说话训练活动方案

说话训练活动方案渑池县尚德小学二〇一五年三月说话训练活动方案小学阶段是训练学生口语表达能力的最佳时期，是学生获得语感，领悟语言，积累语言，运用语言，发展思维的良好时期。《语文课程标准》要求学生善于用普通话交谈，能简述别人的讲话，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，掌握表达的方式方法等。为提高我校学生口语表达、交际能力，特开展说话训练活动。一、活动目标1.通过训练激发学生口语表达兴趣，达到想说、敢说、会说，营造良好氛围，激发学生“说”的热情。2.联系生活实际，提供学生“说”的内容，能用普通话准确清楚、完整流畅地表达自己的意思。3.创设丰富情景，烘托学生“说”的氛围，懂得日常口语交往的文明礼仪，做到大方得体、知书达礼。4.重视兴趣激发，帮助学生树立“说”的自信，特别是学困生、胆小内向学生。二、活动内容（一）每周访谈1.每周利用升旗仪式集会，随机挑选学生现场访谈，现场指导学生口语表达，并对全体学生做示范、引导。2.教导处负责安排，每次访谈有目的、有计划、有主题。（二）每日关注1.每天各班选取学生关注度较高或感兴趣的话题，上午课前点名、唱歌之后，安排1-2名学生，通过谈感想、演讲等形式课前练说，对学生进行语言表达训练。2.鼓励各班采取多样形式激发全班学生口语表达的兴趣，帮助胆小内向学生树立口语表达自信。3.各班开展此活动要形成长效性机制，要有记录。（三）专项训练1.语文教师结合语文课本“语文天地”内容和要求，做好学生口语交际专项训练。2.各年级根据课标对不同学龄段学生口语交际的要求，认真开展好专项训练，确保每次训练有目标、有指导、有效果。3.专项训练要写入教案。（四）随堂训练各任课教师对学生的课堂提问和课堂活动要有意识地进行指导，指导其语言表达的准确完整和回答问题时的仪态、语态等。（五）说话竞赛1.每学期学校开展说话竞赛活动，形式为演讲比赛、故事会等。2.每次竞赛有方案、有组织、有评比、有奖励。三、督导检查1.语文教师认真制定各班说话训练方案，有计划开展各项活动，提高学生口语交际能力。2.教导处每周对各班的“每日关注”记录本进行检查，并随机进班检查“每日关注”活动的开展情况。3.教导处定期对各班的说话专项训练课进行听课、评课，对专项训练课的教案进行检查。4.学校将不定期对各班学生的说话能力进行随时、随地抽查、反馈。渑池县尚德小学2015.3