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《楼宇自动化系统设计与调试》课程标准山东职业学院教务与科研处2012年9月1日专业领域：电气自动化技术课程代码：03031036课程名称：楼宇自动化系统设计与调试所属系部：电气工程系目录一、课程基本信息........................................................................................................................................1二、课程目标................................................................................................................................................1三、课程设计................................................................................................................................................11.教学设计...........................................................................................................................................12.教学内容及学时分配.......................................................................................................................23.课程考核...........................................................................................................................................54.教学环境及设备...............................................................................................................................55.教师队伍...........................................................................................................................................56.教材选用...........................................................................................................................................5四、实施建议................................................................................................................................................5《楼宇自动化系统设计与调试》课程标准1《楼宇自动化系统设计与调试》课程标准一、课程基本信息课程名称：楼宇自动化系统设计与调试课程代码：03031036学分：4学时：60授课时间：第5学期授课对象：电气自动化技术专业学生先修课程:电动机的选用运行与维修、设备电气控制与维修、可编程控制器系统的编程与实施后续课程:楼宇智能化系统顶岗实习课程性质：《楼宇自动化系统设计与调试》课程是电气自动化技术专业的楼宇智能化方向专业课程，本课程以实践教学为主，在课程体系中起专业方向核心课程作用，主要培养学生在掌握这门课程之后，可以到楼宇智能化工程公司、物业管理公司和智能楼宇控制设备制造公司顶岗实习和直接工作，也可以从事楼宇智能工程设计、安装和维修工作。二、课程目标1.知识目标使学生牢固建立工业产品造型设计的基本概念，巩固并掌握工业产品造型设计的基本原理；了解工业产品设计的表达方式及技法。2.职业技能目标掌握艺术与技术、设计与工程的相互关系，启发创造性思维，培养设计意识，并以视觉化语言表达说明设计内容。3.职业素质养成目标培养综合应用专业知识分析问题解决问题的能力，具备基本的创新素质，将专业知识与设计观念有机地结合起来，以适应社会的需求。4.职业技能证书考核要求可以考取智能楼宇管理师职业资格证书。三、课程设计1.教学设计坚持以就业为导向，以能力为本位，理论与实践相结合，与生产实际相结合的原则，围绕对电气控制技术高技能人才的职业要求，充分体现职业教育的特点，打破传统的学科体系的框架，注重实用、够用的原则，对于较难理解和掌握的DDC内部结构、组成原理，不作详细讲解，以实际的建筑设备自控应用项目作为本课程讲解的主线，突出楼宇智能系统的构建、使学生能熟练地进行系统的配置、监控与组织管理、程序输入、参数测试、故障诊断、以及对建筑强弱电的维护，基本掌握楼宇科技工程项目的实施体系，《楼宇自动化系统设计与调试》课程标准2具备楼宇智能化系统的实际安装、调试技能。从理论到实践，提高学生的动手能力和综合素质。充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、资料文献、企业生产现场参观等资源辅助教学，以提高教学效率和质量。2.教学内容及学时分配《楼宇自动化系统设计与调试》课程标准3表1《楼宇自动化系统设计与调试》教学内容及学时分配表序号项目名称培养目标学习和训练内容学时建议教学方法与手段教学资源考核评价1项目1智能建筑的基础知识1.