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专题十辨析并修改病句第一节掌握辨析病句必备的现代汉语语法14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。B【答案】B【解析】试题分析：本题考查语病。A项，“创业大街同步启动”主谓搭配不当。C项暗换主语，前半句的主语是“实时性”,后半句的主语换成了“新媒体”。D项“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下”句式杂糅，去掉“受”或“下”。词【知识概述】词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。词分为实词和虚词两大类。一、实词分类意义举例名词表示人或事物的名称李白、秋季、上、左动词表示动作、行为，或存在、变化，或心理活动，或使令，或可能、意愿，或判断说、扩大、想、打发、行驶、能够、进来形容词表示性质或状态高、愉快、可敬分类意义举例数词表示数目十九、一半、三倍、0.5量词表示计算单位个、尺、年、杯、回代词代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词我、你们、他人、谁、这、那、其、某二、虚词(一)副词1.定义→用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词。2.判断标志→①一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语。②一般不能和名词结合。如：很、都、刚刚、大肆、必须(二)连词→连接词、短语或句子，表示它们之间的各种关系的词。只起连接作用，不能起修饰和补充作用。表示联合关系的连词有和、跟、与、同、及、而、或、或者；表示偏正关系的连词有如果、只要、因为、虽然、即使、不但。(三)介词→起介引作用的词，一般用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来组成介词结构，以表示处所（在）、时间（从）、方式（按照）、原因（由于）、目的（为了）、比较对象（比）等。(四)助词→附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词，不能单用。例如：的，地，得，着，了，过，吗，啊等。(五)叹词→表示感慨、应答的词。如哈哈、哎哟、哼。(六)拟声词→模拟事物声音的词。例如：砰，轰隆，哗啦啦等。【学而思用】1.下列词语中不都属于名词的一组是()A.学生鲁迅上午左右B.东西星期一英雄黑板C.风筝红旗保卫高兴D.巴金思想夏季花朵【解析】选C。“保卫”还可做动词，“高兴”为形容词、动词。2.下列词的词性完全相同的一组是()A.宝贵光荣骄傲战友B.制造报答提高寻求C.角色语文经常兴趣D.非常偶尔清楚风景【解析】选B。都是动词。A项，“宝贵”是形容词；“光荣”既可做形容词，又可做名词；“骄傲”既可做形容词，又可做名词；“战友”是名词。C项，“经常”是副词，其他三个词是名词。D项，“非常”“偶尔”是副词；“清楚”既可做形容词，又可做动词；“风景”是名词。3.下列对文章标题《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是()A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词【解析】D。4.下列对“下”的词性的分析，正确的一组是()老虎正要①下山，老猎人躲在石岩②下，抡起虎叉，突然给了老虎一③下。A.①动词②方位词③量词B.①介词②方位词③量词C.①动词②助词③量词D.①介词②助词③量词【解析】A。5.下列句子中加点的词是做状语的词，哪些是副词？哪些是形容词？①我惊讶地望着他。()②听了这些，我惭愧地低下了头。()③他的身子猛地往下一沉。()④王若飞坚定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！”()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒⑤两地距离有一千多里，居然有五只燕子飞回不来梅(德国古老的城市名)的老家。()答案：①形容词②形容词③副词④形容词⑤副词﹒﹒短语【知识概述】短语，也叫词组，是指由两个或两个以上的词组合而成的语法单位。它是大于词而又不成句的语法单位。简单的短语可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句调可以成为句子。一、基本类型类型特点示例并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词与词之间没有轻重、主次之分文学艺术(名词并列)、创造发明(动词并列)、光辉灿烂(形容词并列)类型特点示例偏正短语由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或限制后面的中心语，其间关系是修饰关系高等教育(名词是中心语)、辩证分析(动词是中心语)、非常美丽(形容词是中心语)动宾短语由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后改造自然、歌唱祖国、关心集体类型特点示例补充短语由中心语和在它后面起补充说明作用的词组成动词+补语：洗干净、走出去、冻得发抖形容词+补语：痛苦极了、快得惊人主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系思想解放(动词性主谓短语)、态度和蔼(形容词性主谓短语)、今天晴天(名词性主谓短语)二、其他类型1.