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杨柳塘镇小学教师集体备课教案主备课老师吴治锋小组教师吴昌权、刘露香上课教师科目综合实践活动班级上课时间201年月日（星期）累计课时：总第1课时课题：为自己喝彩教学目标：1、在问题解决过程中，提高解决问题的能力及自主学习的能力。2、通过设置丰富的问题情境，鼓励学生从多角度思考、探索、交流、激发学生的好奇心和主动学习的欲望。3、通过合作交流，相互评价，提高学生的合作意识。教学重点：让学生体会解决实际问题的基本过程和方法。教学难点：提高解决问题的能力。教学方法及措施：合作交流教学过程：第一课时1、创设情境，引入新课：提出问题：教师：你们觉得什么事值得喝彩呀？（学生众说纷纭）2、探索新知：⑴学生预习：给学生充足的时间熟悉新知，教师则引导学生主动地阅读P2中的文字，从文字中看懂情境中直接给出的信息。在学生预习中,教师应随时了解学生预习、探究的情况，随时建构调节教学环节。⑵指导学习教师：好了，你们表现的时候到了，谁能告诉大家什么事最值得喝彩吗？学生分组合作探讨。修订、增减3、查找名言警句。学生汇报:学生甲：努力让每一天的生活过得好、有意义，你就会乐观而充实地度过你的整个人生。学生乙：你就是心中的太阳。学生丙：坚信自我，是一种福分，是一种睿智，是一种健康的心态。学生丁：这世界上，本没有规定谁一定要为谁鼓掌，那么，就让我们把掌声拍给自己。板书设计：为自己喝彩↓学生畅谈↓出示名言警句教学反思：杨柳塘镇小学教师集体备课教案主备课老师吴治锋小组教师吴昌权、刘露香上课教师科目综合实践活动班级上课时间201年月日（星期）累计课时：总第2课时课题：为自己喝彩教学目标：1、在问题解决过程中，提高解决问题的能力及自主学习的能力。2、通过设置丰富的问题情境，鼓励学生从多角度思考、探索、交流、激发学生的好奇心和主动学习的欲望。教学重点：让学生体会解决实际问题的基本过程和方法。教学难点：提高解决问题的能力。教学方法及措施：相互评价教学过程：第二课时1、谈话导入。为自己喝彩能把自己从繁琐细微的种种压力中解脱出来，使心灵睿智、淡远，构成一道美丽的风景！2、展示（1）、找个理由为自己喝彩。学生甲：我能写手好字。学生乙：我会弹奏钢琴。学生丙：我会绕口令。……我最擅长（2）举办班队会，让每个人都能展示独特的自己。学生甲：我敢大胆地用英语和外国人交流！学生乙：我踢足球的姿势最酷！学生丙：我不怕困难！……我最欣赏自己修订、增减板书设计：为自己喝彩↓展示自己教学反思：杨柳塘镇小学教师集体备课教案主备课老师吴治锋小组教师吴昌权、刘露香上课教师科目综合实践活动班级上课时间201年月日（星期）累计课时：总第3课时课题：为自己喝彩之说真心话教学目标：通过说出真心话，分享成功的喜悦。教学重点：在活动中，让学生更多的发展能力。教学难点：引发学生的积极思考。教学方法及措施：自主探索教学过程：第三课时1、引入。说出真心话，分享成功的喜悦，相信在思想的碰撞中，大家会有深刻的感悟。2、说说自己曾经获得的成功。学生甲：我以前是个总爱低着头的小女孩，一直觉得自己长得不够漂亮。有一天……学生乙：祖父用纸给我做过一条长龙。我决心自己试试……我说：3、“我”的自信秘笈。学生甲：鼓起勇气，走上了台，并告诉自己，不管结果怎样，我都赢了。学生乙：学会微笑，发自内心的笑。学生丙：把自己每一次做得好的事看成是优点，给自己肯定。我的自信秘笈：修订、增减板书设计：说出真心话↓分享成功教学反思：杨柳塘镇小学教师集体备课教案主备课老师吴治锋小组教师吴昌权、刘露香上课教师科目综合实践活动班级上课时间201年月日（星期）累计课时：总第4课时课题：为自己喝彩之辩论赛教学目标：开展主题活动，理解为自己喝彩的含义，提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。教学重点：在活动中，让学生更多的发展能力。教学难点：引导学生在活动时有所创造，有所收获。教学方法及措施：合作交流，相互评价。教学过程：第四课时辩论赛。主题是：“需要为自己喝彩吗？”