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何庄小学2018-2019学年度“送教上门”教案第一课时教学对象：王博艺教学内容：学握笔姿势教学目标：1．指导他仔细观察握笔姿势的图片，反复训练正确的握笔姿势与方法，培养他良好的习惯。2．通过指导观察图片，使他做到：一拳一尺一寸。活动准备：握笔姿势挂图、笔、《姿势歌》与《握笔歌》。活动过程：一、导人新课要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。那怎样握笔、握笔的姿势你会么？在握笔时我们应该注意哪些?二、看图说话请你从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么，写字。观察他们写字的姿势是怎样的。三、训练正确的写字姿势1．逐句说出《姿势歌》，结合挂图，训练写字姿势。跟随儿歌内容你学会正确坐姿。2.写字时该怎样握笔呢?老师逐句读出《握笔歌》，结合挂图，老师一边说一边巡回做动作示范，他跟随一起做。讲解儿歌内容，以及握笔的要点：①用右手握笔，握笔时，要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让他也做一做。教师巡查，对于他的错误，予以纠正；②握笔的地方离笔尖该多远?。③再次训练握笔姿势，教师巡查，一一纠正错误。姿势歌眼里桌面一尺远，熊丽桌面要一尺。手离笔尖要一寸，身体端正姿势好。握笔歌小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。第二课时一、教学目标学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音。二、教学重点、难点a、o、e的发音方法三、教学过程(一)明确学习目的，激发学习兴趣看图讲故事(依据课本插图教师编讲)，激发学习兴趣。(二)学习单韵母a1、教师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态(不圆唇)，发音过程中口形不能变化。(三)学习单韵母o(方法同上)注意教发o音时，讲要领，做示范。发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴ooo(四)学习单韵母e(方法同上)注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小eee。(五)小结跟着老师读儿歌。圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。清清池塘一只鹅，水中倒影eee。第三课时教学目标：1、观察和发现美术工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。2、开阔视野，拓宽想象空间。3、教他穿衣服。教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、导入新课：1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小知识油画棒小知识彩色铅笔小知识师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就像一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。三、评价，师指导学生正确使用回答问题。1、你能认识的美术工具和材料有（）种？2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？第四课时培养计算能力送教内容：建立0—5的数字概念送教过程：1、唱数游戏法（木头人）2、认数游戏法（数字变一变）3、数实物学具操作、比一比4、用手指表示数字儿歌《手指变变变》小结第五课时教学目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。教具准备：雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带。教学过程：一、儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？三、欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。师朗诵：下雨了！下雨了！下雨了！小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说，蘑菇就是他的伞。下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷叶下，它说，荷叶就是它的伞。下雨了！下雨了！小虫躲在大树下，它说，树叶就是它的伞。下雨了！下雨了！小弟弟快过来，让我为你撑起一把小伞。四、引导学生回忆下雨时的情景。1、自然界的变化。2、人怎样躲雨。3、下雨给你带来什么感受。五、指导学生绘画。第六课时送教内容：认识图画内容、书写0—5，并能比较大小送教过程：1、认识图画内容教师指导学习2、听写数字练习法（数数再写数字）3、比较大小操作法、游戏法4、评估口试、笔试第七课时送教内容：绘画、建立6--10的数字概念送教过程：1、学习绘画画小猫小狗简笔画2、唱数0—10，10--0游戏法（前跳、后退着唱）3、认数，数实物儿歌、游戏法（贴标签）4、用手指表示数字游戏法（手指变变变）5、书写练习书空、临摹、看图写数第八课时教学目标：1、能按自己意愿涂绕出不同的形象。2、在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。教学过程：一、激发兴趣。1、你在墙上涂画过吗？2、有没有被老师或家长批评过吗？3、今天，老师给你一个机会，让你尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？二、以趣导学三、交流。第九课时送教内容：1、春节慰问，讲授春节有关礼仪知识。2、应用10以内的数字送教过程：1、春节慰问，送礼物，讲授春节有关礼仪知识。2、应用10以内的数字，说一说如：9张桌子练习法3、比一比：谁多谁少？操作法4、操作：请给我5支笔演示法（小小服务员）5、目测实物数量练习法（完成统计表）第十课时教学目标:1、引导他从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别;2、鼓励他大胆讲述;3、激发他乐意参加游戏的积极情感。教学过程:1、导入――看动画短片，引导他发现自己。动画短片内容为:一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说:“别哭!别哭，好孩子以后要爱惜自己!”娃娃问:“自己是谁呀?”镜子说;“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。2、玩照镜子游戏，引导他认识自己。(1)他在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。(2)玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。(3)请他讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……3、操作练习，使他知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。