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1/31Unit4SectionA（1a-2d）教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册【单元名称】Unit4What’sthebestmovietheater?【课时】SectionA1a-2d（第1课时）【课型】ListeningandSpeaking（听说课）教材分析本课时内容人教社新目标初中英语2/31教材8上Unit4,该单元话题是“Y3/31ourtown”,功能是“Discu4/31sspreferencesandm5/31akecomparisons”，本课是6/31一节“听说课型”，呈现主要话题词汇，在学7/31习策略上，通过听说活动导入比较急这一语言8/31结构，首先通过台下学生对台上的校园乐队演9/31唱会表演者的外貌等特征进行比较和讨论，引10/31入形容词和副词的最高级基本结构。然后通过11/31图文将学生带入“选择电影院”的话题，借助12/31形容词和副词的呈现，拓展了描述电影院特点13/31、品质的词汇，在语言技能上，借助形容词和14/31副词的最高级，引导学生对电影院场所、硬件15/31设施等条件进行分析、比较。通过听力抓关键16/31词，训练学生听力获取关键信息的能力。通过17/31口语小组操练来正确运用询问和讨论周围公共18/31设施。单元语法重点项目形容词和副词的最高19/31等级也在语境中自然呈现。教学重点是帮助学20/31生正确运用形容词和副词的原级和比较等级（21/31特别是最高级），来描述事物。在情感态度上22/31，培养学生关注居住地附近设施建设并给予正23/31确客观评价。教学目标语言知识目标：1.通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably.--What’sthebestmovietheater?--SunCinema.It’sthecheapest.--ButIthinkMoonTheaterhasthemostcomfortableseats.--Isthereagoodmovietheaternearhere?24/31--Yes,ScreenCity.It’sthemostpopularonenearhereandithasthebestsound.--Doyouknowagoodmovietheater?--Yes,there’sonenotfarfromhere.Ithasthebiggestscreensandthemostcomfortableseats.学习策略：2.通过听前的词汇分类与听中聚焦关键信息，学生能掌握该听力策略。3.通过听后深度挖掘听力信息任务的设置和文本再构，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。情感态度价值观目标：能够运用形容词和副词的最高级来正确客观评价居所旁边的设施。教教学重点：1)帮助学生正确运用形容词和副词的最高级。2)初步学会用形容词和副词的最高级来描述事物。25/31学重难点教学难点：1)正确书写多音节形容词和副词的拼读以及最高级。2）学会用形容词和副词的最高级来描述事物。建议教法情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P”教学模式：P--呈现（语言输入）P--操练（1.机械操练2.听力训练）P--运用（语言输出）设置情景意义操练设计听后活动任务，先模仿再迁移总结，听后设置任务提升学生语言运用能力教学流程（详见相应教26/31学设计）教学评价1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。2.听中的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。3.听后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。【本课时教学设计】步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价1预备与激活先期知识Step1GreetingandLeadingin(3mins)1.leadin用图片导入2.预习和学习somewords：seat，close,ticket的用法1．导入旧知，并穿插新知，有效的激活学生与此话题相关的背景知识，从而巩固学生的前期知识。2.真实情景式导入话题并呈现所需形容词汇，如：comfortable,big，friendly,cheap等，激发学生的学习兴通过图片导入来激发学生对本节课的兴趣，而且还能巩固已有知识。27/31趣28/31Step2Pre-listening（听前）(5mins)1.Learnnewwordsfirst:theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,worst,cheaply,song,choose.2.T:Howdoyouchoosewhichmovietheatertogoto?Writethethings.1.预习常用句型，如What’sthebestmovietheatertogoto?等，为后续听力活动中抓住关键信息做铺垫。2.预习1a中的词汇，theater,comfortable,seat,ticket,cheaply...等。1.通过读前的对话训练，学生能很快熟悉听力中将要出现的句型，这一环节将对接下来的听力有很大帮助2.学生两人一组能利用目标句型进行对话展示，这可以使其将日常对话脱口而出，使所学内容更加贴近生活。29/312获取新知识Step3While-listening（听中）(15mins)1.Listentothetapeof1b(1).Playthetapeforthestudentstolistenandfillinthechart.(2).Checktheanswers.【fromthetoptothebottom】MovieWorld,ScreenCity,TownCinema,TownCinema,ScreenCity,MovieWorld.2.DothePairworkof1c(1).Practicetheconversationin1c.(2).Thentalkaboutthemovietheatersyouknow.3.2aand2bListening(1).Listenandcircletheboys’answers.(2).Listenagain(3).Payattentiontothesentences:Ithastheworstmusic.Theyplaythemostboringsongs.TheDJschoosesongsthemostcarefully.It’sthemostpopular.[answers:]2a.AC2b.BlueMoon,Miller’s,DreamClothes,Miller’s.790AM,97.9FM,107.9FM,97.9FM.复习巩固目标句型，如：What’sthebestmovietheatertogoto?Andyoucanbuyticketsthemostquicklythere.为后续听力做准备和铺垫【培养学生听前预测和聚焦关键信息和关注细节问题的听力策略能逐步掌握利用听中聚焦关键信息和关注细节的策略，容易地完成听力任务部分学生应该能利用此策略获取有效信息.3深度加工知识Step4Post-listening（听后）(12mins)1.2cPairwork:Readtheconversationsinpairs.2.2dRole-playtheconversations(1).Letthestudentsreadtheconversationandfind进一步巩固听力内容，拓展学生思维通过小组合作学习，逐步引导学生思考并总结，培养学生独立思考的能力和合作能力。能在老师的引导下对电影院进行谈论。30/31outthedifficultpoints.(2).Explainsomedifficultpointsin2d.(3)concludetherulesofcomparativeandsuperlative.4评价学生学习Step5FreeTalk（5mins）1.Talkaboutthesequestionswiththefollowingstructures:summary:--What’sthebestmovietheater?--SunCinema.It’sthecheapest.--ButIthinkMoonTheaterhasthemostcomfortableseats.--Isthereagoodmovietheaternearhere?--Yes,ScreenCity.It’sthemostpopularoneneathereandithasthbestsound.逐步引导学生运用最高级谈论身边事物，培养学生学会总结归纳并形成判断的思维品质。通过话轮能让大多数学生清晰回顾本堂课的课脉结构，通过课后对所学知识地复习巩固，检测学生在课后是否能基本运用本堂课的目标语言，体现对学生的可持续性评价。31/31--Doyouknowagoodmovietheater?--Yes,there’sonenotfarfromhere.Ithasthebiggestscreensandthemostcomfortableseats.2.Encouragestudentstoshowtheirworks.3.Homework(1).Listenandimitatetwice.(2).Readthenewwordsandnewsentences.