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数据收集整理（一）博平小学陈郁春【教学目标】1、知识与技能：掌握统计的意义与作用，认识并收集原始数据；认识条形统计图（一格表示多个数量单位），直观有效地表示数据。2、数学思考：经历随机数据的收集、整理、描述、分析与推测的全过程渗透“运用数据进行推断”的思考方法。3、解决问题：能设计统计活动，根据结果检验某些预测；在解决实际问题的活动中初步学会与他人合作。4、情感与态度：体验数学与生活的密切联系，认识数学方法的实用价值；体验数学问题的探索性和挑战性，激发好奇心与求知欲。【教学重点】初步掌握将原始数据进行分类和整理的方法，让每个学生经历学习与探究活动的全过程。【教学难点】用画“正”字等方法收集随机原始数据。学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？应该选大多数同学最喜欢的颜色。怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？颜色红色黄色蓝色白色人数思考：怎么知道统计结果是正确的呢？数据收集整理（一）课堂小结颜色红色黄色蓝色白色人数这节课你有什么收获呢？数据收集整理（2）讲故事大赛学校要进行讲故事大赛，我们班要从这两位同学中选一位参加比赛。王明明陈小菲姓名王明明陈小菲票数1522你喜欢哪种记录方式？（1）根据统计结果，应该选（）参加比赛。（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？陈小菲本课小结：•本节课的难点在于理解画“正”字整理原始数据的优点。从现场统计的情况来看，学生更喜欢用打勾，画圆圈等直观的方法，我在让学生自主选择记录数据的环节后，安排了统计结果，画正字的学生能很快统计出结果，让这些学生说说怎样用“正”字整理数据，如此优化，学生自然接受了画“正”字的方法。