有理数的乘法导学案

有理数的乘法导学案（第1课时）学习目标1、知识与技能目标：掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。2、能力与过程目标：经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。3、情感与态度目标：通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。学习重点、难点重点：运用有理数乘法法则正确进行计算。难点：有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。教学过程一、导课：在小学里我们已经学习了正有理数和零的乘法运算,比如3×2=6我们知道:3×2=3+3=6计算下列各式的值：（-2）+(-2)=（-2）+(-2)+（-2）=（-2）+(-2)+（-2）+（-2）=（-2）+(-2)+（-2）+（-2）+（-2）=猜想下列各式的值：（-2）×2=（-2）×3=（-2）×4=（-2）×5=二、设疑自探：利用以上结论计算下面的算式，你能发现有什么规律？（-3）×3=（-3）×2=（-3）×1=（-3）×0=按照上述的规律，下面的空格里可以各填什么数？从中可以归纳出什么结论？（-3）×（-1）=（-3）×（-2）=（-3）×（-3）=三、探究归纳：我们已经知道两个正数相乘结果是正数，现在我们从符号和绝对值两个方面来研究一下三组，看看他们有什么特点第一组：(-3)×3=-9(-3)×2=-6(-3)×1=-3第二组：(-3)×(-1)=3(-3)×(-2)=6(-3)×(-3)=9第三组：(-3)×0=0有理数乘法法则：两数相乘，得正，得负，并把相乘。任何数与0相乘得。非0两数相乘，关键（步骤）是什么？（1）确定积的；（2）求出之积。例1计算：⑴(－3)×9=⑵(－5)×(－7)=（3）9×（-1）=（4）（-9）×（-1）=（5）(-6)×(-1)=(6)6×(-1)=归纳：一个数乘以（-1）得到例2计算（-21）×（-2）=3×31=（-3）×（-31）=归纳：乘积是1的两个数互为。四、课堂练习：30页练习题五、运用拓展：1、自编习题第1、2题：正整数相乘、正分数相乘；第3、4题：负整数相乘、负分数相乘第5、6题：与1、-1相乘；第7、8题：正数、负数分别于0相乘第9题：正整数与正分数相乘；第10题：负整数与负分数相乘2、填空(用“＞”或“＜”号连接)：(1)如果a＜0，b＜0，那么ab0；(2)如果a＜0，b＞0，那么ab0；(3)如果a＞0，b＞0，那么ab0(4)如果ab＜0，那么a0,b0或者a0,b0(5)如果ab＞0,那么a0,b0或者a0,b0(6)如果ab=0,那么___________3、计算：（1）.(-6)×(-4+1-6)（2）.(-3.7+1.3)×3（3）.(16-26+5)×(-3.4-1.6)（4）.︳-21-19︳×(-2.9+1.1)六、小结：1、本节课你学到了什么？2、本节课你印象最深的是什么？