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用动词做文章一、指导室请欣赏下面四句话，注意加黑的字。我瞪大眼睛说不出话来。弟弟把瓜瓤啃得干干净净。我握起两个小拳头，在奶奶的背上轻轻地捶着。小猫猛的扑过去，一下子把老鼠踩在了脚下。“瞪”“啃”“握”“捶”“扑”“踩”，这些表示动作的词就叫做动词。我们写作文时如果用上动词，句子就会很活泼。常见的动词手的动作：拉、推、抓、捏、拎、扔、拍、摸、指、揉、搓……脚的动作：走、跑、跳、踢、踩、蹦、跺、踏、踹、……嘴的动作：吃、喝、啃、咬、舔、尝、抿……眼的动作：看、睁、眨、盯、瞪、瞥、眯、忽闪、远眺、俯视……二、游乐园小实验实验用具：1.准备橡皮筋和小塑料袋。2.一盆凉水。实验经过：试验一：把一只手放进塑料袋里，用橡皮筋在手腕处将袋口扎紧，使塑料袋不漏气。过一会儿，你会有什么感觉？发现什么现象？实验二：实验一完成后，请将另一只手放在水盆里，你有什么感觉？这又是为什么？实验结果：通过实验得出什么结论？你会联想到现实生活中哪些实例？三、创作屋我会使用动词做科学小实验会让你养成爱观察、爱思考的习惯。小实验越简单，越要仔细观察，用心感受，写下来可是一篇好文章。你做过的实验中哪次最有意思呢？请把你试验中的具体做法、看到的、想到的写出来。注意用上动词。我选用的题目1.小发现（）2.的奥秘（）3.有趣的小实验（）4.（自拟）我的游戏（用上准确的动词）准备游戏：游戏过程：哇！我一共用了个动词！捕捉神态表情一、指导室我们常常能通过人们脸上的各种变化看出人物的心情、心理活动。写作文时，把人物脸上的神态写出来，就能把人写的更生动。这就是神态描写。例如：妈妈瞪着眼睛，竖着眉毛，我们知道她生气了。爷爷眯着眼睛，不住地打哈欠，我们知道他瞌睡了。常见的神态描写高兴时：眼睛弯成了两个月牙；眼睛眯成了一条缝，嘴角上翘；……伤心时：鼻子两翼抽动；眼眶充满泪水；……紧张时：脸色灰白；鼻尖冒汗；……愤怒时：竖起了眉毛；眼珠圆瞪；铁青着脸；……发愣时：两眼呆呆盯着前方；……二、游乐园大眼瞪小眼找一个人和你做这个游戏。两人互相看着对方，不能说话，但是可以做出各种表情和动作来逗对方笑。谁先笑谁就输了。三、创作屋我会写游戏中的表情刚才的游戏玩得开心吧！相信参与者和旁观者都乐翻天了吧！好啦，趁着好心情，好记性，赶快把刚才的游戏写下来吧！一定要把双方较量时的神态表情写详细哟！我选用的题目1.大眼瞪小眼（）2.逗笑高手！（）3.好玩的游戏（）4.（自拟）我们的游戏比赛双方：参赛者的神态、表情：观众的神态、动作：比赛结果：会认会写比喻句一、指导室会认会写比喻句有一种“魔法”，普普通通的句子一用过，立刻光彩照人，精神焕发。不信你看——1.莲藕一节一节，白白壮壮的。——莲藕像小娃娃的手臂，白嫩嫩、胖嘟嘟的。2.五个脚趾高低依次排列。——五个脚趾排成一排，好像楼梯一样。（莲藕像小娃娃白白胖胖的手臂，说得真有趣啊！）这种“魔法”就是比喻，也叫做打比方。我们经常说“彩虹桥”，就是把“彩虹”比作“桥”啦！写作文使用上比喻，你的句子就更生动、更吸引人啦！常用的比喻词好像好像……一样像……似的仿佛如犹如是成了二、游乐园想象力大比拼仔细观察下面两幅图，发挥你的想象力，从动物、植物的各个部位或外形、颜色等方面说比喻句。看谁说的多，说得妙。（图片小猫、树叶）三、创作屋我会用比喻写动植物你最喜欢什么动物或植物呢？它长什么样子？各个部位有什么特点？请你仔细观察后写一个片段，把它介绍给大家。注意要用上几个比喻句哟！我要介绍的是我要用比喻句来介绍它，像。它的，仿佛。它的，如同。诗人这样说动植物诗人说，蜻蜓是架小飞机，一片片的荷叶，就成了它的机场。诗人说，斑马满身全是一条一条，就像小学生摊开的练习本。诗人说，小鹿的犄角是它头上长着的两棵小树。诗人说，萤火虫好像一盏盏长着翅膀的小灯。诗人说，花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。诗人说，树叶仿佛大树绿色的小耳朵。