老年护理学教学大纲-四川大学

四川大学华西临床医学院老年护理学教学大纲（适用专业：护理专业本科生）“老年护理学”教研组修订日期：2019年2月1目录《老年护理学》课程介绍..............................................................................................1老年人模拟体验.............................................................................................................4第一章绪论.................................................................................................................5第二章老化护理相关理论..........................................................................................6第三章老年人的健康评估..........................................................................................7第四章老年人的健康保健与养老照顾..........................................................................8第五章老年人的心理卫生与精神卫生..........................................................................9第六章老年人的日常生活护理....................................................................................10第七章老年人的安全用药与护理..............................................................................11第八章老年人常见健康问题与护理............................................................................12第九章老年人常见疾病与护理..................................................................................12第十章老年人的临终护理.........................................................................................13《老年护理学》课程介绍一、课程基本信息课程名称：老年护理学2英文名：GerontologicalNursing课程代码：502096020课程类别：专业必修课学时：32（讲授24，实践8）学分：2学分二、教学团队课程负责人：张雪梅，华西医院老年医学中心，18980601339，[e-mail]课程教学秘书：任静，华西医院老年医学中心，85422329，[e-mail]任课教师：胡秀英华西医院护理部任静华西医院老年医学中心张雪梅华西医院老年医学中心许丽华西医院老年医学中心陈茜华西医院老年医学中心吕娟华西医院护理部李芸金卡国际医疗中心/全科医学科实践指导教师：廖再波华西医院老年医学中心钟文逸华西医院老年医学中心三、教学目的认知教学目标：掌握老化理论、老年人健康评估、老年人健康保健、老年人常见健康问题、老年人常见疾病及其护理。Cognitiveteachingobjectives:tomasterthetheoryofaging,healthassessmentselderly,elderlyhealthcare,commonhealthproblemsoftheelderly,commondiseasesoftheelderlyandnursing.技能教学目标：通过体验、见习、演习等，掌握老年科专科护理技术；能够应用护理程序对老年科病人的身心进行正确的评估，提出护理问题，并进行相应的护理；能够对老年科病人提供有效的健康教育指导。Skillteachingobjectives:throughexperience,trainee,exercises,etc.,tomastergeriatricsspecialistnursingskills;abletoapplythenursingprocessforpatientsofgeriatricphysicalandmentalproperlyassessproposednursingproblems,andmaketheappropriatecare;toprovideforelderlypatientsdepartmentEffectivehealtheducationinstruction.职业素养教学目标：在课堂及实践教学中，培养学生良好的医德医风，加强其对老年病人隐私的保护意识；引导其树立人文关爱意识，提高其沟通交流技巧；促进其独立思考和团队协作能力。同时，在护理老年人的过程中，让学生领会生命的全过程和生存价值，3从而更加珍视自己和他人的生命。