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第1页共12页学科教师辅导教案组长审核：学员编号：年级：初三课时数：3课时学员姓名：辅导科目：物理学科教师：授课主题中考专题—：电现象教学目的1、了解摩擦起电现象，理解摩擦起电的实质和原子的结构；2、了解验电器的构造、原理及其作用；3、掌握电荷间的相互作用和带电体能够吸引轻小物体的性质；4、知道电流的形成和方向。教学重难点教学重点：验电器工作原理教学难点：验电器授课日期及时段教学进度第次课教学内容一、上节课复习与回顾（包含作业处理）二、新课讲解（一）课程导入（二）大数据分析（-年，共年）第2页共12页（三）本节考点讲解考点一：自然界的两种电荷及相互作用一）相关知识点讲解、方法总结1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。要点诠释：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球、轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。2、使物体带电的方法：A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。接触带电实际上是电荷的转移。第3页共12页二）例题解析1.（2015•乐山中考）有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。如果丙物体带正电，则（）A．甲物体带正电、乙物体带负电B．甲、乙两物体均带正电C．甲物体带负电、乙物体带正电D．甲、乙两物体均带负电【思路点拨】利用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引即可判断。【答案】D【解析】有甲乙丙三个带电体，且丙物体带正电，乙物体吸引丙物体，故乙带负电；甲物体排斥乙物体，故甲带负电。对照选项可知，只有D是正确的。三）【总结升华】从丙的带电情况入手，根据电荷间的相互作用规律性逐个分析判断即可。2、如图所示，有四个带等量电荷的小球a、b、c、d，已知d带正电荷，相互作用的情况如图所示，则下列判断正确的是（）A、a带正电，b带负电，c带负电B、a带负电，b带正电，c带正电C、a带正电，b带正电，c带负电D、a、b、c均带正电【答案】D巩固练习3、三个带电或不带电小球甲、乙、丙，已知甲跟乙相排斥，乙和丙相吸引，如果乙带正电，则（）A、甲一定带负电B、丙一定带负电C、丙可能不带电D、甲可能不带电【答案】C4.甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强，将它们相互摩擦后分开。下列叙述正确的是（）A.乙得到了电子带负电B.甲失去了电子带正电C.甲、乙靠近会相互吸D.甲、乙靠近会相互排斥第4页共12页【答案】C【解析】甲的原子核对核外电子的束缚能力较强，乙的原子核对核外电子的束缚能力较弱，将它们相互摩擦甲会得到电子，甲因多余电子带负电，乙失去电子，乙因缺少电子带正电，分开后再让甲乙相互接触，根据异种电荷相互吸引，甲乙会相互吸引。故选C。【总结升华】本题考察了摩擦起电的实质，原子得失电子，使物体显示电性。不同的物质的原子对核外电子的束缚能力不同，对核外电子束缚能力强的的原子容易得到电子，对外显负电性；束缚能力弱的原子容易失去电子使物体显正电性。5、摩擦起电现象是怎样产生的？根据所学的知识做出你的猜想。【答案】在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈电中性。但是，不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两种不同物质相互摩擦时，一个物体的部分电子会转移到另一个物体上。这样，得到电子的物体因获得多余的电子而带负电荷，失去电子的物体因缺少电子而带正电荷。考点二：验电器一）相关知识点讲解、方法总结要点二、验电器：1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。2、作用：检验物体是否带电。3、原理：同种电荷互相排斥。4、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。二）例题解析6.（2016•茂名模拟）下列物体中一定带负电的是（）A．与丝绸摩擦过的玻璃棒B．能与带正电的物体相互吸引的轻小物体C．与带正电物体接触过的验电器D．与毛皮摩擦过的橡胶棒【思路点拨】解决该问需要掌握：（1）摩擦起电的原因是不同物质的原子核对电子的束缚能力不同，两个物体相互摩擦的过程中，束缚电子能力弱的物体失去电子，从而有多余正电荷带正电；束缚电子能力强的物体得到电子，从而有多余负电荷带负电；电子会从束缚电子能力弱的物体上转移到束缚电子能力强的物体上，因此摩擦起电的实质是电子的转移；（2）自然界只存在两种电荷：正电荷和负电荷．与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；（3）明确在金属导体中能够自由移动的电荷是带负电的电子（自由电子），而不是带正电的质子；（4）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。带电体的性质是：可以吸引不带电的轻小物体。【答案】D【解析】A、玻璃棒和丝绸摩擦，玻璃夺电子的本领弱，摩擦过程中，失去电子因缺少电子带正电；丝绸夺电第5页共12页子的本领强，摩擦过程中，因多余电子带等量的负电．不符合题意；B、带正电的物体靠近带负电的轻小物体时，可以相互吸引，带正电的物体靠近不带电的轻小物体时，也能出现吸引现象；所以该轻小物体可能带负电，也可能不带电．不符合题意；C、原来金属球不带电，对外显中性，金属球与带正电的物体接触时，带正电物体夺得电子的本领大于不带电的金属球，带正电的玻璃棒夺得电子，验电器失去电子带正电，不符合题意，D、与毛皮摩擦过的橡胶棒由于束缚电子的能力较强，容易得到电子而带负电，符合题意，故选D。【总结升华】（1）擦起电的实质及物体不带电、物体带正电、物体带负电时夺得电子本领的强弱；（2）相互排斥的两个物体一定带同种电荷，相互吸引的两个物体，可能带异种电荷，可能是带电体吸引不带电的轻小物体；（3）然界只存在两种电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。