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作者：毕淑敏世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀（但丁）毕淑敏：当代著名女作家，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》长篇小说《红处方》等作者简介字词扫障：宽宥(ｙòｕ)游弋(ｙì)轻觑(ｑù)麾(ｈｕī)下)广袤(ｍàｏ)赘(ｚｈｕì)余窗棂(ｌíｎｇ)坍(ｔāｎ)塌鸠(ｊｉū)占鹊巢自惭形秽(ｈｕì)第一部分（1-6）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。第二部分（7-17）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。第1层（7-8）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。第2层（9-13）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。第3层（14-17）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分（18-19）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。初读课文，理清思路作者说的三间精神的小屋各有什么用途？第一间：盛着我们的爱与恨第二间：盛放我们的事业第三间：安放我们的自身１－６自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？答：１－３段是全文的引子，由两句名言引出对精神空间的理解．４－６段由身体的活动空间引出人心灵活动空间的思考。第１自然段里的＂每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓＂三个短语能不能互换位置？为什么？答：不能．因为它们对应上文的＂大地，海洋，天空＂。作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的？是怎样的美？试用课文原文回答。答：给爱留下足够的空间。如果这样，＂小屋就光明温暖，像一座金色的池塘，有红色的鲤鱼游弋＂，就会＂祥和＂，就会＂充满希望＂。从欣赏的角度，你怎样评价课文第７自然段？答：运用了排比，比喻的修辞方法。增强了文字的形象性，生动性，新奇感，使文章变得文采飞扬。让世界充满爱人生如花，而爱便是花的蜜。－－－－－－－［莎士比亚］爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。－－－［罗兰］人间如果没有爱，太阳也会灭。－－－－－－－－－［雨果］我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。－－－－［白朗宁］爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。－－－－［梵高］我是幸福的，因为我爱，因为每个人都有自己的精神世界，每个人都有向往的精神生活。如果可能，如果可以，我愿意为自己亲手建造一座盛放我精神的小屋。我的小屋地理位置不可太偏僻，也不可深居闹市。若太偏，则当我要更换家具时会因路远而不便，若深居闹市，则他人屋中尘埃便易飞入我的房中。只需找几位志同道合的朋友，自行用我们各自的精神之屋，围出一个四合院，围出一片属于我们的天地即可。小屋之内，便由我的性格填充：桀骜要被随和冷藏，不可外露，否则太过张扬；冲动要用理性控制，不可外泄，否则太过鲁猛；理想要靠恒心辅佐，二者不可缺一，否则难铸辉煌。用坚韧做扫帚，扫净倦意的尘埃；将幽默变飞鸟，任其在屋中自由飞翔；化尊严为利剑，用以守护这心的一方。窗台要用微笑装饰，桌椅要靠乐观点缀。用豁达做门窗，这样可以方便与他人之屋沟通；用怡然做门锁，这样才可以守住心的秘密；用爱心做存折，这样可以存下人间真情；用感恩之心做笔记，这样可以记下他人恩惠。将仇恨折为飞机，抛出窗外，忘记那些不快。对了！还要留下一个角落，将回忆贮藏。小屋的来宾要细心挑选，市井无赖进到屋中，只会留下一片狼籍。此时，我那些志同道合的邻居便成了小屋的座上宾。可以用感悟冲两盏淡茶，与朋友细细品位，也可以用爱好开个酒宴，与朋友高谈阔论。来宾可以衣裳不整，也可以西装革领，只要与我志同道合，小屋一律欢迎！屋内有时尘埃过多，便可先不急于打扫，躲去朋友那里，避两天清闲。如果一时兴起，也可将冲动放出，与朋友一同出去逍遥！我的精神小屋最好如此，依我所愿，建出这么一个属于我的精神空间。我有爱［百朗宁作者认为第二间小屋的理想效果是什么？这种效果怎样才能实现？答：使人生和事业缤纷和谐相得益彰，小屋坚固优雅。找适合自己的事业，适时播种辛勤耕耘，快乐收获。一个人要找一份适合自己的事业，非常的不容易，请找出文中表达该意思的语句。答：＂相宜的事业，并非像雨后的．．．．．．露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生＂。努力－－－我的未来不是梦！三百六十行，行行出状元。挥汗播种的人一定会含笑收获。当你把工作当成一种乐趣时，生活就是一种享受，反之，则是一种苦役。［高尔基］只有在快乐中工作，才能在工作中找到快乐。［巴菲特］古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。”此第三境也。未有不越第一境第二境而能邃跻第三境者。［王国维］作者要在第三间小屋里安放我们自身，然而，在现实生活中，人们又常常是怎样对待自己的呢？这样做对吗？课文原话回答。答：＂在我们的小屋里，住着所有我们认识的人．．．．．．找不到自己生存的证据＂。这样做不对。作者认为如果我们的精神小屋不住着自己，会出现怎样的后果？用原话回答。答：１７自然段．＂我们的精神小屋．．．．在风雨中飘零＂。我是一颗无人知道的小草，但我也有自己的绿色和芬芳！一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为他所有的东西都建筑在它的上面。－－－－－［屠格涅夫］走自己的路，让人家去说吧。－－－－－－－－－－－［但丁］我们不必羡慕别人的才能，也不必悲叹自己的平庸，每个人都有自己的魅力。－－－－［松下幸之助］每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。－－－－－［罗曼罗兰］没有人能替代我，就像我不能替代别人。－－－－－－［毕淑敏］你想拥有一套精神的别墅吗？如果你的精神大厦有１０间小屋，你打算安放些什么呢？明确：文章的最后两个自然段指出，如果我们的精神世界里拥有了爱心，事业和自我，那么我们生活里就拥有了健康，庄严，努力和真诚，那么，我们的精神小屋将会美观结实；如果我们扩大疆域，增修新舍，把诸如宽容，理想，希望，坚强，友爱，谦逊，勇敢，勤劳，善良，正义，无私，豁达，开朗，感恩，奉献，亲情，爱情，友谊等等都放进我们的精神大厦，那么我们精神的宇宙，该是多么的辽阔啊！！四读课文，质疑探究（二）欣赏构思【任务】分析文章结构，体会“大中求小，小中见大”的精妙构思。【讨论】精神的小屋“三间”足矣，房屋的空间，虽“小”足矣。可作者在文章开头却说“人有一颗大心”、“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”，这里的“小屋”与“大心”矛盾吗？而文章结尾又说“把精神小屋建筑得美观结实就能矗立我们的精神大厦”这又该如何理解呢？谈一谈你的看法。（三）鉴赏语言1深刻的思想要靠灵动的语言传达，有人评价毕淑敏的语言“炉火纯青，自成一家，似有一种贵族气息，表现出独特的美学风范”，请同学们从文章中找出自己喜欢的句子品味鉴赏，感受其独特的语言风格。2作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写得具体、鲜明的？四读课文，质疑探究1、拓展美读：师生朗诵毕淑敏散文《造心》第16自然段。2、比较阅读《精神的三间小屋》与《我的空中楼阁》（李乐薇），看有何异同。3、拓展讨论：你认同毕淑敏的“精神小屋”吗？如果我们也来建造自己的精神小屋，你们会盛放哪些内容呢？拓展延伸“心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。”——毕淑敏《造心》这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。课堂小结作业布置欣赏两篇同题作文，课后练习写一篇《精神的三间小屋》。