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创新大课堂、导学案、典题本、双色笔最重要的是认真和激情!向快乐出发!!1．总结经线和纬线的特点？2．总结经度和纬度划分、分布规律？东西南北半球的界定？特殊的经纬度？3.东西经度的区分?东西方向的确定？•通过经纬网特点，学会利用经纬网判定位置和方法展示问题展示组立体交叉目标问题一1和29后（1）展示人员及时到位，分层次、分要点，书写要认真规范。不仅展示结果，更重要的是写清规律方法的总结（2）其他同展示内容深入思考问题一38后东西经度的区分7后东西方向的确定6后我的疑问前黑板讨论内容：探究题目、训练案、课本P4-7的抓重点探究题答案1.A（10°N,20°W）,B（20°N，170°W）2.A在B点的东南方3.从A到B先向西南再折向西北,从C到D先向西南再折向西北。1．定“位置”利用经纬网图确定位置，包括确定经度和纬度。(1)方格状经纬网(2)极地经纬网①南北纬的判定：在极地经纬网图上，各点所属的南、北纬度应由图中极点来确定。还可根据地球自转方向“北逆南顺”来判断。2．定“方向”理论依据：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。(1)方格状经纬网图①确定南北方向在南北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。(2)弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例)①如图中A、B两点位于同一纬线上，根据自转方向判断B在A的东方。②确定东西方向同在东经度，经度值大者在东；同在西经度，经度值大者在西。若分别在东西经，如下图所示：1．(2015·南昌高二期末)下图为“某地区经纬网局部图”，甲地位于丁地的()利用经纬网定“距离和范围”1．利用经纬网定“距离”(3)相同图幅，且经纬度间隔数相等的两幅图，纬度越低的，比例尺越小；纬度越高的，比例尺越大。(如下图比例尺：丁乙丙)1．读地球表面某区域的经纬网示意图，回答(1)～(2)题。(1)若某人从M点出发，依次向正东、正南、正西和正北方向分别前进200千米，则其最终位置()A．回到M点B．在M点正东方C．在M点正西方D．在M点东南方同一纬线上的两点，其最短距离的劣弧线向较高纬度凸(如上图中同一条纬线上MK之间的最短航线是而不是)。利用经纬网定“最短航线”地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度。(注：所谓大圆指过地心的平面与球面的交线)地球上两点间的最短航线方向问题•图示圆弧是否属于大圆？地球上两点间的最短航线方向问题判断图中AB、CD、EF最短航线方向？ABCD规律总结：若两地经度差等于180°，过这两点的大圆便是经线圈。最短航线经过两极点，方向分三种情况：a.同在北半球，先向北，过极点后再向南；b.同在南半球，先向南，过极点后再向北；EF地球上两点间的最短航线方向问题甲乙图中甲乙最短距离？丙丁规律总结：两地经度差不等于180°，看过这两地大圆劣弧的情况。②非赤道的纬线上两点，所在“大圆”具有以下特征：北半球——大圆向北极方向倾斜(见图D、图E中的PQ)；南半球——大圆向南极方向倾斜(见图D、图E中的P′Q′)。训练案1.D2.西北西北3.BCBB作业布置：落实本节基础知识，整理完善笔记课堂小结：1.学科班长作知识总结和反馈各小组的表现。2.各组长课下反馈各成员表现，提出要求。