新人教版小学一年级数学先学后教教案

新人教版小学一年级数学先学后教教案开学学前教育1、熟悉环境，互相交流认识。2、安全教育：不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。3、日常行为规范教育：①讲文明、讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐。②课堂纪律：注意力集中，不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动。③课间活动：下课铃响后，等待老师说“下课”后方能走出教室。先去厕所、然后再玩耍。④餐厅纪律：在老师的带领下排队去餐厅吃饭。⑤寝室纪律：老师带到寝室，悄悄走动、轻拿轻放洗漱用品。洗漱完毕上床睡觉。⑥写字教育：坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离;头正、肩平、背直；胸离课桌一拳、眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本、右手执笔。4、激发学习兴趣、培养良好习惯：要让学生感到上学真好，想方设法激发学生学习兴趣。在长期的学习过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。第一单元数一数课题数一数（一）课型：新授课授课时间：教学内容：课本2—4页学习目标：通过数数活动学会数1—5各数教学过程：一.板书课题同学们今天我们来学习“数一数”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—5各数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三.自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第2页，手指书上2-3页的图，思考并指名学生回答：1.有几面红旗？有几位老师？2.有几位同学在跳绳？有几个单杠？有哪些事物的数量是“2”？3.在图中找一找，哪些事物的数量是“3”，“4”，“5”？四．先学（看一看）1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）（1）.（2）.找一找、说一说生活中数量是1.2.3.4.5的事物。五．后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）先看第一题：认为填对的举手。你是怎样知道的？（2）再看第二题，谁来说一说你找到哪些事物的数量是1.2.3.4.5.3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六.小结今天我们学习了数一数（1-5），大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。七.当堂训练（练一练）数一数校园里数量是1.2.3.4.5的事物。八．板书设计数一数（一）课题数一数（二）课型：新授课授课时间：教学内容：课本2—5页学习目标：通过数数活动学会数6—10各数教具：小黑板教学过程：一.板书课题同学们今天我们继续来学习“数一数”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数6—10各数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三.自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第2页。手指书上2-5页的图，找一找：哪些事物的数量是“6”，“7”，“8”，“9”.，“10”？四．先学（看一看）1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）（1）.数一数(2).根据数字画出相应的“○”7（）9（）8（）10（）五．后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）先看第一题：认为填对的举手。你为什么这样填？你是怎样想的？（一个一个问）（2）再看第二题，认为第一个画对的请举手，你为什么这样画？（强调学生画完之后再用手指着数一数）3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六.小结今天我们学习了数一数（二），大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。七.当堂训练（练一练）1.数一数，画一画（）()()2.连一连798八．板书设计数一数（二）课题比多少课型：新授课授课时间：教学内容：课本6—8页，练习一1-4题学习目标：会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多”，“多”，“少”。教具：小黑板、各类卡片教学过程：一.板书课题同学们今天我们来学习“比多少”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多”、“多”、“少”的含义。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三.自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第6页。手指书上6-7页的图，思考：1.小兔有几只？砖有几块？小兔的只数和砖的块数有什么关系？2.小猪有几只？木头有几根？小猪的只数和木头的数量有什么关系？四．先学（看一看）1.在师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测：（做一做）（2生板演，其余学生独立完成）课本8页做一做，学生摆一摆、比一比。五．后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）谁和台上的同学摆的不一样？你为什么这样摆？充分展示学生的结果，比较谁的对？（2）让多个同学说一说：谁和谁同样多，谁比谁多（少），评议板书，正确率。3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六.小结今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。七.当堂训练（练一练）书上11页练习一1.2.3.4八．板书设计比多少和同样多比少比多第三单元1—5的认识和加减法课题1—5的认识教学内容：课本14-16页，练习二1-4题学习目标：1.使学生会用1-5各数表示物体的个数。2.知道1-5的数序；能认、读、写1-5各数，并注意书写工整。教具：小黑板教学过程：一.板书课题同学们今天我们来学习“1-5的认识”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：1.会用1-5各数表示物体的个数。2.会认、读、写1-5各数。3.知道1-5的数序。同学们有信心学会这3个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三.自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第14页。手指14-15页的图，思考并指名回答：1.动物园里有什么动物？数一数大象有几只？犀牛有几只？长颈鹿有几只？白云有几朵？小朋友有几个？把它们按照由少到多的顺序排列起来？2.手指16页上面的图，思考：①1个珠子是1，再加1个是几？这个2是怎样得来的？再加1个得到几？再加1个得到几？再加1个得到几？②5的前面一个数是几？3前面的一个数和后面的一个数各是几？3.（1）说一说生活中哪些事物的数量可以用1.2.3.4.5表示？（2）手指书上16页的图，思考：①1—5写在田字格的什么位置？②1—5怎样写？四．先学（看一看）1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）①课本16页做一做，同桌相互交流。②3前面的数是（）2后面的数是（）1后面的数是（）4后面的数是（）五．后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）认为第2小题第一个填对的请举手，你为什么这样填？你是怎样想的？（一个一个问）3、教师小结：①规范1-5的书写笔顺，及在田字格中的布局，1.2.3.4.5应写在田字格的左半格。②强调“前面”、“后面”的含义，明确后面一个数是由前面一个数添1得到的。③练习数字儿歌。4、评议板书与对错。5、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六.当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。书上21页1.2.3.4七．板书设计1—5的认识板书内容：在田字格里填1、2、3、4、5课题比大小教学内容：课本17页，练习二5.6题学习目标：使学生认识符号“﹥”、“﹤”、“=”，并能正确比较两个数的大小。教具：小黑板、投影仪教学过程：一.板书课题同学们今天我们来学习“比大小’。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：①认识符号“﹥”、“﹤”、“=”。②能正确比较两个数的大小。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三.自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第17页。手指第17页的图，思考并指名学生回答：1.数一数：猴子有几只？梨有几个？桃有几个？香蕉有几个？2.猴子的只数和桃的个数有什么关系？3和3中间的符号表示什么意思？怎样读？3.猴子的只数和香蕉的个数有什么关系？3和2中间的符号表示什么意思？怎样读？4.猴子的只数和梨的个数有什么关系？3和4中间的符号表示什么意思？怎样读？5.你能分清“﹥”、“﹤”吗？他们的形状有什么不一样？四．先学（看一看）1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（做一做）课本18页做一做第1题（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五．后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）5﹥3，认为对的请举手，为什么对？你是怎样想的？中间是“﹥”前面那个数是大数还是小数？后面那个数呢？（2）3﹤4，认为对的请举手，为什么对？你是怎样想的？中间是“﹤”前面那个数是大数还是小数？后面那个数呢？3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六.当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。书上21页5题22页6题七．板书设计比大小3=33＞23＜4课题第几教学内容：课本18页做一做的第2题学习目标：会用5以内的数来表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。教具：小黑板、投影仪教学过程：一.板书课题同学们今天我们来学习“第几”。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：会用5以内的数来表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三.自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第18页。手指第18页的图，思考：1.谁最先买票？你是怎样知道的?2.手指中间小男孩，聪聪前面的阿姨排第几？把数字填在方框里。后面的军人叔叔排第几？把数字填在方框里。最后一位叔叔排第几？把数字填在方框里。3.一共有几人在排队？四．先学（看一看）1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测：（做一做）课本18页做一做第2题（小黑板出示、2生板演，其余学生独