能了解智能建筑定义、构成、特征、发展2.能掌握计算机控制系统的组成熟悉直接数字控制系统工作原理3.掌握DDC5000系列控制器的基本端口及使用方法教学载体：楼宇智能化实训装置、5000DDC学习内容：1.智能建筑产生的背景、智能建筑定义、构成2.计算机控制系统的组成、分类3.直接数字控制系统4.了解HoneywellExcel5000控制器的使用训练内容：1．识别DDC及其配件，辨认其基本结构2.HoneywellExcel5000控制器的使用6教学方法：引导文教学法角色扮演法教学手段：多媒体教学视频教学电子教案电子课件典型工程案例技术规范教学录像现场视频资料技术文件考核方式：提问、提交准备资料考核标准：掌握智能建筑的基础知识成绩权重：0.1为过程考核，占总成绩的10%2项目2楼宇设备自动化系统1.熟悉楼宇自动化系统的组成、功能2.掌握各个设备监控子系统的监控方式和监控设计3.进一步了解设备监控系统的应用、熟悉设备监控的原理教学载体：楼宇智能化实训装置、5000DDC学习内容：1.楼宇设备自动化系统的组成、功能2.楼宇设备监控3.楼宇设备自动化系统常用器件训练内容训练内容：楼宇设备监控系统参观、实训18教学方法：引导文教学法角色扮演法案例分析法教学手段：多媒体教学视频教学电子教案电子课件典型工程案例技术规范教学录像现场视频资料技术文件考核方式：提问、设计图纸、现场操作考核标准：掌握各个设备监控子系统的监控方式和监控设计一般方法成绩权重：0.20为过程考核，占总成绩的20%3项目3楼宇自动化组态系统集成1.了解软件基本功能、常见窗口以及各功能的基本使用2.熟悉CARE软件使用，能熟练绘制原理图、正确编制控制策略、开关逻辑和时间程序，能进行系统调试教学载体：楼宇智能化实训装置、5000DDC学习内容：1.HONEYWELLExcelCARE软件包概述2.Plant原理图3.Plant控制策略4.开关逻辑18教学方法：引导文教学法角色扮演法案例分析法教学手段：多媒体教学视频教学电子教案电子课件典型工程案例技术规范教学录像现场视频资料技术文件考核方式：提问、设计图纸、现场操作考核标准：掌握楼宇自动化组态编程和调试的方法,了解集《楼宇自动化系统设计与调试》课程标准4序号项目名称培养目标学习和训练内容学时建议教学方法与手段教学资源考核评价3.掌握自动化系统集成方法、原理4.熟悉常见总线方式，通过案例进一步了解集成含义5.时间程序6.编辑器7.编译、下载、仿真8、Plant与DDC连接、调试训练内容：1.CARE软件使用网络教学成含义成绩权重：0.4为过程考核，占总成绩的40%4项目4楼宇自动化系统工程实施1．了解自动化系统工程设计和施工流程，熟悉验收方法，2.通过案例进一步掌握施工工程中的问题、解决方法等3.厦为设计对象，分别进行照明、给排水、空调、供配电、电梯等子系统的监控系统设计，教学载体：楼宇智能化实训装置、5000DDC学习内容：1.楼宇自动化系统工程施工图设计2.施工进度计划3.楼宇自动化系统安装、调试、验收4.案例训练内容：1．照明排水系统监控调试2.完成编写设计报告并答辩18教学方法：引导文教学法角色扮演法案例分析法教学手段：多媒体教学视频教学网络教学电子教案电子课件典型工程案例技术规范教学录像现场视频资料技术文件考核方式：提问、设计图纸、现场操作考核标准：掌握楼宇自动化系统设计及施工工程中的问题、解决方法等成绩权重：0.30为过程考核，占总成绩的30%学时合计60学时《楼宇自动化系统设计与调试》课程标准53.课程考核改革传统的学生评价方法，采用阶段（过程性）评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式；实施评价主体的多元化，采用教师评价、学生自我评价、社会评价相结合的评价方法。具体的评价手段可以采用观测、现场操作、提交实验报告、闭卷或开卷测试等，评价重点为学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力（及创新能力），对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励。每组要进行系统的设计、调试，写出实训报告，并进行答辩，该部分占总成绩的80%。出勤、作业与课堂答问占总成绩的20%。4.教学环境及设备具有可编程控制器基本训练实训室，并按照真实职业氛围的构建教学做一体化教学场可编程控制项目实训场所所，配备20套PLC控制运动小车、20套PLC控制机械手装置，为学生提供企业级别的可编程控制系统组装、调试和故障排除训练。利用精品课程网络资源，进行网上学习、测试和交流。5.教师队伍团队专兼结构合理，根据学生规模，确定教师数量，专任教师应具备双师素质，熟悉可编程控制系统，具有可编程控制系统设计与实施经历，具有实施理论与实践教学的教学能力；兼职教师应是来自企业一线的技术骨干，熟悉高职教育教学规律，具有执教能力。教学中能够完成建筑设备自动控制设计、编程与调试；能够正确、及时处理学生操作产生的相关故障。6.教材选用教材结构和内容须符合人才培养方案和课程标准提出的要求，选取的项目或课题应将企业的实际应用和学校的实际有机结合，由浅入深，由简到繁，循序渐进，符合学生的学习基础和认知规律的原则；教材应充分体现理论实践一体化教学的特点，理论知识和实践操作有机结合，内容的选择力求明确，可操作性强，便于贯彻“做中学、学中做”的理念；注重新技术、新知识、新工艺、新方法的介绍，适度关注学生的可持续发展，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的内容和空间。四、实施建议1.增加专业课课堂教学的内容承载。不但有知识的传授，还有楼宇自动化系统设计训练；不但有专业内容的教学，还有基本素质（设计能力、协作能力和学习能力）的训练。2.本课程以先进的建构主义学习理论为指导，采用“教、学、做相结合的引探教学法”。教师的任务是引导，不是灌输；学生的工作是对知识的探索和对技能的主动练习，不是死记结论。3.课程内容的选材以培养学生的能力为中心，注意实用