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仔细看图，想一想：图上都有谁？他们在干什么？先说一说，再写下来。仔细看图，想一想：图上画着谁和谁？发生了什么事？小朋友会怎么说？奶奶又会怎么说？先说一说，再写下来。看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小朋友是怎样救小鸟的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。明明跟妈妈到动物园去玩儿，不小心和妈妈走散了。大家帮明明想想办法，尽快帮他找到他的妈妈。图上有哪些动物？它们都在干什么？你最喜欢哪种动物？先说一说，再写下来。问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置一：一天小明（）提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以问题设置二：回到家里，耳边传来了（）问题设置三：小明一点也不在乎他（）问题设置一：走在放学回家的路上，忽然我看到（），只见他（）具体写一写累的样子；提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚问题设置二：看到这情景，我（）提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞。问题设置一：拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（），有的（），还有的（）问题设置二：只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（）问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）提供有关词语：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）商店，你想买到满意的文具，应该怎样和售货员说？售货员提出的问题，你怎么回答？小熊病了，小动物们去看望他，会怎么做，又会怎么说？小熊会说些什么？