基因的分离定律

生物苏教版第五单元遗传的基本规律第13讲基因的分离定律一对相对性状的杂交实验——提出问题一1.选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是传粉植物，而且是受粉，所以自然状态下一般是纯种。(2)豌豆具有许多的相对性状。果蝇、玉米为什么都适合作为遗传的常用材料？(1)相对性状明显；(2)繁殖周期短；(3)子代数量多。自花闭花易于区分比一比提示2.遗传学常用符号及含义符号P④F2⑤⑥♀♂含义⑦子一代子二代自交杂交母本父本F1×亲本高茎母本套袋父本套袋知识点二对分离现象的解释成对成单随机由此可见，F2性状表现及比例为⑯，F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝⑰。(1)孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这一名词还未提出来，孟德尔用“遗传因子”表示。(2)F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种：D和d，D和d的比例为1∶1，而不是雌、雄配子的比例为1∶1。生物雄配子的数量一般远远多于雌配子的数量。3高∶1矮1∶2∶1知识点三对分离现象解释的验证——测交实验答案：因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子的类型及比例，从而也能够推知F1的基因型。F1知识点四分离定律分离定律：在生物的体细胞中，控制⑲的遗传因子⑳存在，不相融合；在形成○21时，成对的遗传因子发生○22，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代成对同一性状配子分离知识点五几组基本概念(要求：在理解的基础上要熟记)1.性状类(1)性状：生物体的形态特征和生理特性的总称(2)相对性状：同种生物同一性状的○23类型(3)○24性状：杂种子一代中显现出来的性状(4)○25性状：杂种子一代中未显现出来的性状(5)性状分离：○26后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离(6)显性的相对性：具有相对性状的亲本杂交，杂种子一代中不分显隐性，表现出两者的中间性状(不完全显性)或者是同时表现出两个亲本的性状(共显性)不同表现显性隐性杂种2.基因类(1)等位基因：位于同一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因(若控制相同性状可称相同基因)(2)显性基因：控制显性性状的基因，用大写英文字母表示(3)隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写英文字母表示3.个体类(1)表现型：生物个体表现出来的性状(2)基因型：与有关的基因组成(3)纯合子：由的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)(注意有多对基因时，只有多对都是纯合的才是纯合子。)(4)杂合子：由的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBb、Aabb、AabbCCdd)(注意有多对基因时，只要有一对杂合的就是杂合子。)表现型相同基因不同基因归纳概念间关系图4.交配类(1)杂交：○30的生物个体之间的相互交配，一般用×表示(2)自交：○31的生物个体之间的相互交配。植物体的自花传粉和同株异花传粉都属于自交。自交是获得纯系的有效方法，一般用表示(3)测交：杂种子一代与○32相交，用来测定F1的基因型(属杂交)(4)回交：杂种子一代与亲本或与亲本基因型相同的个体杂交(5)正交和反交：是一相对概念，如果甲作父本，乙作母本为正交，则○33作父本，○34作母本为反交,基因型不同基因型相同乙隐性个体甲1.生物体能表现出来的性状就是显性性状()。2.纯种亲本杂交，F1只表现一个亲本的性状，隐而未现的那个亲本性状就是隐性性状()。3.F1产生雌、雄配子的比例为1∶1，此比例为雌、雄配子的数量之比()。4.A和a、A和A、a和a均为等位基因()。5.F2中3∶1的结果必须在统计大量植株后才能得到()。判一判×√××√6.在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性()。7.在减数分裂形成配子过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，独立遗传给后代()。8.纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子()。9.显隐性关系不是绝对的，生物体的内在环境和所处的外界环境的改变都会影响显性的表现()。√√×√闪记：相对性状——两“同”一“不同”基因分离定律与假说—演绎法高考地位：5年21考（2012年全国新课标卷、江苏卷、安徽卷，2011全国新课标卷、北京卷、福建卷……）一、分离定律的假说演绎过程高茎豌豆与矮茎豌豆杂交F1代全为高茎，F1自交后代高茎和矮茎的比例为3∶1，其他6对相对性状均如此①F1代中全为高茎，矮茎哪里去了呢②F2代中矮茎出现了，说明了什么③为什么后代的比值都接近3∶1①矮茎可能并没有消失，只是在F1代中未表现出来。因为F2代中出现了矮茎②高茎相对于矮茎来说是显性性状③相对性状可能受到遗传因子的控制，遗传因子成对存在，可能有显、隐性之分①生物的性状是由遗传因子决定的。遗传因子有显性与隐性之分②体细胞中遗传因子是成对存在的③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个④受精时，雌雄配子的结合是随机的将F1代植株与矮茎豌豆杂交，预期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为1∶1实验结果：后代中高茎植株与矮茎植株的比例为30∶34约为1∶1预期结果与实验结果一致，假说正确，得出基因的分离定律巧记“假说—演绎过程”观察现象提问题，分析问题提假说，演绎推理需验证，得出结论成规律。二、基因分离定律的实质下图表示一个遗传因子组成为Aa的性原细胞产生配子的过程：由图得知，遗传因子组成为Aa的精(卵)原细胞可能产生A和a两种类型的雌雄配子，比例为1∶1。验证基因的分离定律的方法基因的分离定律的鉴定方法要依据基因的分离定律的实质来确定。1.测交法：让杂合子与隐性纯合子杂交，后代的性状分离比为1∶1。2.杂合子自交法：让杂合子自交(若为雌雄异体或雌雄异株个体，采用同基因型的杂合子相互交配)，后代的性状分离比为3∶1。