正方：为自己喝彩就是自信，就能战胜困难……反方：为自己喝彩不一定就能战胜万难……我的观点：我的论据：修订、增减板书设计：正方辩论赛反方教学反思：杨柳塘镇小学教师集体备课教案主备课老师吴治锋小组教师吴昌权、刘露香上课教师科目综合实践活动班级上课时间201年月日（星期）累计课时：总第5课时课题：为自己喝彩之演讲教学目标：开展主题活动，理解为自己喝彩的含义。教学重点：引导学生在活动时有所创造，有所收获。教学难点：在活动中，让学生更多的发展能力。教学方法及措施：自主探索教学过程：第五课时演讲。提示：演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样：1、开头要抓住听众，引人入胜。2、主体要环环相扣，层层深入。3、结尾要简洁有力，余音绕梁，要给听众留下深刻的印象。演讲主题参考：1、加油，相信自己！2、为自己喝彩，让挫折变美！3、为祖国骄傲，为自己喝彩！我演讲的题目是：我的演讲提纲：修订、增减板书设计：开头演讲稿主体结尾教学反思：杨柳塘镇小学教师集体备课教案主备课老师吴治锋小组教师吴昌权、刘露香上课教师科目综合实践活动班级上课时间201年月日（星期）累计课时：总第6课时课题：成长的足迹教学目标：充分地将课本内容、课外知识、现代信息有机融合，扩充个体信息容量，优化课堂教学内容，促进主体充分参与，使学生真正成为学习主人。教学重点：培养小学生的信息素养。教学难点：提高学生搜集、处理信息的能力。教学方法及措施：小组合作教学过程：第一课时一、谈话引入。光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束了。今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。说说这六年来让你记得最深的人、事、物。同学们从原来刚进学校时的小毛孩，渐渐成长（板书：成长）为一个优秀、懂事的少先队员，在这六年中经历了许许多多的事，如果我们能把成长中的故事编写成一本册子，将来回忆往事的时候拿出来翻翻，岂不妙哉！（板书：册）今天我们的综合性学习课，就一起来制作我的成长册。（板书）二、确定制作板块1、在这六年中，你觉得你的什么变化最大？请同学们在小组里讨论讨论，说说在你的成长册中放入哪些东西，能让人一样就看出这是你，并且是在成长中的你呢！分组讨论2、学生提出建议（随机板书）如：“成长记录”、“我的照片”、“我的爱好”、“优秀作业”、“作品展示”、“我读过得好书”、“老师寄语”、“同学赠言”、“家长留言”等。3、同学们想的可真周到啊，老师发现同学们提出的建议都很有价值，不过要把这么多千头万绪的内容都放进来，那我们的成长册就显得有些杂乱无章了，要是能把这些内容归归类，选择有价值的内容，并为各个板块起个有意思的名称，那我们的成长册就更精彩了。如：“成长的足迹”，“我有一双灵巧的手”、“精彩瞬间”、“我真棒”修订、增减等。三、资料搜集与整理指导1、同学们已经确定好了哪几个板块，那么我们要搜集哪些方面的资料呢？到哪里去搜集呢？2、小学阶段的成绩报告单、在各种比赛中获得的奖状、奖章；个人的作品，如优秀习作、美术书法作品、手工制作等；自己喜欢的照片……3、可以从自己的成长袋中搜集，也可以请家长帮忙搜集，有些资料是由学校或老师保管的可以借来复印一下。4、最好是搜集原始的资料，如一篇自己比较满意的习作，就可以小心地从作文本里裁剪下来。老师的评语、个人的修改都要尽可能地保持原来的样子。5、但是有些原始资料时不好放进成长册的，如奖章、小制作、书法绘画作品，怎么办？有的可以画出样子，有的可以复印，当然最好是拍成照片，并在旁边写上一些简要的说明。四、小结。板书设计：成长→册教学反思：杨柳塘镇小学教师集体备课教案主备课老师吴治锋小组教师吴昌权、刘露香上课教师科目综合实践活动班级上课时间201年月日（星期）累计课时：总第7课时课题：成长的足迹教学目标：培养学生的实际综合能力。教学重点：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。