搜索
色板I详案一、教具构成色板I：红、黄、蓝三原色的色板各两块二、教育目的1、培养分辨颜色的视觉能力，并学习给颜色配对2、认识颜色的名称三、教学准备：1、前经验：在自然界中的探索能力、以及三指拿物的基本技能2、操作地点：桌面或工作毯上进行3、教育方式：小组或个别示范四、适用年龄：2.5~4岁五、教学过程（一）导入1、律动《小花猫》2、介绍工作：我们今天的工作是色板I，它在我们的感官区，请注意观察（二）感官展示1、取出色板I在工作毯上，将盒子中的色板用三指拿边框的方法取出并散放在工作毯上。2、将色板中的每种颜色分别取出一块作为控制组，用剩下的一组作为操作组与控制组进行配对。将颜色相同的色板放在一起。（三）三阶段教学1、将色板盒中的色板每种颜色取出一块2、用三阶段教学法认识每一块色板的颜色命名：“这是红色的，这是黄色的，这是蓝色的。”寻找：“请你告诉我哪个是黄色？哪个是红色？请你把蓝色的拿给我？”确认：“这是什么颜色？那个是什么颜色？”（四）游戏1、谁不见了？（请幼儿闭上眼睛）分别把三阶段的三块色板收起来，待幼儿睁眼时问“什么颜色不见了”2、送回家：请一幼儿上来把三阶段所用的色板与之前的色板进行配对六、变化延伸用色板组合成不同的几何图形或叠高七、错误控制：色板盒中相同的颜色进行配对八、兴趣点：满足了幼儿认识颜色的需求九、注意事项：1、在学习颜色的命名时除了考虑难易程度外还要考虑幼儿兴趣2、引导幼儿用三指抓的方法拿住色板的边缘以保持色板颜色的质量