企业文化建设与学习型组织创建

企业文化建设与学习型组织创建摘要企业文化建设和创建学习型企业是当前企业在脱困、改制、转型和发展过程中,相互关联,而且十分重要的两个课题,也是企业迎接市场竞争与挑战,努力提高自身素质的战略选择，正确把握这两个课题的自身特点,把二者有机的结合起来,使之相互促进、相互发展,是摆在企业面前应该首要解决的问题。对创建学习型组织与企业文化建设问题进行了讨论，以人为本是学习型组织与企业文化的共同点，通过企业文化建立学习型组织，可以更充分地考虑人的因素。作者认为将企业文化的指导功能、激励功能、分享功能与五项修炼相结合，可以更高效地建立学习型组织。关键词学习型组织企业文化TheRelationshipbetweenCorporateCultureConstructionandlearningOrganizationAbstract:Theenterprisecultureconstructionandthefoundationstudyenterpriseisthecurrententerpriseingetsoutoftrouble,changesthesystem,inreformingandthedevelopingprocess,interdependence,moreoverextremelyimportanttwotopics,alsoistheenterprisegreetsthemarketcompetitionandthechallenge,improvesownqualitydiligentlythestrategicchoice,correctassurancethesetwotopicsowncharacteristic,twoorganicunion,causesittopromote,todevelopmutually,issuspendsinfrontoftheenterpriseshouldthemostimportantsolutionquestion.Tofoundthestudyorganizationandtheenterprisecultureconstructionquestionhascarriedontheory,humanistwasthestudyorganizationandtheenterpriseculturecommonground,throughtheenterprisecultureestablishmentstudyorganization,mightfullyconsiderhuman'sfactor.Theauthorthoughttheenterprisecultureinstructionfunction,thedrivefunction,thesharefunctionunifieswithfivepractices,mayhighlyeffectiveestablishthestudyorganization.keywords:learningorganizationcorporateculture目录1.1前言…………………………………………………………………………………………12.1什么是学习型组织…………………………………………………………………………12.1.1学习型组织的相关概念…………………………………………………………………12.1.2学习型组织的概念………………………………………………………………………12.2学习型组织的特征…………………………………………………………………………12.2.1组织成员拥有共同的愿景………………………………………………………………22.2.2善于不断学习……………………………………………………………………………22.2.3“地方为主”的扁平式结构……………………………………………………………22.2.4自主管理的组织…………………………………………………………………………22.2.5员工家庭与事业的平衡…………………………………………………………………22.3企业文化的概念……………………………………………………………………………22.3.1什么是企业文化…………………………………………………………………………22.3.2企业文化和学习型组织的关系…………………………………………………………32.4学习型组织、企业文化共同点：以人为本………………………………………………32.5分析五项修炼，建立学习型组织…………………………………………………………42.6组织文化的建设过程对创建“学习型组织”的作用…………………………………52.6.1组织成员要终身学习……………………………………………………………………52.6.2营造学习共享和互动的组织氛围………………………………………………………52.6.3建立和完善使学习持续发展的良好机制………………………………………………52.6.4时学时新、不断创新……………………………………………………………………62.6.5提供并完善利于学习的硬件设施………………………………………………………62.6.6坚持以人为中心，强调学习中人的核心地位…………………………………………62.7企业文化建设对建设学习型企业的促进作用……………………………………………63.1结论…………………………………………………………………………………………71.1前言随着管理在提高组织效益中的作用日益增强，对管理理论及其运用的研究已成为全球性的热点，彼得。圣吉在《第五次修炼》中提出的“学习性组织”是目前最前沿的管理理论之一，自从该理论提出后引起了世界上许多国家的重视，美国微软不仅着手创建“学习型组织”，还在创建中提出了“学习是自我批评的学习、是信息反馈的学习、交流共享的学习”的正确“学习”理念；我国台湾中屋机构在创建中提出了“学习型组织”创建的四个阶段依次为熏、学、习、用；我国上海市政府明确提出要把上海市建成“学习型城市”，并且该市一些企业纷纷以不同方式逐步向学习型企业迈进。