衣制作简单，如供工厂生产，定受群众欢迎。下雨时，雨伞不能防止裤子被淋湿借鉴裙子的特点，在雨伞的边缘增设软质透明防水裙摆带孩子外出旅行时，怎样同时照顾好孩子和携带行李的问题。可以将童椅和旅行箱组合。童椅设计成折叠式，可以根据需要打开和收起，方便旅行。怎样解决普通手电筒只能照明一个方的问题。把普通手电筒中间变成可弯折的褶皱设计，然后两边都安装上照明灯，就变成了这样一款双头手电筒。相对于客厅和卧室而言，厨房空间显得比较狭小，因此如何充分利用这部分空间？假如能够直接将盘子挂起来岂不是就能够节约更多的空间了。这款悬挂式盘子就可以通过边缘的开口将盘子直接悬挂起来。如此一来，不仅可以有效节约空间，而且更容易保持盘子的干燥。下面这幅对联是宋朝人吕蒙，请你用8个字把它的意思表达出来。六七八九二三四五南北导入物理学家卢瑟福有一次问他的学生：“你今天上午准备做什么？”学生回答：“做实验。”又问：“下午呢？”答曰：“做实验。”再问：“晚上做什么？”学生仍旧回答：“做实验。”卢瑟福遂不满地问道：“你整天都做实验，那么你用什么时间进行思考呢？”这件事告诉人们，要很好地进行创造，必须要有专门时间进行思考。不善于思考就不能把学到的知识进行消化，就不可能发现问题，当然就谈不上有更多的想象和创造了。爱尔兰作家萧伯纳曾说“难得有人一年会思考二三次以上，我则因一星期思考一两次而博得了国际声誉。”由此可知思考的重要作用。第二章创新思维及其训练思路决定着出路!态度决定着高度!格局决定着结局!地球上最美丽的花朵是什么？是思维着的人的精神。——恩格斯我思，故我——迪卡尔一个民族想站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。——恩格斯第二章创新思维及其训练§2-1创新思维概述§2-2右脑开发§2-3发散思维§2-4收敛思维§2-5逆向思维§2-6联想思维§2-7组合思维§2-1创新思维概述u一、思维的涵义从字面上考察，思维中的“思’可理解为思考，或想；“维”可理解为方向，或序。据此，思维就是沿着一定方向的思考，或是有一定顺序的想。u心理学界一般认为，思维是指理性认识，或指理性认识的过程，是人脑对客观事物能动的、间接的和概括的反映。二、创新思维的定义和特点u创新思维的定义：创造性思维就是能产生新颖性思维结果的思维(活动)。u创新思维的特点：思维结果的新颖性三、创新思维的本质新颖性：创造性思维的结果均属首次获取，“空前的”。如贝聿铭提供改造和修复卢浮宫设计方案。非重复性：创造性思维的结果符合不可检索的原则。不能从大脑的记忆库中提取，与再生性思维不相融。如处理太空垃圾超越性：思维结果使思维者的认识超越以往的水平，达到新的高度，在认识上突破原有范围或进一步深化。如克隆羊创新思维方法的分类非逻辑思维逻辑思维想象思维联想思维直觉思维灵感思维发散思维归纳思维演绎思维类比思维有序思维收敛思维分析与综合思维幻想思维四、创新思维的形式四、创新思维的形式（一）学者的几种观点：“特殊形式观”、“灵感观”、“扩散思维观”“多元观”、“综合观”（二）创造性思维与思维基本形式的关系1、三种思维基本形式均能产生创造性思维成果。抽象思维－海王星、形象思维－小说家、灵感思维－爱因斯坦2、思维的基本形式都能产生非创造性的思维成果3、创造性思维不具备特定的思维形式就形式而言，创造性思维是某种思维基本形式的有效展开或多种思维基本形式的有效综合，而且往往以后一种情况为主。钱学森指出“实际上的每一个思维活动过程都不会是单纯一种思维在起作用，往往是两种甚至是三种先后交错在起作用。比如人的创造思维过程就决不是单纯的抽象（逻辑）思维，总要有点形象（直感思维），甚至要有灵感（顿悟）思维”。四、创新思维的形式案例分析1000多年前，非洲埃塞俄比亚一个叫“凯夫”的小镇有个聪明的牧童。他对自己的羊了如指掌，羊也非常听他的话。