三）巩固练习7、（2017河南，8，2）如图所示，将用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开，以下说法正确的是（）A.摩擦过程中创造了电荷B.摩擦过的橡胶棒带正电荷C.经橡胶棒接触后的验电器带正电荷D.金属箔张开是由于同种电荷相互排斥【答案及解析】D考点三：原子结构元电荷一）相关知识点讲解、方法总结1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。2、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。第6页共12页3、元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。要点诠释：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。摩擦起电的过程是电荷的转移过程，而非创造了电荷。二）例题解析8、（2015河南，9，2）人类对原子结构的认识始于对静电现象的研究，下列有关说法中正确的是（）A、摩擦起电创造了电荷B、自然界只存在正、负两种电荷C、同种电荷相互吸引，一种电荷相互排斥D、从静电现象认识到原子核是可分的【答案】B三）巩固练习9、关于电荷的认识，下面的说法错误的是（）A．自然界只有两种电荷B．同种电荷相互排斥C．电流都是由负电荷定向移动形成的D．正电荷定向移动的方向规定为电流方向【分析】（1）自然界中只有两种电荷，以及它们之间的作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引;（2）电流是电荷定向移动形成的，规定：正电荷定向移动的方向规定为电流方向.【解答】自然界中只有两种电荷，同种电荷相排斥，故AB正确;电流是电荷定向移动形成的，无论正电荷还是负电荷，还是正负电荷同时发生定向移动都会形成电流，故C错误；物理上规定：正电荷定向移动的方向规定为电流方向，故D正确.故选C．10、下列说法正确的是（）A．自然界只有正负两种电荷B．与带负电的物体相吸引的轻小物体一定带正电荷C．夏天雷雨时，天空中划过的闪电不属于静电现象D．摩擦起电使物体产生了电子，由于电子的转移，使物体带上了正负两种电荷【分析】第7页共12页A.自然界有正电荷和负电荷两种电荷；B.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，带电体有吸引轻小物体的性质；C.夏季雷雨时，天空中划过的闪电属于摩擦起电；D.摩擦起电的原因是电子发生了转移，并没有创造电．【解答】A.自然界有正电荷和负电荷两种电荷，故A正确;B.异种电荷相互吸引，带电体吸引不带电体，与带负电的物体相互吸引的轻小物体可能带正电，可能不带电，故B错误;C.夏季雷雨时，天空中划过的闪电属于摩擦起电，属于静电现象，故C错误;D.摩擦起电的原因是电子发生了转移，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，并没有产生电子，故D错误.故选：A．考点四：电流一）相关知识点讲解、方法总结1、电流：电荷的定向移动形成电流。（金属导体中发生定向移动的是自由电子）2、电流方向：规定正电荷（定向）移动的方向为电流方向。（金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反）3、电源外边电流方向：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。要点诠释：1、在理解电流的形成时，要知道，电荷包括正电荷和负电荷。也就是说，正电荷的定向移动，能形成电流。负电荷的定向移动也能形成电流。“定向”是指电荷必须沿一定的方向移动才能形成电流，如果电荷的移动是杂乱无章地向各个方向移动，此时，电荷虽在移动，但是却不能形成电流。2、正、负电荷的定向移动都可以形成电流。按照电流方向的定义，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。在金属导体中主要是自由电子（负电荷）的定向移动形成电流，因此金属导体中电流的方向和自由电子定向移动的方向相反。3、在酸、碱、盐的水溶液中存在大量可自由移动的正、负离子，在酸、碱、盐的水溶液中正、负离子的的定向移动形成电流。第8页共12页二）例题解析11、下列关于电流的说法正确的是（）A、只有正电荷的移动，才能形成电流B、只有自由电子的移动，才能形成电流C、正电荷定向移动的方向为电流方向D、负电荷定向移动的方向为电流方向【思路点拨】（1）电荷的定向移动形成电流，可以是正电荷，也可以是负电荷；也可以是正、负电荷同时向相反方向移动形成；（2）物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向。【答案】C【解析】电荷的定向移动形成电流，移动的电荷可以是正电荷，也可以是负电荷，还可以是正负电荷同时定向移动。规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。在电路中电流从电源的正极流出，经用电器、开关、导线流入电源的负极。【总结升华】熟练掌握电流的成因和电流方向的规定是选择正确答案的关键，要知道电荷的定向移动既可以是正电荷，也可以是负电荷，还可以正、负电荷同时定向移动。三）巩固练习12、（2015•遂宁中考）验电器是根据同种电荷相互的原理制成的。有A、B两验电器，A带正电，B不带电，现用金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间，金属棒中电流方向从到（选填“A”或“B”）。【答案】排斥；A；B（四）课堂总结1、电荷、正电荷、负电荷、电荷作用规律、摩擦起电2、验电器结构、工作原理3、原子结构、原电荷4、电流定义、方向三、出门测1.（2016•罗平县一模）验电器是用来检验物体的仪器，它是利用的原理制成的。2.在通常情况下，原子核带的电跟核外总共带的电荷数量相等，整个原子是的，对外不显电性。3.（2015•大丰市一模）橡胶棒摩擦过的毛皮带电，将该毛皮靠近带负