诗人说，蒲公英金黄的花朵好像阔气的太阳撒在草地上的金币似的。诗人说，小小的柿子是好心肠的柿子树妈妈挂在路边的红灯笼，照亮夜行人的路。句段欣赏骆驼的脊背好像两座山。小燕子的尾巴像一把剪刀似的。菊花的叶子呈椭圆形，边上伸出一根根小齿，像锐利的小刀，又像木工那小巧玲珑的锯子。它（麻雀）是点缀在人类生活过程中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号……求偶的一对儿追逐翻飞累了落在上下枝时，就是分号。——《活动的音符》记事文章“六要素”一、指导室记事文章“六要素”记叙一件事情，一般有“六要素”：时间、地点、人物、，事情的起因、经过、结果。其中事情的经过要重点写，写详细具体。看看《车窗娃娃》的六要素。《车窗娃娃》今天下午放学，我坐公交车回家。坐在车上很无聊，我就用手指在车窗上画画儿。我先画一个圆，再在圆内点了三点，上面两点，下面一点。接着我又画上了嘴巴、耳朵和头发。哈哈！完工了，一个非常可爱的小人头就这样画好了。于是我又开始画了，一个、两个、三个……到家了，我怀着愉快的心情下车了。找一找，《车窗娃娃》的“六要素”是什么呢？时间：今天下午地点：公交车上人物：“我”事情起因：坐在车上无聊，就在车窗上画画儿。事情经过：“我”画了好些可爱的小人头，写得很详细。事情结果：“我”愉快的到了家。二、游乐园我讲的故事顶呱呱生活是丰富多彩的，我们会遇到很多事情。有些事情很有意义，能给人留下教益、启迪，值得宣传提倡。你能把自己耳闻目睹的事如实地、有条理地讲给小朋友听吗？比一比看谁讲的好！三、创作屋小朋友想好了吧！把你刚才讲的故事写下来，记着要写清楚“六要素”。我选用的题目1.难忘的一件事（）2.有趣的一幕（）3.我当小保姆（）4.（自拟）我选择要写的事情事情的“六要素”时间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：学会写游戏一、指导室老师，我喜欢玩游戏，但不会写，怎么办呢？游戏过程写清楚游戏规则、准备写清楚：这个游戏需要…….游戏经过写详细：先……再……又……最后……游戏结果写明白：谁赢？谁输？平局？游戏人物大亮相主要人物：要找一两个表现最突出的人为主角。详细写写他在游戏中的动作、语言、神态、心理活动等。（胖胖鼓着腮，瞪着眼，使出全身力气，满脸涨得通红。眼看快把小明的手压下去……）次要人物：写游戏过程时要写参加游戏的人物及他们的活动。（有的……有的……还有的……看！***在……***在……）二、游乐园“斗牛”与你的小伙伴一起玩一次“斗牛”游戏。1.需用品：红、黄纸帽各一个，两张小纸片，各写上一个成语。2.游戏过程：指名一小朋友扮演黄牛，戴上黄帽；一小朋友扮演红牛，戴上红帽。背上贴上写有成语的纸片。相互追逐、躲闪，谁先看到并喊出对方背上的成语，谁为胜者。三、创作屋我会写游戏啦！“斗牛”游戏有意思吧！想一想参与者当时的动作、神态，他们是怎样做的？其他小朋友观看时表情怎样？现场气氛是怎样的？赶快把它写出来吧。我选用的题目1.“斗牛”游戏真有趣（）2.智斗“大黑牛”（）3.快乐的“斗牛”（）4.（自拟）我们的游戏游戏过程写清楚：游戏规则、准备：游戏经过：游戏结果：游戏人物大亮相：主要人物：次要人物：P30A三年学会写花草树木一、指导室学会写花草树木写花木，有整体，有局部，各个部位写清楚。1.整体：月季约半米高，红艳艳的花朵，绿油油的叶子。2.花:花瓣心形，越接近花蕊，颜色越淡。层层叠叠的花瓣里掩藏着黄色的花蕊。3.叶：叶子椭圆形，叶面上布满了整齐的脉络，叶子边缘还有曲折的小齿。4.茎：绿色的茎上布满了小刺。瞧！有花、有叶、有茎，多具体。你会写植物了吗？二、游乐园花木大观园走，去阳台上，或马路边，找一种花或一棵树练练观察能力。观察时边看边记录下来，不会写的字可以用拼音代替。记不好就画下来，也是观察时可用的好方法。知识乐园一年四季各个月份花儿开放的情况正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。