搜索
一、说教材1、教材特点本次说课的内容选自Starterunit3Whatcolorisit?单元的中心话题是谈论物体的颜色，整个单元的内容是围绕颜色及S-Z八个字母展开听、说、读、写等各种教学活动的。2、教学对象本次教学所针对的是七年级的学生，在生理特征方面，他们求知欲发展很快，但自制力不强，行为容易受情绪的影响和支配，接受能力不断不强；在认知结构方面，经过前面几周的学习，他们对英语的学习形成了初步的认识，已经掌握了26个字母和少数的短语和句子。二、说教学目标1、知识目标（1）、常见的表示颜色的单词：red,yellow,green,blue,black,white,purple,brown.（2）、Whatquestions:A:Whatcolorisit?B:It’sblack\yellow\blue…2、能力目标（1）、能够识别物体的颜色（2）、能使用what引导的特殊疑问句询问物体的颜色并做回答。3、情感目标（1）、让学生体验颜色的美感，激发对现实世界的关注和热爱。（2）、激发学生学习英语的兴趣。（3）、培养学生的合作意识。三、说教学重点和难点1、教学重点（1）、常见的表示颜色的单词：red,yellow,green,blue,black,white,purple,brown.（2）、Whatquestions:A:Whatcolorisit?B:It’sblack\yellow\blue…2、教学难点Whatquestions:A:Whatcolorisit?B:It’sblack\yellow\blue…四、说教法和学法1、教法（1）、教学方法：任务型语言教学法、五步教学法（2）、教具：多媒体、身边的物体2、学法联系现实生活，结合课件，让学生在观察、交流、合作中学习。五、说教学步骤教学思路的设计导Step1:Review(1)、复习26个字母。(2)、What’sthis\thatinEnglish?It’sapen\key…Spellit,please.P-E-N\K-E-YStep2：Lead—in通过彩虹的图片引入本节课涉及到的关于颜色的单词(red,yellow,green,blue,white,purple)。进而引出询问颜色的句子:Whatcolorisit?---It’syellow\green\blue\black\white…Step3presentation(1)、让学生观察图片，说出图片里的内容，教师补充说明。(2)、教师教读关于颜色的单词：red,yellow,green,blue,black,white,(3)、教师讲解并教读句子What’sthis\that?---It’sV\Z.What’scolorisit?---It’sred\black.复习导入讲解教学效果评价巩固新课内容Step4：Practice（1）、快速说出身边某些物品的颜色（如：桌子、窗帘、黑板、墙壁等）（2）、说出课件上图片所示东西的颜色（花、笔、车、国旗等）（3）、学生分组练习图片中的对话，然后编新的对话。Example:A:What’sthis?B:It’sacup.A:What’scolorisit?B:It’sred.Step5：Consolidation全班一起巩固关于颜色的单词和询问颜色的句子及其答语。Step6：Board-writingDesignA:What’sthis\that?B:It’s+字母.It’s+a\an+物体名称.A:Whatcolorisit?B:It’s+颜色.