复指短语：如“革命圣地延安”“李克强总理”。2.“的”字短语：如“学校图书室的”“喜欢的”。3.“所”字短语：如“所见”“所知”。4.趋向短语：如“送过去”“走上来”。5.兼语短语：如“派你去”“使人进步”。6.能愿短语：如“可以去”“能完成任务”。7.连动短语：如“上街买菜”“骑车回家”。8.介宾短语：如“给他(送去)”“为建设祖国”。9.数量短语：如“三个”“五吨”。10.固定短语：以成语为主体的熟语。如“三五成群”“打秋风”“不打不相识”。【学而思用】1.判断下列短语类型。宽敞明亮给他写信阳光明媚上气不接下气学习态度热情帮助故步自封异想天开机灵乖巧从今年按计划冒天下之大不韪(1)并列短语有：(2)偏正短语有：(3)动宾短语有：(4)介宾短语有：(5)主谓短语有：答案：(1)宽敞明亮、故步自封、机灵乖巧(2)学习态度、热情帮助(3)异想天开、按计划、冒天下之大不韪(4)给他写信、从今年(5)阳光明媚、上气不接下气2.下面各组短语中都有一个不同类，找出来写在括号内。(1)身体健康道理深刻精神矍铄伟大祖国()(2)什么飞了宝宝来了爱护他东方红()(3)学习外语说清楚玩一会儿考得怎样()(4)给他做工作跑马出教室写作业()答案：(1)伟大祖国(2)爱护他(3)学习外语(4)给他做工作3.指出下列短语的类型。A.动宾短语B.动补短语①讲究实效()②打扫干净()③研究一下()④欢迎你们()⑤生于一九八一()⑥研究问题()⑦跑得直喘气()⑧要求平等()⑨生活了三年()⑩坐在教室里()⑪在教室里()⑫跑出去()答案：①A②B③B④A⑤B⑥A⑦B⑧A⑨B⑩B⑪A⑫B4.说明下列句中加点短语的类型。(1)创业艰难百战多()(2)后死诸君多努力()(3)革命的道路千万里()(4)把秦砖汉瓦、黄金白银一齐搬进船舱()(5)红旗飘飘把手招()(6)高高兴兴回北京()﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒(7)满腹的苦恼说不出来()答案：(1)主谓短语(2)偏正短语(3)偏正短语(4)并列短语(5)主谓短语(6)动宾短语(7)动补短语﹒﹒﹒5.下列短语类型完全相同的一项是()A.我的老师小明听话可爱的中国李林的书B.聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强C.谈谈理想通盘考虑最可爱的人洗洗手绢D.打开文件主要原因北京立交桥新闻记者【解析】选B。都是并列短语。A项，“小明听话”是主谓短语，其余是偏正短语；C项，“通盘考虑”是偏正短语，“最可爱的人”是偏正短语，其余是动宾短语；D项，“打开文件”是动宾短语，其余是偏正短语。句子【知识概述】句子是用词和词组构成的、能够表达完整意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。一、单句单句是由短语或单个的词构成的句子。句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线═。谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线_____。宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线﹏﹏。4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3、符号：小括号（）。状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号[]。补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈〉。一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语句子成分符号：主语=谓语－宾语～定语（）状语[]补语主语、谓语、宾语是句子的主干，定语、状语、补语是句子的枝叶，一般来说，句子主干已经可以把意思表达清楚，而枝叶只是修饰一下，是意思表达得更精确、明了。主干不一定完整的主语、谓语、宾语，也可能只有主语和谓语。4．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。①．写人格式：“谁”＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如：他‖是学生主谓宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。②．[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。③．(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。④．歌唱得＜好＞修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。4．划分句子的口诀：（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。示例及练习部分（找出主干，划出句子成分）1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。2、那个时候的社会生产力还十分落后。3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。4、鲁班从中得到启发。5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。1.答案:鲁班是（我国古代春秋时期一位著名的建筑）工匠。主干：鲁班是工匠。2.答案:（那个时候的）（社会）生产力[还][十分]落后。