三、创作屋我能把花草树木写漂亮你观察的植物是什么？相信你观察的一定很仔细。写一写，没问题吧！我选用的题目1.一棵（）2.美好的（）3.我喜欢（）4.（自拟）我会分段写第一段，写整体。形状、颜色、气味等。第二段，写各个部分的特点。根、茎、叶、花、果实、种子等。第三段，写你的感受。你喜欢它吗？为什么？会写会认拟人句一、指导室看看下面两组句子，前后两句哪句说得好？1.盖子边缘冒着气泡，还上下跳动。——盖子正不断地吐着小泡泡，还一上一下的跳舞呢。2.我一写错字，就用橡皮擦了重写。——我一写错字，橡皮就很不情愿地吃掉错字。（盖子还会跳舞，橡皮还会“吃”错字，把它们说的跟人一样，真有意思啊！后一句写得好。）哈哈！的确有趣。把没有生命的事物写“活”，写的跟人一样，这就叫做拟人！例：别看这些文具们平时一动不动的，到了我用它们的时候，水笔马上来到我手中，听从我的指挥，帮助我完成作业；直尺也会迎面而来，帮我把线条画得又直又长；不小心把字写错了，小橡皮就会自告奋勇地帮我擦去错字。二、游乐园下面是“拟人”秀舞台，三段话过来比赛。请你当评委，按照第一、二、三名给它们涂上不同数量的小星星。1.我有一辆遥控赛车，名叫“特种兵”。它穿着一身迷彩服，瞪着两个灰白色的“大眼睛”，头顶上有一条“小辫”——天线。2.笔、橡皮、尺子在文具盒里亲如一家，它们和睦相处，团结友爱，齐心协力为小主人服务。3.早晨，小闹钟“丁零零”地响起来，催我起床上学去。下午，它陪伴我一起做作业，那滴滴答答的声音好想再叮嘱我：要认真仔细，别写错题。晚上，当我进入了梦乡时，它还在滴滴答答地走着，为我站岗放哨。三、创作屋我会用拟人写物品你一定有自己非常喜欢的文具或玩具吧？仔细观察一下，把它介绍给大家吧！要展开想象的翅膀，用拟人的句子把你的文具或玩具写“活”。我选用的题目1.我喜欢的（）2.——我的最爱（）3.我的（）4.（自拟）我选用的观察顺序（可多选）从上到下（）从外到内（）由远及近（）由整体到部分（）我描写的重点展开想象，写出重要组成部分的特点。它有的，好像。它的是的，。我也很喜欢它的，。学写小动物一、指导室学写小动物写小动物，我们可以：○1写小动物的外形特点，○2写小动物的生活习性（活动、吃喝、休息等），○3写你和小动物的故事。例：（图文小鸭子）外形特点：扁扁的嘴，又圆又黑的大眼睛，翘着小尾巴，一身淡黄色的衣裳。生活习性：1.走路姿势：走起路来屁股一扭一扭的。2.抢食：我挖了一条蚯蚓，一只小鸭子很快凑过来，咬住了蚯蚓的一端，另一只也马上飞奔过来，咬住了另一端，两只小鸭子就你扯过来，我扯过去，谁也不肯让谁，像在进行拔河比赛。故事：亲切、友好：我不小心踩到一只小鸭子的脚，小鸭子疼得“嘎嘎”直叫，这时，另一只鸭子跑来，拍着翅膀，似乎要帮好友解痛。二、游乐园小小解说员（动物图片谜语）小朋友在动物园里或在其他地方，最喜欢围看各种各样的动物。如果真正让你当个解说员，给观众介绍一下小动物的外形特点和生活习性，你会怎样做呢？请你带着“当解说员”的任务，仔细观察某种动物的外形，吃、喝、睡觉、玩耍等生活习性，然后讲给大家听。三、创作屋我能把动物写活泼写一种小动物，写具体的外形特点、生活习性，以及你和它之间的小故事。我选用的题目1.我喜欢的一种小动物（）2.可爱的（）3.爱争斗的（）4.（自拟）我的观察外形特点：可按照头、身体、四肢、尾巴的顺序来写。生活习性：写具体站、走、叫、吃、玩等行为。真情故事：讲讲你和它之间的小故事，表达你的喜爱之情。学写瓜果蔬菜一、指导室学写瓜果蔬菜（西瓜图）写瓜果蔬菜要注意：1.按照一定的顺序仔细观察，从整体到部分，从外到内等；2.描写时注意运用比喻、拟人等修辞手法，把果蔬写得形象生动。形状：椭圆形的，横着看像艺术字“一”，立起来看又像阿拉伯数字“0”。颜色：它穿着一身有浅有深的绿袍子。表皮：很光滑。那碧绿相间的花纹，仿佛维族少女的衣裙。瓜把儿：长着一个“猪尾巴”。果肉：鲜红的果肉上分布着一粒一粒的黑瓜子，就像一粒粒黑色的珍珠镶嵌在红宝石上。（哇！作者