有一天，他把羊赶到了周围有一片灌木的草地上吃草。到了晚上，发生了奇怪的事，羊不听话了。他费了好大劲才把羊赶进了围栏，羊进栏后，还是很兴奋得挤来挤去。第二天，他又把羊赶到那片草地上去。他看到，羊除了吃青草外，还吃灌木上的小白花、小浆果和叶子。到了晚上，他的羊和前一天一样不听指挥。为证明是不是羊吃了灌木叶和果实出现了反常的现象，第三天，他把羊赶到了另一片草地上，只让羊吃青草。当晚羊恢复了常态。问题出在灌木上。小牧童拔了几棵灌木回家。他尝了尝灌木毛茸茸的叶子，有点苦，又尝了尝果子，又苦又涩。他把果实放在火里烧一烧，发出浓郁地香味。再把烧过的果实放在水里泡着喝，味道好极了。那一天晚上，小牧童也兴奋地彻夜未眠。小牧童反复试了几次，每次都得到了同样的结果。于是，他把这种香喷喷的东西当作饮料，招待镇子里的人。此后，一种新的饮料诞生了。这就是我们现在都喜欢喝的咖啡，也就是非洲小镇“凯夫”的谐音。分析小牧童发现咖啡的过程：1.好奇心。我的羊怎么变得这么奇怪？2.敏感性。羊是不是吃了灌木叶引起的变化。3.观察力。羊不仅吃了灌木叶，还吃了花和果实。4.联想能力。叶子和果实中有特殊的东西，人能不能吃？5.探究性。拔一些灌木回家去看个究竟。6.冒险性。我来尝一尝。7.进取心。有点苦，烧一烧这么样？泡水喝是不是更好？8.健康的品质。如果小牧童自私一点，偷偷地自己享用咖啡豆，那咖啡永远成不了风靡世界的饮料。七、创新的思维障碍消极思维定势——人们在解决新问题或拓展新领域时，受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的心理状态。思维定势——过去的思维影响当前的思维。思维定势就是一种习惯。一种思维的习惯。好的习惯是好事，而怀的习惯是坏事。英国诗人德莱敏说：“首先我们养成习惯，随后习惯养成了我们。”案例：牛顿开猫洞家庭教育，对孩子学习的态度。不能用你20前的经验指导孩子的未来。突破思维定势训练1：马尾巴的方向日本有句谚语，叫做“狗朝东，尾向西”。现在我们来说马。小吴骑着一匹马向东跑过一条大河，又朝西南方向越过一座小山，最后向北来到一个湖边停下让马吃草。请问，此时马尾巴是朝哪个方向的？？答案：朝着地下谚语迷惑，注意力固定在认识对象的一个方面，接下来的描述，加剧这种思维惯性，强化了注意力的单一选择性和倾注性。削弱了注意力的灵活分配，这就是思维“陷阱”训练2：未湿的手表某人的手表掉进了已经倒入咖啡的杯子里，他赶紧从杯子里拾起手表，但手不湿，连手表也是干的，这是怎么回事？在这道题目中，一般人很自然地想到那是一种“液体饮料”。尤其在本题中又强调了“杯子”中的咖啡，就更容易形成认知上的固定倾向，同时也强化了习惯性思维。认知上的固定倾向，决定了人们解决问题的常规思路与程式。这就是常规思维定势。本题开始，人很自然就将问题圈定了一个范围，思维受到束缚。因此及时跳出认知上的固定倾向和发现“有可能”的结果，以新的问题意识，进行新的思维发散，思考认识对象的其他外部表现特征，寻找与问题解答的内部联系。这样，发散思维就会将咖啡的另一种状态——“固体粉末”带入人的思考范围。得出答案：杯中的咖啡是固体粉末。所以，这个人的手指与手表都没湿。训练3：她们是双胞胎吗两女孩一同来到一所学校报名，她俩长得一模一样，出生年月日与父母的名字也完全相同。然而，当教师问她们“你们是双胞胎吗？”的时侯，她们却异口同声地回答说“不是！”她俩到底是什么关系？答：三胞胎或以上中的两个。测试4一辆满载货物的汽车要通过一座铁桥，通过时发现货物高于桥洞一厘米，现在请问，在不准卸货重装的情况下，你能让车通过吗？1、习惯（经验）思维定势人们不自觉的用某种习惯了的思维方式去思考已经变化的问题。例一：驴子背盐与棉花一头驴子背着一带盐过河结果盐被河水融化，驴子觉得很轻松，后来驴子背者棉花过河，它故意把棉花也弄湿。