Professionalismteachingobjectives:intheclassroomandpracticeteachingstudentsgoodmedicalethics,strengthentheirawarenessoftheprotectionofprivacyinelderlypatients;guidethemtoestablishasenseofhumanlove,toimprovetheircommunicationskills;promoteindependentthinkingandteamworkability.Meanwhile,inthecourseofcareoftheelderly,sothatstudentsunderstandthevalueoflifeandsurvivalofthewholeprocess,sothatmorecherishtheirownlivesandthoseofothers.四、教学内容及课时安排教学内容教学形式合计大课见习（含实验、电教、示教）技能训练病案讨论/PBL自学老年人模拟体验112绪论22老化理论22老年人的健康评估44老年人的健康保健22老年人心理卫生22老年人日常生活护理314老年人的安全用药与护理22老年人的健康问题与护理224老年人常见疾病与护理22老年人临终护理22老年人虐待问题与老年人权益保障2老年护理学见习22总计24314032五、教材《老年护理学》（第四版），化前珍、胡秀英主编，人民卫生出版社，2017年六、主要参考资料老年护理手册（第二版），科学出版社胡秀英2015参考书老年照护者手册，四川大学出版社董碧蓉2016参考书新概念老年医学，北京大学医学出版社董碧蓉2015参考书七、成绩评定办法4成绩构成成绩比例考核形式平时考核考查，不计分，问卷调查病房临床见习报告10%老年日常生活护理影片赏析观后感10%老年人模拟体验报告10%病案讨论及汇报PPT（第八章）10%病案讨论及汇报PPT（第九章）10%随堂测试10%课堂表现与考勤期末考试40%理论知识注：平时考核按10分制计分，考核总分占总成绩60%；期末考试以百分制计分，占总成绩40%。最终成绩=平时成绩+期末考试，60分及格。老年人模拟体验一、知识点与教学要求1．熟悉内容5（1）老年人模拟体验装置及其模拟体验方法（2）各种场景模拟二、教学时数2学时课前说明：5分钟；基线调查：20分钟；模拟体验说明：10分钟；模拟体验实践45分钟；体验后感想：10分钟三、教学内容1.授课内容利用老年人模拟装置体验老年人的状况，理解老年人，理解老化。2.重点英文词汇simulate，learnthroughpractice，eyeshade，walkingstick，Experiencedevic第一章绪论一、知识点与教学要求1．掌握内容（1）掌握老年人年龄划分的标准；（2）掌握划分老龄化社会的标准；（3）掌握老年护理学的概念；（4）掌握老年护理的目标与原则。2.熟悉内容（1）熟悉世界人口和我国人口老化的趋势与特点；（2）熟悉三种寿命的概念。3.了解内容（1）了解人口老龄化的影响与对策；（2）了解老年护理的发展。二、教学时数讲授：2学时三、教学内容1.授课内容（1）老年人与人口老龄化：人的寿命、老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人口及我国人口老龄化的趋势与特点、人口老龄化的影6响与对策。（2）老年护理学概述：老年护理学的概念、老年护理的目标与原则、老年护理的道德和执业标准。（3）自学：老年护理的发展-国外老年护理的发展、我国老年护理的发展。2.重点英文词汇Life-span，averagelifeexpectancy，Maximumlife-spanofhuman，activelifeexpectancy，aging，populationaging，agingofhealth，gerontology，geriatricmedicine，gerontologicalnursing，Geriatricnursing第二章老化护理相关理论一、知识点与教学要求1.掌握内容（1）掌握基因程控理论、长寿和衰老理论；老化的生物学理论与护理；（2）掌握人的需求理论、人格发展理论、老化的心理学理论与护理；（3）掌握隐退理论、活跃理论；老化的社会学理论与护理。2.熟悉内容（1）熟悉免疫理论、自我概念理论、持续理论、年龄阶层理论；3.了解内容（1）了解神经内分泌理论、老化的其他生物学理论、次文化理论；二、教学时数讲授：2学时三、教学内容1.授课内容（1）老化的生物学理论：基因程控理论、免疫理论、神经内分泌理论、长寿和衰老理论、老化的其他生物学理论，老化的生物学理论与护理。（2）老化的心理学理论：人的需求理论、自我概念理论、人格发展理论，老化的心理学理论与护理。（3）老化的社会学理论：隐退理论、活跃理论、持续理论、次文化理论、年龄阶层理论，老化的社会学理论与护理。72.重点英文词汇Biologic/Psychologic/Socialtheoriesofaging，humanneedstheory，Genetictheories，Wear-and-teartheory，Immunitytheories，self-conceptstheory，activitytheory，disengagementtheory，Cross-linkagetheory，Agestratificationtheory，somaticmutationtheory，life-courseandpersonalitydevelopmenttheories第三章老年人的健康评估一、知识点与教学要求1．掌握内容（1）掌握老年人躯体健康评估的内容；（2）掌握老年人功能状态评估的内容、常用的评估工具；（3）掌握老年人心理健康状况评估的内容、常用的评估工具。2.熟悉内容（1）熟悉老年人健康评估的原则、方法和注意事项；（2）熟悉老年人角色功能、环境、文化与家庭的评估；二、教学时数讲授：4学时；三、教学内容1．授课内容（1）概述：老年人健康评估的原则、方法、注意事项。（2）老年人躯体健康的评估：评估的内容、方法、常用功能状态的评估工具。（3）老年人心理健康的评估：评估的内容、方法、常用功能状态的评估