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近年来，对大学生进行延安精神的教育受到了人们越来越广泛的重视。大学阶段是国家高层次专门人才成长的重要阶段，除了学习建设国家的专门知识外，是大学生在世界观的确立，全面素质的提高等方面都不可忽视的阶段。延安精神作为中国共产党人在长期革命斗争中逐步发展并形成的一整套优良传统和民族精神，被作为新形势下开展大学生思想道德教育的好教材。高校德育工作者运用这份好教材对大学生进行教育，收到了良好的教育效果。大学毕业阶段对大学生是一个特殊历史阶段，在此阶段重视延安精神的宜传，开展延安精神的教育有着特殊的意义。一、影响择业风气延安精神有着丰富的内涵，博大精深，是全国人民最可宝贵的精神财富。它主要包括：崇高的革命理想，无私的奉献精神；实事求是，理论联系实际的精神；独立自主，自力更生，艰苦奋斗的精神；开拓进取，改革创新的精神；民主团结，自觉遵守纪律和批评与自我批评精神等等。在当前我国处于改革时期的社会形势下，大学生毕业面临着一系列的价值选择，诸如如何处理个人、集体、国家三者利益关系；什么是适合自己的岗位；怎样才能最大限度地发挥自身优势，为社会多作贡献；个人需要如何与改革中的就业形势合拍，等等。当前，在建立社会主义市场经济的过程中，大学生在择业时存在一些不健康的表现，如贪图安逸享乐，缺乏远大理想等。在此期间倡导延安精神，用当时延安艰苦条件下共产党人的崇高追求和不屈不挠的事例教育学生，可以形成一种具体、生动的舆论导向，确立正确的择业观，从而为大学生提供一种价值参照，影响择业风气。二、强化德育效果在大学生毕业前进行毕业教育，目的在于引导大学生做好跨入社会的精神准备，完成好从高校到社会的转变，做合格的社会主义事业建设者和接班人。毕业教育作为整个高校的系统教育之一，不可能实现所有的教育任务。但我们强调要在平时德育的基础上，把毕业教育当作高校德育的“最后一课”上好，以实现德育教育的贯彻一致，避免在毕业阶段反而放松思想政治教育的倾向。目前，多数高校的毕业教育主要包含三大内容：一是毕业政策教育，二是就业准备教育，三是科学择业教育。将延安精神与这些内容结合起来指导学生，无疑可以有效地强化大学德育的效果。江泽民同志提出要“以伟大的理想教育人，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人”毕业教育正好是实施正面教育的有利时机。三、针对性教育的需要大学毕业意味着大学生完成了大学阶段的学习，达到了一定的要求并即将踏人社会，由社会的消费者变为社会的建设者。这对每一个毕业生来说都是人生的重要转折。这个社会角色的重要转变对我们年轻的朋友到底预示着什么，许多大学毕业生并不见得很清楚。这就为高校德育工作者提出了针对性教育的任务。针对毕业阶段的需要，有几点必须向大学生讲清楚：一是社会责任感教育。由较为单纯的学生成为职业劳动者，每个毕业生都将面临更为艰巨的人生任务。走上社会，人们对你的期望高了，交给你的任务重了，对社会的责任明显增大了。如果说在学校时你最担心的是分数，那么在今后则是对自己的一切负责。改革开放的祖国为全社会带来了一派生机，市场经济的建立为竞争创下了广阔天地，大学生是否能担起历史的重任，推动社会的向前发展呢？要向大学毕业生展示当年延安时期共产党人的全新精神风貌和崇高思想境界、奋勇献身精神，激发他们对祖国、对社会强烈的责任感，勇敢地接过前辈的接力棒，担负起建设祖国、迈向明天的重任。二是认识现实。大学生由于校园生活的相对封闭性，虽经过不同形式的社会实践教育，仍然与社会存在一段距离。反映在认识现实的问题上，毕业生往往对社会期望值过高，一旦暴露出理想与现实的差距，有的人就可能沮丧颓废，一蹶不振，或怨天尤人，无所作为。帮助大学毕业生进一步端正对社会现实的认识，最重要的是用延安精神教育青年作好奋发向上，艰苦奋斗的思想准备。江泽民同志在1989年视察延安时说：“自力更生，艰苦奋斗的延安精神没有过时。抗日战争，解放战争的艰苦岁月要发扬延安精神；社会主义的初级阶段也离不开延安精神，否则，我们的社会主义事业是很难建成的”。党的十五大报告中明确指出：“社会主义是共产主义的初级阶段，而中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。”并且在这个阶段总的说来，人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达的状况没有根本改变；社会主义制度远不完善，社会主义市场经济体制还不成熟，社会主义民主法制还不够健全，封建主义、资本主义腐朽思想和小生产习惯势力在社会上还有广泛影响。面对肩负建设现代化国家的急迫任务，教育大学毕业生立足国情，实事求是，树立艰苦创业、长期作战的思想，具有战略性意义。三是坚持开拓进取，改革创新。延安时期，革命者面对国民党的层层封锁，重重清剿，在极其艰难困苦的条件下以革命的乐观主义开展生产自救运动，359旅开垦南泥湾，军民纺纱织布，创新开拓，硬是将延安建设成丰衣足食的革命根据地，最终取得革命胜利。这种不惧艰难，不向困难低头的精神，在我们今天毕业生投身四化建设的时刻尤为可贵。不失时机地宣传延安军民的这些精神，使大学生满怀热情，不断根据工作实际开拓进取，改革创新，是市场经济下大学生素质教育的重要内容。四是倡导全心全意为人民服务的奉从精神。奉献就要有理想。我国教育方针决定了高校培养的大学生必须符合“四有”标准。过去，党领导人民浴血奋战，是为了人民翻身解放。现在，党提出发展社会主义市场经济，是和平时期为人民谋利益的新目标，同样以人民的根本利益为出发点和归宿。正是出于全心全意为人民服务的宗旨，我们的党才历经艰险仍勃发无限生机，受尽磨难而立于不败。大学生也只有以人民需要为自身需要，将有限的生命投入无限的为人民服务之中去，才能实现价值，获取成功。而有的大学生受拜金主义、个人主义、享乐主义等腐朽意识的影响，择业只追求高薪水、好环境，只考虑可以得什么利，却不问为社会奉献了什么。这种行为对照延安时期革命先辈的崇高追求显得何等渺小！因此，在大学毕业阶段尤其要教育大学生树立远大理想，明确为人民服务的宗旨，以使他们在将来的工作岗位上扎实工作，乐于奉献，健康发展。延安精神是中华民族的精神支柱，在毕业教育中宣传延安精神，对大学生认清就业形势，科学择业，健康成长有着重要意义。（作者系云南工业大学人文学院党委书记、副教授）