可以预言，“学习型组织”将越来越受到具有创新意识、强时代意识的组织领导们的关注和重视。2.1学习型组织2.1.1与学习型组织相关的概念1.组织是为实现某些目标而设计的人群集合体,是每个成员在这个集合体中进行各种活动的构架系统。所有正式组织不论其级别和规模差别多大，均包含共同的目标、协作的愿望和信息沟通三个基本要素。2.组织学习就是指“改变组织成员认知，进而改善组织行为的全员学习过程，此概念最早是有阿吉里斯等人于２０世纪７０年代中期提出。进一步解释是组织为了形成其核心竞争力，而围绕信息和知识所采取的各种行动，它是组织不断努力改变或重新设计自身以适应持续变化的环境的过程，是一个创新的过程。3.学习型组织是２０世纪９０年代管理实践中发展起来的一种具有强劲生命力与竞争力的组织模式。由美国麻省理工学院彼得·圣吉教授(PeterMsenge)创立了学习型组织理论，他在1990年出版的《第五次修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中指出：企业应成为“学习型组织”，“学习型组织”就是大家通过不断共同学习，突破自己能力的上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负。创建“学习型组织”的本质要求主要有：使组织成员树立终身学习的理念和习惯，使组织成员共同描绘组织新远景并转化为实现新远景的学习动力，建立和完善能使学习持续发展的良好机制（主要为学习体制和激励机制），营造学习共享和互动的组织氛围，提供多种学习途径和相应的硬件设施，时学时新、不断创新。学习型组织的战略目标是提高学习的速度、能力和才能，通过建立愿景并能够发现、尝试和改进组织的思维模式并因此而改变他们的行为，这才是最成功的学习型组织。”同时提出了建立学习型组织的“五项修炼”技能。即：1自我超越2改善心智模式3建立共同愿景4团队学习5系统思考。学习型组织是一个促使人们不断发现自己的弱点和不足以及不断设法加以克服和改进的地方，它使人们认识到学习是一个终生的过程、永无止境。2.1.2学习型组织的概念国内学者一般认为学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。综合国内外有关学习型组织的观点，我认为学习型组织是指：这种组织创造了一个氛围，在这种氛围中，大家拥有共同愿景和激励所引导下，充分信任自己和他人，不断提高成员的能力，在这个过程中形成成熟的思考方式，并且实现持续创新和个人的持续发展。2.2学习型组织的特征2.2.1组织成员拥有一个共同的愿景，或称“远景规划”企业的愿景来源于全厂职工的愿景，但同时又高于个人的愿景。企业要把不同个性的人凝聚在一起，朝着共同的目标去奋斗。这就需要我们对营造内部的行为规范和外部形象进行设计，然后进行强大的宣传。树立每一位员工的一流思想、一流意识、一流行为。2.2.2善于不断学习善于不断学习主要从如下三个方面进行：一是强调“终身学习”，所谓活到老学到老。现代科技发展迅猛，科学预言知识的更新周期已经缩短到三年，如果不加强学习，三年后将成为落后者。所以我们要提倡学习，创造良好的学习氛围，促使职工在工作、娱乐中不断学习。二是强调“全员学习”。决策层、管理层、操作层都需要不断的学习。只是学习的内容不一样。特别是决策层，要利用各种机会。不断的学习现代经营管理知识和企业法规、金融知识，努力与国际接轨。三是强调“全过程学习”这里特别强调的是不要把学习和工作分开对立起来。不要一提起学习就只想到某某地方培训、到某个地方上课，学习是贯穿于我们的工作、娱乐等各项活动中。树立职工“我要学”的思想，提倡自学为主的风气。引导职工积极参与身边的每一项有益活动，尽可能参加（积极参加或创造机会参加）各项工作，在活动和工作中不断充实和提高自己。我们的设备、我们的系统是现实的，针对现实，开动脑筋，积极钻研，融自己的知识于实际当中，不断提高和丰富自我。不要总是抱怨没得机会到某某地方培训，要从身边学起，自培与外培相结合，自培是基础，外培是提高，没有自学的基础，外培是没有用的，短短的培训能出专家？2.2.3“地方为主”的扁平式结构所谓扁平结构是指高层管理人员与具体操作层人员之间沟通顺畅，下层能直接体会到上层决策的思想和智慧的光辉，上层也能亲自了解到下层的动态，吸收第一线的营养。这样，企业内部才能形成互相理解、互相学习、整体互动思考、协调合作的群体，才能产生巨大的、持久的创造力。2.2.4是自主管理的组织所谓自主管理是使组织成员能边工作边学并使工作和学习紧密结合的方法。通过自主管理，可有组织成员自己发现工作的问题，自己选择伙伴组成团队，自己选定改革进取的目标，自己进行现状调查，自己分析原因，自己制定对策，自己组织实施，自己检查效果，自己平定总结。团队成员在“自主管理”的过程中，能形成共同愿景，能以开放求实的心态互相切磋，不断更新知识，不断进行创新，从而增加组织快速应变、创造未来的能量。2.2.5员工家庭与事业的平衡学习型组织努力使员工丰富的家庭生活和充实的工作生活相得益彰。对员工承诺支持每位员工充分的自我表现发展，而员工也以承诺对组织的发展尽心尽力作为回报。这样一来，个人与组织之间的界限将变的模糊，工作与家庭之间的界限也将逐渐消失，两者之间的冲突也必将大为减少，从而提高员工家庭生活质量（满意的家庭关系、良好的家庭教育和健全的天伦之乐），到达家庭与事业之间的平衡。2.3企业文化2.3.1什么是企业文化笔者认为企业文化建设将有助于“学习型组织”的创建，是创建“学习型组织”的重要手段之一。企业文化自20世纪80年代引入我国以后,其重要作用已得到企业界的普遍认同,目前我国一些企业正从企业文化的初建阶段转向提升阶段,企业文化建设是指对企业物质、精神资源的开发及其成果的积累。企业文化是企业的无形资产,是企业的灵魂,是促进企业无形资产保值