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小学-英语-上册-打印版Unit10Whatcolour?教材分析：本单元的主要教学内容是“询问和回答物品颜色”。颜色与我们的生活息息相关，因此教师在教学时，应充分利用教室、校园以及自然界中各种物体的颜色资源，为学生创设一个色彩斑斓的学习环境，让他们在这种氛围中自然而然地学习和使用本课的日常交际用语以及颜色单词。在学生初步掌握本单元的日常交际用语和单词的基础上，通过各种方法，引导他们熟练流畅地说本课的歌谣，并能灵活替换歌谣中的词语。学情分析：低年级的小学生以无意注意为主，兴趣是他们最重要的学习动力。本单元的颜色单词教学时要以“趣”字作文章，强调语音、听说，通过听听说说、涂涂画画、唱唱玩玩等活动来激发他们的学习兴趣，培养其能力。五种颜色可能会有混淆，在教学中要注意区分，其中green一词可能会读音稍有困难，可重点对以正音。单元教学目标：1.能听懂特殊疑问句Whatcolour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。2.能听懂特殊疑问句Whatcolour?向他人询问物品的颜色，语音语调正确。3.能听懂、会说red,green,blue,yellow和brown五个表示颜色的单词，发音准确。4.会说歌谣Acatandadog.课时安排：第一课时：学习A、B部分内容第二课时：学习A、B部分内容第三课时：学习C、D部分内容小学-英语-上册-打印版第1课时教学内容学习A、B部分内容教学目标1.能听懂特殊疑问句Whatcolour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。2.能听懂、会说red,green和blue三个表示颜色的单词，发音准确。3.鼓励学生在生活中大胆运用所学英语。教学重点1.能听懂特殊疑问句Whatcolour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。2.能听懂、会说red,green和blue三个表示颜色的单词，发音准确。3.鼓励学生在生活中大胆运用所学英语。教学难点1.能听懂特殊疑问句Whatcolour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。2.能听懂、会说red,green和blue三个表示颜色的单词，发音准确。教学准备磁带和录音机、单词和句型卡片、彩笔、彩虹图及物色彩虹图每组一份、CAI教学疑点学生能否在生活中大胆运用所学英语。教学过程随想SteponeWarmup:1.Listenanddo:Showmeyourpencil/pen/┅.Touchyournose/mouth/┅.T—SS—S2.EnjoyanEnglishsong:Whoiswearingyellowtoday?CAIshowsit.SteptwoPresentation:1.Showsomepictures:panda、鹦鹉等(CAI)认一认动物身上的颜色。2.揭题：Unit10Whatcolour?Readafterme.Readonebyone.3.Showthepictureofgreen.小学-英语-上册-打印版T:Now,lookathere.Whatcolour?S:绿色。Show:green联系three进行教学Readafterme.Readonebyone.Readtogether.T指学生衣服：It’sgreen.生指生说。4.Showapictureofasun.T:Lookatthesun.Whatcolour?Isitgreen?Ss:No.Show:redReadafterme.Readonebyone.Readtogether.T:Canyoushowmesth.red?生指生说：It’sred.5.T:(CAI闪现图片)Whatcolour?S:Green/Red.T:Canyouaskmetogether?Ss:Whatcolour?Readafterme.Readonebyone.Readtogether.6.Sayachant:Colour,colour,whatcolour?Green,green,it’sgreen.7.CAIshowsapictureofasea.T:Oh,look.Whatcolour?Ss:蓝色。Show:blueReadafterme.小学-英语-上册-打印版Readonebyone.Readtogether.8.Practiceinpairs:S1(指一指):Whatcolour?S2:It’s┅.9.Readafterthetape.Readtogether.StepthreeHomework:1.Listentothetapeandreadthewordsfivetimes.2.收集各种鲜艳色彩的东西。板书设计Unit10Whatcolour?CAI图片1图片2图片3greenredblueA:Whatcolour?B:It’s┅.教后小记小学-英语-上册-打印版第2课时教学内容学习A、B部分内容教学目标1.能听懂特殊疑问句Whatcolour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。2.能听懂特殊疑问句Whatcolour?向他人询问物品的颜色，语音语调正确。3.能听懂、会说yellow和brown两个表示颜色的单词，发音准确。教学重点1.