结果驴子被淹死了。例：用两个阿拉伯数字1组成最大的数是多少？由两个“1”组成最大数是多少？由三个“1”组成最大数是多少？由四个“1”组成最大数是多少？单独提出第三个问题的回答正确率比同时提出三个问题时要高。由此看出：经验定势是在思维过程中形成的练习：请大家把一张很大很大的正方形纸反复对折50次，厚度是多少？0.045×250约4千5百万公里——光线从这头跑到另一头需要两分半钟2、权威思维定势指人们对权威人士的言行的一种不自觉的认同和盲从。权威种种：领导权威学术权威明星权威案例一：莱特兄弟发明飞机…案例二：爱因斯坦创建相对论后，1930年德国出版了一本批判相对论的书《100位教授出面证明爱因斯坦错了》，请你想一想爱因斯坦会怎样回答？3、从众思维定势人不加思索的盲从众人的认知与行为。案例一：排队的笑话案例二：法国科学家法伯做过一个毛毛虫实验案例一：排队的笑话吴好奇每次逛街，只要见有人排队就凑上去。因为他认定：没有好东西就不会排队；越是排队就越能买到好东西。一次，他看到一处巷子里有一群妇女在排队，马上三步并作两步，敏捷地排进了队伍。排在他后面的女同志“咯咯”直笑，前面的人回头一看，也都大笑起来。吴好奇被笑得拉长了脸，生气地说：“你们排队我排队，有什么值得笑的！”可是，大家却笑得更厉害了。挨着他的一个女同志见他仍然无所知，忍不住笑道：“同志，我们都是来接受妇科保健检查的，你排在着儿有什么事呀？”这时吴好奇猛然抬头一看，才见到“妇幼保健站”几个字。案例二：法国科学家法伯做过一个毛毛虫实验把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一圈，并在花盆周围不远处撒了一些毛毛虫比较爱吃的食物。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花盆的边缘在转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。4、书本思维定势人对书本知识的完全认同与盲从。赵括——纸上谈兵案例：火车铁轨的宽度，4.85英尺？美国铁路两条铁轨之间的标准距离是4.85英尺。这是一个很奇怪的标准。究竟从何而来的呢？原来这是英国铁路的标准，因为美国的铁路最早是由英国人设计建造的。而早期的铁路是由建电车的人所设计的，4.85英尺又正是电车所用的标准。案例：火车铁轨的宽度，4.85英尺？那么，电车轨道标准是从哪儿来的呢？原来最先造电车的人以前是造马车的，所以电车的标准是沿用马车的轮距标准。好了，那么，马车为什么要用这个一定的轮距标准呢？因为如果那时的马车用任何其它轮距的话，马车的轮子很快就会在英国的老路上撞坏的。为什么？因为这些路上的辙迹宽度为4.85英尺。这些辙迹又是从何而来的呢？答案是从古罗马人那里来的。因为整个欧洲，包括英国的长途老路都是由罗马人为它的军队所铺设的，而4.85英尺正是罗马战车的宽度。那么，罗马人为什么要用4.85英尺为战车发轮距宽度呢？原因很简单，这是两匹拉战车的马的屁股的宽度。案例：火车铁轨的宽度，4.85英尺？故事到此还没有结束。当你在电视上看到美国的航天飞机立在发射台上的雄姿时，如果留意看，在它的燃料箱的两旁有两个火箭推进器。如果可能的话，工程师希望把这些推进器造得再胖一点，这样容量可以再大一些，但是他们不可以，因为这些推进器造好以后要用火车从工厂运到发射点，路上要通过一些隧道，而这些隧道的宽度只比火车轨道的宽度宽了一点点。因此火箭助推器的宽度是由铁轨的宽度所决定的。案例：火车铁轨的宽度，4.85英尺？所以，最后的结论是：路径依赖导致了今天世界上最先进的运输系统——航天飞机火箭助推器的宽度，竟然是两千年两匹马屁股的宽度所决定的！求知识还是求智慧？很久以前，有一位学子不远千里四处访师求学，为的是学到真才实学，可让他感到苦恼的是，他