树立正确的消费观

树立正确的消费观设计者：潘双双【设计理念】俗话说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。政治的教学要注重理论与实际生活的联系。在教学中，要把握时代信息，立足学生的实际生活，注重学生在课堂中的参与度与探究性，着重知识重难点，除了落实知识点外，要及时进行教学反思，促进发展性评价。坚持以学生为主，以老师为导，以生活为基础，以理论为支撑，让学生通过学习，能够真正获取知识、懂得知识、理解知识，并把学到的知识运用到实际生活中去，最终达到知、行、性的统一。【教材分析】（1）教材的地位和作用：《树立正确的消费观》这一框位于人教版高中思想政治必修一《经济生活》第一单元第三课第二框，既是本课的落脚点，也是本单元情感的最佳融会的，也是指导学生树立正确价值观的方法论指导，地位十分重要，不容忽视。通过本框内容的学习，有利于学生知道现实生活中存在的主要消费观，树立正确的消费观念，做理智的消费者。（2）教材内容：本框内容主要由“消费心理面面观”、“做理智的消费者”两目组成，逻辑结构严密，层层递进。【学情分析】（1）知识起点分析：高一的学生具有一定的知识储备，对经济生活有一定的关注和了解，通过前面的知识点的学习，对消费并不陌生，但是他们对现实生活中存在的消费观念和如何树立正确的消费观缺乏理论的知识和实践，需要教学老师的引领。（2）能力起点分析：作为一名消费者，高一的学生具有一定的分析能力，但是多数停留在感性层面，分析起来存在不全面、不系统不足，缺乏理性的认识。（3）心理特点分析：高一的学生积极、热情、活跃，在课堂上具有一定的参与度和表现度，但是课后学习存在一定的被动性。【目标分析】基于教材和学情的分析，我制定了如下三维目标：（1）知识目标：通过教学，知道人们的消费行为受消费心理影响；理解四种主要的消费心理；理解做理智消费者的四大原则；知道绿色消费的含义、核心。（2）能力目标：通过学习，提高学生分析问题的能力，能够辩证地看待四种消费心理；提高透过现象看本质的能力，能够运用所学知识分析实际生活；能够自觉主动地做一名理智的消费者。（3）情感、态度和价值观目标：通过教学，培养学生的主人翁意识；能够运用所学知识，树立起正确的消费观，做一名理智的消费者，培养绿色消费的意识。【重难点分析】（1）重点：四种消费观。（2）难点：四大消费原则。【方法分析】（1）教法：讲解法；案例分析法；情境探究法；讨论法（2）学法：自主-合作-探究法。【教学媒体】教学媒体类型内容作用图片+文字展示黑白电视机和一组材料设置问题，激发学生兴趣导入新课文字材料圣诞节改如何选择礼物通过情景对话，引出消费的心理表格四种消费心理的特征通过PPT生动形象地向学生展示四种消费心理的差异和特征表格数据关于购物的一组表格数据通过数字引导学生要树立正确的消费观漫画课本注重物质消费，轻视精神消费的漫画形象生动的引出要求树立“避免盲从理性消费”的观念视频白色污染严重和资源浪费的视频引出学生应该要树立“保护环境、绿色消费”和“勤俭节约，艰苦奋斗”的观念文字材料如何做理智消费者的四大原则帮助学生总结，加深学生的记忆和理解音乐劳动关荣通过音乐的欣赏，让学生进一步体会到做理智消费者的光荣文字材料课堂小结课堂小结，强调重难点，加深学生的记忆艺术字谢谢提醒学生本节课的结束。【教学思路】本堂课以探讨“黑白电视机”的如何处置为导入，激发学生的兴趣，让学生通过探讨了解到人们的消费行为受到消费心理的影响。紧接着，以一组关于“圣诞送礼难”的对话，让学生自主探讨，引出四种消费心理；接着再以一系列的消费数据和行为，突出本节课的重点，要求学生树立正确的消费观，做理智的消费者。在整个教学过程中，以学生为主体，强调学生在课堂中的参与度和探究性，争取让学生通过自合-合作-探究的学习方法，落实重难点知识，达到教不需要教的境界。【教学过程】教学环节教师活动学生活动教学作用创设情景，导入新课。（5分钟）展示PPT上《王老师的烦恼》；组织学生以辩论的形式，积极为王老师出谋划策解决烦恼。进而得出结论：人们的消费行为受消费心理影响。人们应该树阅读材料，积极配合老师组织的辩论赛。通过王老师案例的阅读，为学生创设情景；以辩论的形式，激发学生的兴趣，进而顺利地导入本课。立正确的消费观念。合作探究，突出重点。（15分钟）展示一：圣诞节送礼的烦恼。提问：学生改如何看待漫画中人物的观点？结论：漫画中的人物主要反映了四种消费心理：从众心理；求异心理；攀比心理；求实心理。我们应该树立求实的心理。展示二：四种消费心理的表格图。提问：各种心理的特征、利弊、态度。结论：我们要树立正确的消费观。积极配合老师的问题，自主合住探究，积极地划出课本的重难点。通过贴近学生实际生活的案例来讲消费的四种心理，有利于学生的身同感受，将知识灵活得运用到实际生活中去。利用表格的方式，形象简洁的将知识点呈现给大家，便于落实知识点。案例分析，突破难点。（20分钟）展示一：一组关于63人购物活动的调查数据；提问：如何看待表格中的数据？有何收获？结论：要量入为出，适度消费；避免盲从，了，理性消费。再让学生辩一辩：1、花明天的钱圆今天的梦是否属于适度消费？2、理性消费是否就是适度消费？结论：适度消费的含义。展示二：关于环境严重污染的视频提问：是什么原因造成环境的污染？如何看待这些现象？有何启示？结论：保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。阅读课本相关的知识点，认真配合老师的进度。发现问题，提出问题，回答问题，解决问题。最终落实知识点，突破难点。通过调查数据和视频的观察，让学生积极地思考问题和论问题，发现问题，解决问题，进而将难点突破。课堂小结，拓展延伸展示PPT一：课堂小跟着老师的思路，仔通过课堂小结，加深（5分钟）结。根据板书和PPt帮助学生总结本堂课的知识点，再次强调重难点，深学生的记忆。展示PPT二：作业。布置作业，成相关的作业，并做好复习工作，准备考试。细总结知识点，做好作业记录。学生的记忆，通过作业的布置，鼓励学生积极思考，将本课的知识与实践落实到位。【教学流程】创设情景，激发兴趣导入新课合作探究，突出重点以圣诞送礼的烦恼为案例利用数据和视频案例分析，解决案例课堂小结，布置作业。【教学板书】消费面面观树立正确的消费观做理智的消费者【教学设计体会】(1)此外教学设计思路清晰，逻辑严密，层层递进，教学形式丰富多彩，在教学中有利于激发学生的兴趣，达成师生间的共鸣。(2)教学设计要立足学生的实际生活，从学生的角度出发，坚持以学生为主，以老师为导的原则。(3)此份教学设计由于时间的紧促，存在着些许的瑕疵，有待改进。1、从众心理；2、求异心理3、攀比心理4、求实心理1、量入为出，适度消费；2、避免盲从，性消费；3、保护环境，绿色消费；4、勤俭节约，艰苦奋斗。