能听懂特殊疑问句Whatcolour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。2.能听懂特殊疑问句Whatcolour?向他人询问物品的颜色，语音语调正确。3.能听懂、会说yellow和brown两个表示颜色的单词，发音准确。教学难点1.能听懂特殊疑问句Whatcolour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。2..能听懂、会说yellow和brown两个表示颜色的单词，发音准确。教学准备单词和句型卡片、磁带和录音机、彩笔、彩虹图、CAI教学疑点学生能否运用特殊疑问句Whatcolour?向他人询问物品的颜色。教学过程随想SteponeWarmup:1.Freetalk:What’sthis?Isthisa┅?Thisisa┅.Touchyour┅.Whatcanyoudo?T—SS—S2.EnjoyEnglishsongs:《ColourSong》《Icanseearainbow》3.复习已学的颜色类单词：①出示green,red,blue三色的彩纸，分别让学生说颜色。T:Whatcolour?S:It’s┅.②闪现图片，生抢答颜色单词。小学-英语-上册-打印版③玩找朋友游戏：即把单词图片与单词卡片相配对。SteptwoPresentation:1.出示一个香蕉。（CAI）T:What’sthis?S1:It’sabanana.T:Whatcolour?S1:Yellow.Show:yellowReadafterme.Readonebyone.Readtogether.Readlikethis:yellowbanana2.Showatree.(CAI)T:Look,whatcolourcanyousee?S1:Green.T:Yes,andIcanseebrown.(指树干)Show:brownReadafterme.Readonebyone.Readtogether.T:Canyousaylikethis:brownbook/┅Sstrytosay.3.CAIshowsomepictures.Practiceinpairs:Whatcolour?It’s┅.T—S，S—S4.Game:请五生上台，每人发一张单词卡，另五生每人发一张彩纸，师说单词，拿到该单词卡及图片的学生马上站一起，其余学生判断对错。5.拿出彩虹图，认颜色。小学-英语-上册-打印版6.拿出空白的彩虹图，四人一组听命令涂色。教师巡视检查。‘展示涂得好的小组作品。7.T:Openyourbooks,let’sreadafterthetape.Readafterme.Readtogether.StepthreeHomework:1.Listentothetapeandreadafterthetape.2.利用其他渠道学习1—2个其他颜色单词。板书设计Unit10Whatcolour?图片1图片2图片3图片4图片5greenredblueyellowbrownA:Whatcolour?B:It’s┅.教后小记小学-英语-上册-打印版第3课时教学内容学习C、D部分内容教学目标1.能熟练运用Whatcolour?It’s…的句型进行颜色问答。2.能熟练辨别清楚5种颜色。3.会说歌谣Acatandadog.教学重点1.能熟练运用Whatcolour?It’s…的句型进行颜色问答。2.能熟练辨别清楚5种颜色。3.会说歌谣Acatandadog.教学难点1.能熟练运用Whatcolour?It’s…的句型进行颜色问答。2.能熟练辨别清楚5种颜色。3.会说歌谣Acatandadog.教学准备单词和句型卡片、彩纸、毛绒玩具教学疑点学生能否熟练掌握本单元的内容。教学过程随想SteponeWarmup:1.Enjoyasong《Whoiswearingyellowtoday?》唱到相应的颜色，穿此衣服的学生就站起来。2.Freetalk:①T:Whatcolour?S:It’s┅.②T—Group.③T—BoysT—Girls④Workinpairs.Actitout.SteptwoPresentation:1.Playagame:①T在教室里任意走动，快速藏起某样东西。T:Whatcolour?S（guess）:It’s┅.②快速识别：师拿5张彩纸，先齐说一遍颜色，马上抽掉一张，让学生快速说出拿小学-英语-上册-打印版掉的是什么颜色。③转盘游戏：课前制作一个简易转盘：外圈画物品，内圈画颜色，让学生转转盘，根据指针所指的物品和颜色，进行问答。2.Listentothetape.Readafterthetape.T:Whowillbealittleteacher?3.Sayarhyme:①Showawhitecatandablackdog.T:What’sthis?S:It’sacat/dog.T:Whatcolour?S:It’s┅.Show:black,whiteReadafterme.Readonebyone.Readtogether.②Listentothetape.Readafterthetapesentencebysentence.③Saytherhymetogether.④分男女生读。⑤Readandact.StepthreeHomework:1.听录音跟着录音读熟这一单元。2.在生活中找出含有所学的颜色的东西，并运用所学句型和爸爸妈妈进行对话。板书Unit10Whatcolour?AcatandadogAcat,acat.Awhitecat.小学-英语-上册-打印版设计Adog,adog,Ablackdog.教后小记