教学难点：培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教学方法及措施：交流与合作教学过程：第二课时一、制作指导1、在一切准备就绪后，自己动手做一个材料夹（也可以到文具店里去买）。根据材料夹得大小，对选入的材料试着进行摆放、排版。2、一切准备就绪后，细心粘贴，并适当美化。每个栏目可以加上自己喜欢的图案。如“成长的足迹”可以画上一串小小的脚印。在“我有一双灵巧的手”的栏目上，画一双小手。有条件的也可以用电脑来制作。3、当然，不要忘了给你的成长册起一个美丽的名字，如“我的儿童时代”、“小河才露尖尖角”、“阳光童年”、“绿色童年”等。4、还可以请老师或家长、同学为自己的成长册作“序”，也可以自己写“序”。二、成果展示1、向同学介绍你的成长册。你们的成长册都作的非常好，但是能不能得到同学们的认同呢？那就需要你们对自己的成长册加以介绍，想想该向别人介绍哪些内容，又该怎么说呢？（介绍成长册的各板块的栏目名及内容、、说说成长册的名称和具有的特色、讲讲自己制作过程中的经历和趣闻等）2、评一评你认为哪些同学的成长册能凭优秀成长册，为什么？三、反馈总结，延伸拓展同学们，你们的成长册制作的很好，介绍的更好，通过成长册的制作，你们都有哪些收获？修订、增减这次综合性活动课你们有这么多的收获，愿意把它们写下来吗？可以谢谢课堂精彩的瞬间，也可以写写自己制作成长册的感悟。板书设计：成长册↓制作↓展示教学反思：杨柳塘镇小学教师集体备课教案主备课老师吴治锋小组教师吴昌权、刘露香上课教师科目综合实践活动班级上课时间201年月日（星期）累计课时：总第8课时课题：制作优点卡教学目标：能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。教学重点：培养学生对生活、学习的积极态度。教学难点：提高解决问题的能力。教学方法及措施：研究探索教学过程：第三课时一、优点卡的制作步骤：1、每个同学写出全班其他同学的优点。把每个人的优点分别写在一张小卡片上。2、每个同学收集自己的优点卡。3、整理自己的优点卡，把它抄写在一张卡片上，看看同学们给你的优点有几条，它会给你无比的感动和自信！4、最后，将全班同学的优点卡装订成册，它将成为最有价值的珍藏。二、整理。最有意义的照片是最优秀的作业是最有趣的日记是三、装订。把整理好的资料精心装订成精美的纪念册。四、展示。在班级中、年级里，甚至在学校的橱窗里都可以展示同学们的健康成长之路，让所有的同学、家长、老师为你们喝彩！修订、增减板书设计：优点卡↓制作↓整理↓装订↓展示教学反思：杨柳塘镇小学教师集体备课教案主备课老师吴治锋小组教师吴昌权、刘露香上课教师科目综合实践活动班级上课时间201年月日（星期）累计课时：总第9课时课题：为成长添彩教学目标：使学生在活动中提升自己的综合素质，为自己增光，为成长添彩。教学重点：充分挖掘和发展学生的自我评价能力。教学难点：要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化。教学方法及措施：组织小组活动教学过程：第一课时一、“领袖男孩“在行动。1、今天我当小老师。一天的工作安排：早读课：让学生阅读《小学生必背古诗文》。课间：找××、××讲评昨天写的数学写话。数学课：让学生当小老师讲两道拓展应用题。……为“小老师“进行评价。我的感想：2、诚信考试。誓词我们承诺，一定做到诚实应考，严守考纪，独立思考，绝不舞弊，全力拼搏，优良发挥，为母校争光，为自己喝彩！自己拟定考试自律承诺书。二、“阳光女孩“特别行动。1、挑战自我。说说自己可以做到又怕做不成功的事，制订计划克服困难。你一定行！我的行动计划修订、增减任务时间完成任务的具体措施2、记录下自己的经历和感想。3、我为自己喝彩，因为我我为自己喝彩，因为我我为自己喝彩，因为我4、说别人好话。要求：（1）、坚持21天，每天找理由当面夸自己班上的一个同学。（2）、经常在背后说别人的好话，你会有意想不到的收获。板书设计：“领袖男孩“在行动为成长添彩“阳光女孩“特别行动教学反思：杨柳塘镇小学教师集体备课教案主备课老师吴治锋小组教师吴昌权、刘露香上课教师科目综合实践活动班级上课时间201年月日（星期）累计课时：总第