《促织》练习--答案

1《促织》练习（答案）班级姓名一、文学常识：《促织》选自文言短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若称赞这部文言短篇小说集“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生号柳泉居士。清代文学家。“聊斋”是他的书斋名_，“志异”意为_记载的是奇闻异事。本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。如在写成名的遭遇时，情节_跌宕起伏______，成名忽而_悲_____，忽而_喜____，忽而失望，忽而又有了希望，常常是眼看已经“_山重水复__疑无路”，后来却“_柳暗花明又一村______”了。二、文言语法（一）通假字：1、昂其直：“直”通“值”，价值。2、2、手裁举：“裁”通“才”，刚刚3、翼日进宰：“翼”通“翌”，第二天4、而翁归：“而”通“尔”，你，你的5、虫跃去尺有咫：“有”通“又”（二）词类活用：1、岁征民间：每年（名词作状语）2、试使斗而才：认为有才能（名词的意动）3、笼养之：用笼子，放进笼子（名词作状语）4、昂其直：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动）5、辄倾数家之产：使……倾尽（形容词的使动）6、杖至百：用杖打（名词作动词）7、笼归：装进笼子（名词作状语）8、取儿藁葬：用草席裹（名词作动词）9、劣之：认为……低劣（形容词的意动）10、高其值：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动）11、细疏其能：讲述（名词作动词）12、益奇之：认为……奇特（形容词的意动）13、裘马扬扬：穿皮衣骑大马（名词作动词）14、力叮不释：用力（名词作状语）15：成述其异：奇异之处（形容词作名词）16、日与子弟角：每天（名词作状语）（三）特殊句式：1、村中少年好事者驯养一虫：倒装句（定语后置句）2、遂为猾胥报充里正役：被动句三、重点句子翻译1、得无教我猎虫所耶？莫非是教我捕捉蟋蟀的地方吧？2、虽连城拱璧不啻也。即使是价值连城的美玉也比不上啊！3、邑有成名者，操童子业，久不售。县里有个叫成名的人，从事童生的学业，长时间没有考取功名。4、顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑。2但是（成名）想到储存了低劣的东西终究也没有用处，不如拿出来斗一斗，也可获得一笑。5、故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。所以天子小小的举动都有关百姓的性命，不可忽视啊。6、当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？当他担任里正，受到杖责的时候，难道会想到今天能有这个结果吗？四、字词练习1、为下面加粗的词注音、释义，然后组成新词或成语：①虫翘然矜鸣：音_____义_骄傲__组词_自矜___②不如自行搜觅：音_____义_寻找____组词寻觅_____③遽扑之：音_____义马上__组词_急遽____④方首，长胫：音_____义小腿__成语不胫而走____⑤独是成氏子以蠹贫：音_____义蛀虫_成语户枢不蠹_2、.写出与句中加粗部分意思相同的成语：(1)少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽毫发不爽(2)市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货奇货可居(3)转侧床头，惟思自尽辗转反侧(4)而心目耳力俱穷，绝无踪影精疲力竭(5)举家庆贺，虽连城拱璧不啻也价值连城(6)因而化怒为悲，抢呼欲绝呼天抢地(7)但儿神气痴木，奄奄思睡气息奄奄(8)一人飞升，仙及鸡犬鸡犬升天3、指出不含通假字的一组：D.A.昂其直，居为奇货翼日进宰，宰见其小，怒呵成B.闻妻言，如被冰雪虫跃去尺有咫C.复之以掌，虚若无物手裁举，则又超忽而跃D.日将暮，取儿藁葬两股间脓血流离4、与“顾念蓄劣物终无所用”中的“顾”字用法相同的一句是：C.A.成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞。B.惟彷徨瞻顾，寻所逐者。C.