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《计算机动画设计—FlashCS3》——6.2遮罩动画说课说课内容说教材说教法说学法说教学过程说教材教材分析学情分析教学目标重点难点选取：高等教育出版社本书内容丰富、语言通俗、图文并茂、实用性和可操作性强，突出了实践操作能力的训练，培养学生的动手能力。以本书的第六章的6.2遮罩动画为授课内容。为制作完整动画MV的动画效果奠定基础。Li11教材分析学生基础：初步掌握基本绘图工具及基本动画制作。学生特点：接受能力较好，动手能力较强，不喜欢枯燥理论讲解，缺乏独立思考能力。学情分析教学目标培养学生自主分析解决能力掌握遮罩动画的组成和方法提高学生对自主学习积极性重点难点掌握遮罩动画中的遮罩层与被遮罩层的关系说教法情景教学法活动探究法任务驱动法激发学生兴趣，提高审美情趣。突出学生自主活动，让学生在实践探索中主动获取知识。设计任务让学生独立思考完成，使学生自主理解与掌握操作方法与技能。说学法先看，感悟，模仿，边做边学。培养自学，自主思考，自主解决能力，相互合作。探讨式做中学说教学过程课前复习，新课导入。（7分钟）初步实践，探究新知。（12分钟）教师引导，巩固新知。（8分钟）强化练习，形成技能。（10分钟）点评小结，拓展延伸。（8分钟）课前复习，新课导入前后初步实践，探究新知。学生带着问题和目的自学课本、相互讨论，并开始实践操作练习。在学生上机操作练习过程中，教师进行巡视、辅导。培养学生自主学习能力及探讨能力。减少满堂灌输式教学。教师引导，巩固新知。通过“极域电子教室”软件的“学生演示”功能展示学生作品，引导学生讨论，教师进行讲解评价。结合本实例内容，针对重点难点知识点进行分析讲解。重点难点掌握遮罩动画中的遮罩层与被遮罩层的关系。强化练习，形成技能。学生根据自身作业情况，继续完善任务，理解遮罩动画在实操中的作用与设置。使学生真正理解与掌握遮罩动画的操作方法与技能。点评小结，拓展延伸。通过“极域电子教室”点评个别已经上交的学生作业，小结本节教学内容需要掌握的知识点。并布置扩展作业，由学生独立思考自主完成任务。加强训练，巩固知识点，培养学生分析解决问题能力。课堂时间与学习操作时间交给学生，充分调动学生学习的积极性，增强了学生的独立思考与自主探究学习能力。整个教学过程突出“学生为主，教师为辅”的教学方式，更体现“做中学，做中教“的教学理念。