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四年级上2010-2011陈皛2010-8-30第一课血染大沽口炮台一、教学目标：1、通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。2、通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。3、在潜移默化中激发学生民族自尊心和自立自强的民族上进心。从而使学生产生发奋学习，报效祖国，富国强民，为中华民族的富强而学习的动力。二、教学重难点：1、教学重点：通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。2、教学难点：通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。三、教学准备：课前指导学生搜集有关的资料四、教学过程：1、导入新课：出示大沽口炮台图片导入新课2、讲授新课：讲述大沽口炮台的发生发展讲述四次为让炮台进行的战役，一直到最后被迫拆毁。大沽口炮台被攻破后，先后签订了《天津条约》、《北京条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约，这些本不平等条约的具体内容教师应该补充一些。或者让学生查找这方面的资料。四次大沽口之战除了第二次获得胜利外，其他均以失败告终。1901年第四次大沽口炮台失守《辛丑条约》签订后，大沽口炮台被全部拆毁。战役的失败，大沽口炮台的最后被迫拆毁并不能抹煞中国军民英勇顽强，抗击侵略的伟大民族精神。大沽口的历史，实际上是在用鲜血书写一个道理“国富才能兵强，兵强才能国安”。同时也反映出伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大的民族精神。3、小结：总结本课内容，并对情感态度价值观作概括和肯定。第二课爱国将领聂士成一、教学目标1、通过本课的学习应当使学生知道，清朝将领聂士成是一位爱国将领，他一生收复台湾，抗击日寇保卫边疆，戎马一生，战功卓著。2、指导聂士成将军为抗击八国联军的侵略，保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。3、通过了解聂士成将军的事迹，激发学生的民族自尊心，培养学生的爱国主义精神。二、教学重难点：1、教学重点：指导聂士成将军为抗击八国联军的侵略，保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。2、教学难点：通过了解聂士成将军的事迹，激发学生的民族自尊心，培养学生的爱国主义精神。三、教学准备：1、教师准备：本课涉及的是一位历史人物，教材中的介绍只是聂士成将军一生戎马生涯的一部分，要讲好本课，教师应当在课前广泛的搜集相关资料，多了解聂士成将军的生平事迹，力求使教学内容能够饱满生动。为了增强教学的直观性，结合聂士成将军的生平事迹，教师应当尽量多的搜集一些聂士成将军的照片、图片等图像资料介绍给学生。2、学生准备：搜集聂士成将军生平事迹和相关图片，有条件的还可以参观聂士成将军纪念碑。四、教学过程1、导入新课：出示聂士成将军纪念碑图片，讲述纪念碑位置，引出聂士成将军生平从而展开全课。2、讲授新课：A：让学生知道聂士成将军纪念碑所坐落的位置。B：可谓重结合扫“聂士成平时治学严谨，战斗中经常身先士卒奋勇杀敌”，在教学重教师应结合自己和学生搜集到的资料进行补充。C：抗击法军保卫祖国领土台湾，率部赴朝抗击日军，驻守巩固边防是聂士成将军一生戎马生涯中的显著战功。在天津抗击八国联军，浴血奋战壮烈殉国，则是聂士成将军伟大的爱国主义精神和英勇顽强精神最集中地体现和反映。D：通过引导学生诵读聂士成将军纪念碑的碑文，缅怀聂将军的英勇事迹，弘扬民族精神，牢记国耻，激发学生的爱国主义精神。3、小结：随机小结第三课吕祖堂与义和团一、教学目标：1、了解外国侵略者的侵华暴行。