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。D.顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。5、下面句中加粗词的意思全不相同的一组是BA.辄倾数家之产一鸣辄跃去B.因责常供令以责之里正留待限期，以塞官责当其为里正、受扑责时C.近抚之，气息惙然虫翘然矜鸣，似报主知一癞头蟆猝然跃去儿渺然不知所往D.夫妻向隅，茅舍无烟折过墙隅，迷其所在日出东南隅，照我秦氏楼负隅顽抗6、下列句中的“为”字词特殊的一句是D.A.亦不复以儿为念B.而奉行者即为定例3C.欲居之以为利D.遂为猾胥报充里正役7、下列句中“即”字词性归类正确的一组是A①即捕得三两头，又劣弱不中于款②即道人意中事，无毫发爽③而奉行者即为定例A.①/②③B.①③/②C.②③/①8、下列句中“以”字用法相同的一组是C①令以责之里正②留待限期，以塞官责③各各竦立以听④欲居之以为利⑤思试之斗以觇之⑥折藏之，归以示成⑦掭以尖草，不出⑧一鸡瞥来，径进以啄⑨覆之以掌，虚若无物A.①③⑤⑦B.①④⑥⑧C.②⑥⑦⑨D.②⑤⑥⑧9、与“一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”的“信”字含义相同的一句是BA.成述其异，宰不信B.信言不美，美言不信C.余固笑而不信也10、下列句中加粗字解释正确的一组是D①宫中尚促织之戏（崇尚，爱好）②审视，巨身修尾（仔细）③梅花翅，方首，长胫，意似良（估计，揣测）④有古陵蔚起（草木茂盛，引申为高大）⑤冥搜未已（深，此指用尽心思）⑥审谛之，短小，黑赤色（观察，看）⑦径造庐访成（到，动词）⑧并虫亦不能行捉矣（连，介词）⑨相对默然，不复聊赖（依靠、寄托）⑩近抚之，气息惙然（抽噎）⑾东曦既驾（日光）⑿展玩不可晓（玩味，揣摩）A.①④⑤⑧⑩(12)B.①③⑤⑦⑨(11)C.②④⑥⑦⑨(12)D.②④⑤⑧⑨(12)11、指出每组中加粗的词用法特殊的一项：(1)A.岁征民间B.民日贴妇卖儿C.此物故非西产D.时村中来一驼背巫C.(2)A.日将暮，取儿藁葬B.市中游侠儿得佳者笼养之C.日与子弟角，无不胜D.旬余，杖至百D12、下列句中加粗词语的用法归类正确的一组是：B①惊起觇视②试使斗而才③成然之④辄倾数家之产⑤儿惧，啼告母⑥成以其小，劣之⑦而高其直⑧益奇之⑨昂其直，居为奇货A.①④⑤／②⑥⑧／③⑦⑨B.①⑤／③⑥⑧／④⑦⑨／②C.①②⑤／③⑥⑨／④⑦⑧D.①④／③⑤／⑥⑦⑧⑨／②13、补足下列句中的主语(1)（成名）遽扑之，（虫）入石穴中。（成名）掭以尖草，（虫）不出；（成名）以筒水灌之，（虫）始出，（虫）状极俊健。(2)有华阴令欲媚上官，以一头进，（上官）试使斗而才。(3)（成名）审谛之，（虫）短小，（虫）黑赤色，（虫）顿非前物。(4)近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。(5)（异史氏）闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！14、小说中“求神问卜”和“魂化促织”两个片段的作用分析正确的项（D）4A．表现了作者具有封建迷信思想的局限性。B．“求神问卜”是无望中寻求生路。“魂化促织”寄托了美好的愿望，说明通过艺术虚构，善良的百姓能够获得解脱。C．“魂化促织”使故事结局由悲剧变成了喜剧，削弱了对封建统治者的谴责力量。D．“求神问卜”推动情节发展，为再度捕捉促织提供了线索，“魂化促织”增强了故事的曲折性与神奇色彩，同时也更加深了故事的悲剧性。15、选出对“抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役”翻译正确的一项（D）A．抚军不忘自己，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴就免去了成名的差役。B．抚军不忘这好处是从哪里来的，不久成名又因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。C．巡抚忘乎所以，不久成名因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。D．巡抚不忘这好处是从哪里来的，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴，就免去了成名的差役。