(1)“交朋友”游戏:他说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。(2)送“朋友”参加化妆舞会:请他将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。第十一课时教学内容：1、学习简单的穿、脱衣服。2、用声音编织的故事——小白兔盖新房。教学目标：了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。教学过程：一、学习基本的穿衣技能。穿衣服穿鞋袜二、教授故事1．教师先给他讲述《小白兔盖新房》的故事。2．教师出示图片，请学生他简单复述故事内容。第十二课时教学目标1.使他懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。2.学会正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。教学准备材料准备：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《讲卫生》；课件《小猪变干净了》；水盆(内有适量水)、香皂、毛巾等，数量与他相等。教学过程1.激发兴趣,导入课题2看课件《小猪变干净了》(1)引导他观看课件前半部分师：小猪找到朋友了吗？(没有)为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？（因为小猪太脏了）小猪该怎么办呢？小朋友帮他想个办法吧。（自己玩、在去找别人、小猪应该洗干净了再去找朋友玩……)咱们来看看小猪是怎么做的。(2)引导他观看课件后半部分师：小猪是怎么做的？(洗澡)小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？(小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了,他们玩得可开心了)你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？(我喜欢干净的朋友)(1)洗澡大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？（洗脸、洗胳膊、洗头发……）洗澡时先洗头发。请跟我一起，咱们从上往下洗。小结：洗个澡真舒服呀！我们要勤洗澡，勤换衣服。（2）洗手师：每天，我们的小手用的最多，最容易脏了。手脏了会有什么害处？（小朋友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病)吃饭前，上厕所后我们必须把手洗干净。(3)刷牙怎样让牙齿变干净？（漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙）第十三课时教学目标：引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子拼成形状图案。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学难点：创新思维的培养。教学过程：一、组织教学：1、课前准备：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等材料。二、导入新课：三、讲授新课：1、思考与讨论阶段展示自己所具备的物品，引导学生开展积极想像，怎样利用手中的材料，排列出新颖的立体造型。2、发展阶段把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。3、收拾与整理作品完成后，督促他收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。第十四课时教学目标：1、认识圆形、三角形、正方形、长方形2、体验成功的快乐。教学准备：1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。教学过程：1、参观各种形状的饼干，请他说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。2、教师简单讲述饼干的制作过程。3、品尝饼干说一说饼干形状和味道。4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说：“我闻到饼干的香味了，我的肚子饿了，饼干在那呢？”5、小动物们寻找饼干：“哇，原来在这呢，有这么多漂亮的饼干呀。”小鸡说：“我最喜欢吃和我房子一样形状的饼干。”小鸭、小猫、小狗同上。6、师：“小动物们都想吃和他们房子形状相同的饼干，请你为它们去到家里去吧7、给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物家里去。第十五课时活动目标1、知识目标:通过做游戏，了解小动物的叫声和生活习性。2、技能目标:鼓励他用不同的动作:走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。3、情感目标:能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。教学重点、难点重点:学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。难点:根据音乐变换动物走。活动过程一、谈话引题二、逐一认识小客人1、认识小鸭并模仿小鸭走路。教师点击，画面出现小鸭，教师:“谁来了?”“它生活在哪里呢?”音乐课件播放:“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓励他大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。2、认识螃蟹并模仿走路。师:“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗?它什么样子?你害怕吗?为什么?”鼓励他说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。师:“你知道螃蟹是怎么走路的吗?”“一起来看一看，学一学吧!”3、认识小青蛙。(小青蛙估计他平常注意的不够，需要换教法。)师:“听听，谁的声音?”教师播放叫声，他猜出小动物。“它的本领可大了，我们一起来看看。”“你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?”播放音乐课件:“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓励他大胆跳一跳。4、认识大象。看看小象洒水的图片，一起学学，引导他在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励他用手臂大胆甩一甩。三、游戏:听音乐做动物走规则:播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。四、游戏结束:第十六课时教学内容：1．学会运用手势语。2．学唱《在动物园里》。教学目标：根据他现有的生活经验，模仿各种动物的叫声，并在教师的引导下，边模仿叫声，边拍节奏，培养学生稳定的节奏感。教学过程：1.学会简单的手势语。2．将小猫、狮子、老牛、小狗、鸭子、小鸡、老鼠的图片贴在自带黑板上。3．教师播放狮子的叫声录音，请学生猜一猜它是谁？4．学牛模仿，总结狮子叫声的特点：音长、低沉。教师随即在狮子的图片上出示节奏卡：5．学唱歌曲《在动物园里》（听两遍录音）。6．教师