2、知道天津人民具有光荣的革命斗争传统，了解义和团浴血津门打击侵略者的英勇事迹。3、通过课前社会调查，了解家乡人民在反抗外来侵略者的斗争中所做的贡献，培养学生搜集、处理、运用信息的能力和社会调查的实践能力。4、学习先辈敢于同外来侵略者血战到底的爱国主义精神，从小培养崇高的民族气节和热爱家乡、热爱祖国的强烈情感。二、教学准备：1、老师准备：搜集天津义和团运动的相关资料，筛选与课本有关的内容以备课教学使用。2、学生准备：可钱要通过参观、调查、阅读等多种形式和方法搜集与本科相关的信息资料。三、教学过程：1、导入新课：出示义和团图片，讲述吕祖堂与义和团的关系及吕祖堂的位置，引出义和团运动衣所包含的爱国主义精神从而展开全课。3、讲授新课：A：概括介绍义和团兴起的历史背景，由于帝国主义加深对中国的侵略，引起中国人民的争议反抗，一个以农民为主体，以武力抗击帝国主义侵略的反帝爱国义和团运动在中国北方蓬勃兴起。B：讲述侵略者的暴行。八国联军攻占天津城后，烧、杀、抢掠，无恶不作。C：介绍义和团纪念馆——吕祖堂。当年，义和团著名首领曹福田在吕祖堂设总部，在此经常同张德成、林黑儿、刘呈祥等著名首领聚会议事，指挥战斗。吕祖堂成为天津义和团的大本营。D：讲述义和团浴血津门的故事：“廊坊大捷”“紫竹林大摆火牛阵”和“麝战老龙头”。最后通过了解自己家乡的人民在反抗外来仅略着的斗争中可歌可泣的英勇事迹，丰富和发展学生的知识和能力，激发学生热爱家乡、热爱家乡的人民、热爱祖国的情感。第四课租界与小洋楼一、教学目标：1、观赏天津不同风格的洋楼，知道小洋楼是天津的一大景观。知道五大道和意式风情区是小洋楼最集中的地区，风格迥异，各具特色。2、了解洋楼的来历，了解租界及天津租界的概况。3、了解洋楼的历史价值和旅游价值，激发学生的爱国之情。二、教学准备：（1）抓牢课本。本课教材编印了许多直观的图片，还有租界的许多具体介绍，非常适合学生课前的搜集和了解，所以，我布置学生课前以书本为依托了解洋楼的分布、特色、风格以及与外国人在租界的行径。（2）深入生活。让学生通过家人的介绍具体了解外国人在租界的恶行，回顾曾看过的影视剧，了解有关租界的故事。（3）借助网络。为了提升学生的兴趣，我请班上几个家中有电脑的同学尽量搜集洋楼的图片以及与洋楼有关的故事，带到学校与同学们共享。几个学生的兴致被大大调动起来了，搜集了许多资料。我还趁势激励其他同学更深入地熟悉资料，理解教材，看谁上课表现最踊跃，对洋楼、租界的了解最多。这大大提升了学生课前预习的兴趣。（4）亲身感悟。为了达到更直观的效果，当然也出于安全的考虑，我特意在每个小组里挑了一名学生，周末带着他们到五大道和意式风情区游览了一番，还录了像。孩子们看得津津有味，对于我的进一步介绍更是兴趣浓厚，追根问底。（5）制作课件，让学生能更直观的了解租界与洋楼。特别是对两段录像的处理，我尽量做到既让学生全面的欣赏，又有细节的了解。三、教学过程：激发兴趣，初识洋楼——弄清来历，了解租界——众说纷纭，细品洋楼——畅所欲言，激情升华。1、激发兴趣：通过课件展示洋楼的画面，音配画这种孩子们喜闻乐见的形式，不仅要唤起学生对洋楼的兴趣，也为让学生对洋楼有一个全面的认识。2、初识洋楼——弄清来历：先由学生谈自己对小洋楼名字的由来的理解。再引导学生通过阅读22-23页，明确什么是租界，租界设立的原因，以及侵略者在租界为所欲为的恶劣行径。在这部分的学习中，我简介租界设立的历史背景，学生补充对这段历史的了解，使学生认识租界设立的根本原因，激发学生对旧中国腐败无能的气愤，还有对侵略者无耻行径的痛恨。3、了解租界——众说纷纭四年级的学生对于课本中侵略行径的介绍还不能真正领悟，为了消除这种陌生感，我引导学生通过书中的介绍，联系语文课、影视剧对巡捕、日本特务等的了解，以及平时对毒品的认识，深刻体会侵略者在租界的卑鄙行径，学生联系自己以往的经验而得出的判断非常深刻，切实感受到了那段历史的屈辱。紧接着我利用课件出示租界区域图，并补充介绍了租界扩张表格，利用这些直观的画面和数字，通过学生看、读、算等多种活动，刺激学生的感官，加深学生对中国遭受外国欺辱的强烈感受。