学校管理心理学1

11．第1题青春期要解决的核心问题是（）。A.学习能力B.异性交往C.人生目标？D.同辈群体答案:C2.“先入为主”说的是对人知觉的（）。A.晕轮效应？B.首因效应？C.投射效应？D.近因效应答案:B3.血压高、心脏病是压力的（）。A.生理反应B.心理反应C.行为反应？？D.情绪反应答案:A4．第2题ERG理论是谁提出来的？（）A.马斯洛？B.奥尔德弗？？C.莱维特？D.麦克莱兰答案:B5．第3题高昂的士气是群体长期保持高工作效率的（）。A.唯一条件？B.充足条件？C.必要条件D.次要条件答案:C6.下列哪种选项属于权力性影响力因素？（）A.品德？B.资历？？C.知识D.能力答案:B7．第4题以项目管理的形式组成的群体是（）。A.工作团队2B.工作群体？？C.群体D.小组答案:A8.通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的（）入手。A.认知和情感B.行为C.认知D.情感答案:B9．第5题初中生所处的年龄阶段在儿童心理学上称为（）。A.童年期？？B.少年期C.青年初期D.青年期答案:B10.非官方规定的、自然形成的群体是（）。A.正式群体B.非正式群体C.大群体？D.小群体答案:B11.根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错的？（）。A.激励（＋）导致满意？？？？B.保健（＋）导致不满意C.激励（—）导致没有不满意？？D.保健（—）不会降低努力程度答案:B12.第6题学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做（）。A.年龄特征？B.心理特征？C.发展特征D.阶段特征答案:A13.第7题惩罚学生是压力下的()反应。A.情诸B.行为C.认知3D.意志答案:B14.“一好遮百丑”、“一丑遮百好”说的是对人知觉的（）A.晕轮效应B.定型效应？？C.首因效应D.选择效应答案:A15.下列哪种事物特别具有危机的预警意义？（）A.化学实验室？B.操场C.仓库D.以上都是答案:D16.权威是职权的()A.基础B.支持C.补充D.支持和补充答案:D17.个性心理特征的核心成分是()A.性格B.气质C.兴趣D.能力答案:A18.根据卡曼提出的生命周期理论，当职工比较成熟时应采取()A.命令式B.说服式C.参与式D.授权式答案:C19.最新管理理论阶段也被称为。()A.人际关系阶段B.行为科学形成阶段C.管理科学阶段D.综合的现代管理学派答案:D420.挫折后嚎啕大哭、撕衣咬牙是下列哪种反应？()A.攻击B.冷漠C.退化D.幻想答案:C21.在工作任务比较困难，而且部分成员不能独立完成全部工作时，应选择。()A.合作B.竞争C.独立D.放弃答案:A22.法治社会强调对()的服从。A.权威个人B.社会规范C.小群体规范D.单位领导答案:B23.独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的？（）A.阿德勒？B.荣格？C.威特金？D.卡特尔？答案:C24.下列哪种选项是非权力性影响力因素？()A.品德B.资历C.知识D.以上三方面都是答案:D25.“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（）。A.相似吸引？B.互补吸引？？C.邻近吸引？？D.外表吸引答案:A526.高级神经活动类型中的强、平衡、灵活性高与下列哪种气质类型相对应？()A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案:B27.当说服信息引起说服对象的()恐惧时，效果最好。A.低度B.中度C.高度D.超强答案:B28.产生挫折的原因是？（）A.工作不顺利？？？？B.紧张情绪C.主观感受？D.环境原因和个人原因答案:D29.目标导向理论中，下列哪种选项配合是正确的？（）A.常规任务，指令性领导B.多变化任务，支持性领导C.常规任务，支持性领导D.高难度任务，支持性领导答案:C30.传递信息成员满意度最高的沟通网络是（）。A.链式B.轮式C.全通道式？D.Y式答案:C31.世界上第一本工业心理专著心理学与工作效率的作者是().A.冯特B.闵斯特伯格C.斯科特D.梅奥答案:B32.在工作任务比较困难，一部分成员有能力完成时，应选择()6A.合作B.独立C.竞争D.放弃答案:B33.下列哪种选项不是ERG理论的概念？()A.尊重B.成长C.关系D.生存答案:A34.个性心理特征的核心成分是（）。A.性格？B.气质？C.兴趣D.能力答案:A35.在人际吸引中长远起作用的因素是人的（）。A.外表？？？B.地位C.个性品质D.熟悉答案:C36.骄傲自满是()方面的同题？A.道德B.行为C.情绪D.性格行为答案:D71.教师不满意的表现都是消极的。（）答案:错误2.质是最稳定的个性心理特征。（）答案:正确3.当认知和情感不一致时，情感将决定人的行为。（）答案:正确4.群体凝聚力越强，工作效率越高。（）答案:错误5.对学校教师应实行严密的管理。（）答案:错误6.适当的工作压力是必要的，过度的压力会影响教师身心健康。（）答案:正确7.学生的心理健康问题都是由于遗传因素造成的。（）答案:错误8.迁怒是一种合理化的宣泄形式。（）答案:错误9.挫折是指人们碰到的外部困难与障碍。()答案:错误10.现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程。（）答案:正确11.群体的凝聚力越强，工作效率越高。（）答案:错误12人际关系理论也称为管理的行为学派理论。()答案:正确13.不管什么工作，总是人越多干得越好。（）答案:错误14.人的行为挫折就是心理挫折。（）答案:错误15.非正式群体的消极作用很大，应予以取缔。（）答案:错误816.产生动机的两个条件是人的需要与理想信念。()答案:错误17.首因效应在知觉熟悉的人时起作用，而近因效应在知觉陌生人时起作用。()答案:错误18..密执安大学二十世纪四十年代的研究表明：学校等非生产部门，工作导向领导行为要优于员工导向行为。()答案:错误19.气质类型没有好坏之分。（）答案:正确20.