3.花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，可直接验证基因的分离定律。4.花药离体培养法：将花药离体培养，只统计某一种性状，其性状分离比为1∶1。上述四种方法都能揭示分离定律的实质，但有的操作简便，如自交法；有的能在短时间内做出判断，如花粉鉴定法等。由于四种方法各有优缺点，因此解题时要根据题意选择合理的实验方案(对于动物而言，常采用测交法)。技法提炼突破考点·提炼技法【命题探究】1.水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因的分离定律的一项是()A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色C.F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色D.F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色基因的分离定律的实质：杂合子减数分裂形成配子时，等位基因分离，分别进入两个配子中去，独立地随配子遗传给后代，由此可知，分离定律的直接体现是等位基因分别进入配子中去。C解析答案2.蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是由受精卵发育而成的。蜜蜂的体色，褐色对黑色为显性，控制这一相对性状的基因位于常染色体上。现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交产生F1，在F1的雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂的体色是___________，比例是________，依上述现象可证明基因的______定律。褐色和黑色1∶1分离三、一对相对性状的显隐性判断1.根据子代性状判断(1)不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。(2)相同性状的亲本杂交⇒子代出现性状分离⇒子代所出现的不同于亲本的性状为隐性性状。2.根据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交⇒F2代性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。3.设计实验，判断显隐性四、纯合子与杂合子的比较与鉴定比较纯合子杂合子特点①不含等位基因②自交后代不发生性状分离①至少含一对等位基因②自交后代会发生性状分离实验鉴定测交纯合子×隐性类型↓测交后代只有一种类型(表现型一致)杂合子×隐性类型↓测交后代出现性状分离自交纯合子↓⊗自交后代不发生性状分离杂合子↓⊗自交后代发生性状分离花粉鉴定方法花粉的基因型只有一种花粉的基因型至少两种(1)测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常用于动物遗传因子组成的检测。但待测对象若为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更有说服力。(2)植物常用自交法，也可用测交法，但自交法更简便。(3)花粉鉴定法的原理：花粉中所含的直链淀粉和支链淀粉，可通过遇碘后分别变为蓝黑色和红褐色的测试法进行鉴定，并可借助于显微镜进行观察。若亲本产生两种颜色的花粉并且数量基本相等，则亲本为杂合子；若亲本只产生一种类型的花粉，则亲本为纯合子。★★★假说演绎法是高考遗传大题的命制核心思想方法，如2012四川卷31题，2011年山东卷27题，2010年全国新课标卷32题、全国卷32题都是此思路；显隐性判定、纯合子与杂合子判定更是贯穿遗传题解题的始终，如2012年全国新课标卷31题等。【典例1】(2012·全国新课标，31)一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果(控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因)；二是隐性基因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。(1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为，则可推测毛色异常是性基因突变为性基因的直接结果，因为________________________________________________________________________。(2)如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为，另一种是同一窝子代全部表现为鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。答案(1)1∶1隐显只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1∶1的结果(其他合理答案也可)(2)1∶1毛色正常解析本题考查基因分离定律的应用及基因突变的相关知识。(1)若毛色异常鼠为基因突变所致，则毛色正常鼠应为纯合子，被发现的毛色异常鼠应为杂合子。则题干中的交配实验，其子代中表现型比例为毛色正常鼠∶毛色异常鼠＝1∶1。(2)设控制毛色的基因为A、a，若毛色异常鼠的出现是隐性基因携带者之间交配的结果，则一对毛色正常鼠交配有：♀Aa×♂Aa―→1AA∶2Aa∶1aa，用毛色异常的雄鼠(aa)分别与其同一窝的多只毛色正常雌鼠交配，可能出现两种情况：①Aa×aa―→1Aa∶1aa；②AA×aa―→Aa。【训练1】(2013·衡阳六校联考)假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是()。A.孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程C.为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D.测交后代性状分离比为1∶1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质C一、表现型与基因型的相互推导1.由亲代推断子代的基因型与表现型[正推型]分离定律的应用高考地位：5年12考（2012全国新课标卷，2011全国课标卷，2010天津卷、江苏卷……）亲本子代基因型子代表现型AA×AAAA全为显性AA×AaAA∶Aa＝1∶1全为显性AA×aaAa全为