4、细品洋楼——畅所欲言，在接下来的品说洋楼这一环节之初，我先让学生充分说出此时此刻的感受，因势利导，得出落后就要挨打的结论。再引导学生发言：怎样才能不让屈辱的历史重演？促使学生树立正确的价值观，懂得自强自立才能不受欺侮。接着我以“有人说，这些小洋楼记录着咱们中国人的耻辱，应该把它们一起毁掉”让学生展开讨论，使学生深刻领悟洋楼的价值。学生们各抒己见，从洋楼的观赏性、可利用性、历史见证等多个角度说出了自己真实的想法。得出结论后，顺势进入下一个活动——介绍洋楼。激情升华本来在其他班试课的时候，我要求学生选择自己喜欢的洋楼图片和资料进行展示，但展示时很费时，而且没有图片的同学就好像没事一样，效果很差。我反复思考，我在这节课开始时，有精美的图片导入，后面还有录像，这里的图片展示有些画蛇添足，而且，不利于全班同学的投入，且失去了搜集本身的意义。所以，我要求学生学习用简洁的语言介绍自己对洋楼的了解。于是在这一环节，我设计了这样的情境：假设有一位游客来到天津要看看小洋楼，问学生有什么建议给他。这种形式是适合中年级乐于展示的年龄特点的，学生介绍起来非常主动。在学生介绍的过程中，我适时的进行引领，力求使学生更熟悉看洋楼，了解洋楼的途径。并对他们从多角度搜集信息表示肯定。第五课震惊中外的老西开事件一、教学目标：1、知道天津开辟租界后，租借各国还以种种手段蚕食中国的领土。了解老西开时间的由来，法国侵略者的行径和天津人民团结、抗争、爱国壮举。2、通过了解老西开时间和天津人民团结斗争、爱国精神，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息能力和观察问题、分析问题能力。3、通过了解老西开时间和天津人民团结、抗争、爱国精神，激发学生热爱家乡和家乡人民的情感，增强对家乡的自豪感。二、教学内容：1、老西开事件的起因2、天津各界人士的反抗运动3、天津人民的斗争取得了胜利三、教学重难点：了解帝国主义的强盗行径，了解老西开事件的由来。了解天津人民团结、抗争、爱国精神。培养学生搜集信息的能力。激发学生的爱国之情及民族正义感。四、教学准备：教师：搜集老西开事件的相关资料学生：在教师组织指导下，搜集相关资料，还可以以故事会的形式了解相关的内容，有条件的可组织学生到西开教堂附近进行调查、访问，看看教堂周围的环境。五、教学过程：导入新课：出示教堂图片或照片，这就是天津天主教西开教堂，建于1916年，坐落于天津和平区西宁道上，是天津著名的建筑。你们知道吗？当年的老西开事件就发生在这一带。讲授新课：1、老西开事件的起因先讲清天津的“开”一词的由来。南开、老四开。通过看书或者展示资料来学习了解老西开事件的起因。2、天津各界人士的反抗运动。1916年10月21日造成，天津各界数百人进行集会演讲、游行。25日，各界8000多人成立天津公民大会，抵制法货等。11月12日，法租界中国里的中国工人开始罢工，斗争进入新阶段。天津各界人士支援10月28日起，全国各地相应支援。3、斗争取得胜利。这场斗争最终挫败了法帝国主义强占老西开的阴谋，以不朽的篇章载入了近代中国人民反帝斗争的史册。小结：请学生谈谈感受，总结本课的学习内容。第六课大龙邮票与天津邮政一、教学目标1、了解天津邮政的历史，知道天津是中国近代邮政的发源地；2、通过课前调查，广泛搜集信息，了解天津邮政在我国邮政发展史上创下无数个“第一”的光辉历史，培养学生搜集、交流信息的能力；3、通过了解天津邮政的历史，激发学生热爱天津的热情，为自己家乡的光辉业绩而自豪。二、教学过程（一）导入新课1、出示天天和爸爸一起看邮票的图片：向学生介绍这是为了纪念大龙邮票在天津首发110周年而发行的小型张，大龙邮票是中国的第一套邮票。2、让学生观察大龙邮票，说说它的特点。我国第一套邮票的主图是蟠龙戏珠，图案正中绘一条五爪金龙，衬以云彩水浪，票面印有“大清邮政局”字样，面值为1分银、3分银、5分银，颜色为绿色、红色、黄色。（二）介绍天津是中国近代邮政的发源地，在中国近代邮政史上创造