意志异常的主要表现是意志丧失、强迫行为、固执行为等。()答案:正确21.所谓心理健康问题，是指正常心理和重度精神疾病之间存在的过渡性和临界性问题。()答案:正确22.人际关系是影响教师工作满意度的一个重要因素。()答案:正确23.费德勒权变模式中LPC测验得分高，采取关系取向行为效放后果好。（）答案:正确24.勤奋、刻苦、入迷是人的能力特征。()答案:错误25.首因效应在知觉熟悉的人时起作用，而近因效应在知觉陌生人时起作用。()答案:错误26.人的能力水平上的差异也可称为能力量上的差异。()答案:正确27.需要是人的行为动力的源泉。（）答案:正确28.校园组织文化的核心是学校的价值观。()答案:正确29.学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。()答案:正确930.从众就是服从。()答案:错误31.梅奥是管理科学学派的代表学者。（）答案:错误32.强、不平衡型的神经类型与粘液质气质相对应。（）答案:错误33.一个组织的管理幅度越宽，组织的管理层次越少。（）答案:正确34.焦虑是一种行为方面的问题。()答案:错误35.资历属于权力性影响因素。（）答案:正确36.在人际交往中，一方的攻击、惩罚和责骂可能引起对方的尊敬和服从。（）答案:错误37.人的心理倾向性是指能力、性格和气质。()答案:错误38.施恩认为价值观是学校深层组织文化。.()答案:正确101.“三个和尚没水喝”说的是群体中的________现象。答案:责任分散2.期望理论认为激励水平主要受________和________因素的影响。答案:效价期望值3.个性心理特征上的差异，主要包括个体在________、________和能力等方面的差异。答案:气质性格4.学校管理与人的_____是紧密相连的，学校管理归根到底是对人的管理与_____的管理。答案:心理活动对人的心理5.奥尔德弗将人的需要分为生存、________、________三个层次。答案:关系成长6.管理方格理论五种典型的领导类型有：________、________、________、中间型和权威型。答案:软弱型乡村俱乐部型团队型7.人际关系的基础是_____________。答案:个体的需要满足8.“四分图”领导行为模式的四种类型是：低关心人低关心组织、高关心人高关心组织、__________和__________。答案:低关心人高关心组织高关心人低关心组织9.在对_____知觉中非任何个性品质都会产生晕轮效应，只有_____品质才有这样的作用。答案:人的核心10.在学校管理心理学的研究对象中应把教师心理放在_____作用位置，应重视强化学生的_____意识。答案:主导主体11.根据多伊奇的目标手段相互依赖理论，合作是双方目标或手段之间有肯定性的依赖关系，而竞争是_____的依赖关系。答案:否定性12.人的个性是在人的________和心理基础上形成的，而人的心理基础又是在长期的________中形成的。答案:生理社会生活13.教师最重要的三种工作态度是工作满意度、________和________。答案:工作参与组织承诺14.学校是一个________的社会结构系统，学校管理是一个________。11答案:开放系统工程15.民主的师生关系的_____是对学生人格的_____。答案:关键尊重16.教师评价的标准应包括_____、_____和_____。答案:学科知识教育教学能力人际交往技能和品质17.能力总是和人的________联系在一起，能力实际上是指个人从事________的能力。答案:活动相应活动18.人的心理过程包括认识过程、_____和_____三个相互联系的方面。答案:情感过程意志过程19.态度的功能是组织信息、________和________。答案:解释经验准备行动20.产生从众行为的原因是个人在群体中受到两方面的压力，即________和________。答案:信息规范21领导影响力因素有________和________两大类。答案:权力影响力非权力影响力22.群体规范有________、________、________和惰性功能。答案:群体支柱评价标准行为导向23.教师的角色有多元性、_____性和_____性的特点。答案:变动冲突24.角色可提供_____的基础；角色是个体和_____的一座桥梁。答案:人际沟通社会之间25.目标管理的三个环节是确立目标、_____和_____。答案:目标实施目标检查与评价26.学校管理心理学是应用心理字，属于多学科交叉的_____的_____学科。答案:多层次性边缘性27.________、________的沟通网络传递信息速度快。答案:轮式全通道式28.师生关系建立的基础是________。答案:实现教育目标1229.群体规范代表的是群体中________数人的意见，反应出来的是群体成员的________等水平。答案:多中30.能力可分为一般能力与特殊能力，模仿能力与_____，实践交往能力与_____。答案:创造能力认识能力131性格答案:性格是人对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。2目标答案:目标是一种期望，它与一定需要满足相联系，是主体对客观对象的超前反映。3权力答案:权力是人们认定的带有一定强制性的指挥、影响、控制他人，并使其服从的能力。4.定型效应答案:定型效应又称社会刻板印象，是指社会对某一类人有一种固定看法，把同一特征归到群体中的每一成员，而不管群体成员之间存在的实际差异。5.群体答案:群体是为了实现某个特定的目标，两个或两个以上相互作用、相互依赖的个体的组合。6.人际关系答案:人际关系是指人们在交住中形成的心理关系，这种关系是以社会生活为背景的、体现人与人的心理距离。7.激励答案:激励就是激发人的动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求的目标而努力的过程8.学校领导原理答案:学校领导原理是对学校领导的工作内容与实质进行科学分析，总结出的带有规律性的知识。9.晕轮效应答案:晕轮效应又称为光环效应，是指他人的某种品质特征非常突出，给人清晰知觉、以致掩盖了对他其它品质特征的知觉。10.态度答案:态度是