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第十五章电流和电路第1节两种电荷￭九年级物理上册人教版☆课前导入“怒发冲冠”想一想：出现上述现象的原因是什么？请点击图片欣赏视频☆课前导入1.用你手中的塑料笔杆摩擦你的头发，看它能否吸起碎纸屑和头发？2.再用塑料笔杆摩擦你的上衣；裤子；鞋子，看能否吸起碎纸屑和头发？3.再用你的塑料尺摩擦你的书，看能否吸起碎纸屑和头发？一起做1.电荷:物体有了吸引轻小物体的性质就说物体带了”电”或带了电荷。(是一种物质属性)2.摩擦起电:用摩擦的方法使物体带了电就是摩擦起电。☆课堂探究知识点一两种电荷玻璃棒跟丝绸摩擦,橡胶棒跟毛皮摩擦后分别靠近带电的另一根玻璃棒和橡胶棒，观察现象。☆课堂探究实验观察1电荷间的相互作用点击图片观察实验既然自然界中只有两种电荷，人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷。电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。两种电荷正电荷:负电荷:“+”“-”实验结果电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C；一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。两个电荷量分别为1C的带电体，相距1km，相互作用力约为9000N。可见：库仑是一个很大的单位。电荷的单位：库仑，简称：库，符号：C电荷量及其单位☆课堂探究金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱构造金属球、金属杆、金属箔验电器的结构☆课堂探究☆课堂探究演示1验电器测试物体是否带电点击图片观看实验用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上。金属箔带同种电荷，相互排斥而张开。原理同种电荷相互排斥所带电荷量越多，金属箔张开的角度越大实验结果知识点二原子及其结构☆课堂探究原子核电子原子结构示意图☆课堂探究1.原子由原子核和电子组成.2.原子核带正电，核外电子带负电，绕核高速运动。任何带电体所带电荷量都是e的整数倍。电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×10-19C☆课堂探究在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。☆课堂探究☆课堂探究摩擦起电的原因①不同物质的原子核束缚电子的本领不同。②失去部分电子的物体带正电，得到多余电子的物体带等量的负电．摩擦起电的原因摩擦起电的实质摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。电子的转移☆课堂探究知识点三导体和绝缘体☆课堂探究点击图片观看实验演示2电荷在金属棒中的定向移动实验表明有一部分电荷通过金属棒从A转移到了B，电荷发生了定向转移。金属棒比橡胶棒更容易导电☆课堂探究实验结果导体和绝缘体的识别☆课堂探究点击图片观看常见的导体:金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液等。常见的绝缘体:橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。容易导电的物体不容易导电的物体导体绝缘体☆课堂探究导体之所以容易导电，是因为导体内有大量的自由电荷，导体就是利用自由电荷的定向移动来导电的；而绝缘体内自由电荷数少，因此绝缘体不容易导电。☆课堂探究导体与绝缘体的实质☆课堂探究实验表明导体与绝缘体在一定条件下可以相互转化。导体和绝缘体之间没有绝对界限导体与绝缘体的相互转化☆课堂小结谢谢观赏●1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传统艺术的影响，是因为戏曲艺术综合了多门类传统艺术，受到各门传统艺术美学思想的影响。●2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞台上的脸谱大多是相同的，而有时不尽相同的脸谱图案，都是自由发挥和再创造的结果。●3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中华民族文化的重要组成部分，只有继承和发展好戏曲脸谱艺术，它才能拥有更辉煌灿烂的未来。●4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式中的长处和优点，又有所发展和创新，超越了文学艺术和绘画艺术的高度，审美价值提升。●5．通过文章我们可以感觉到，尽管作者对眼前的美好事物正在逐渐变得模糊而倍感落寞，但最后还是表现出顺其自然的洒脱。●6.“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。●7.笔头分为球珠和球座体,生产一支圆珠笔需要二十多道工序,对笔尖的加工精度和材料性能要求极高,而此前中国制造达不到这些要求。●8.引用朋友“我们不是单靠吃米活着的”一语，意在强调我们不仅要靠“灯光”指引心灵，更要激励自己成为“灯光”，为人燃着，予人恩泽。●9.文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像中的普遍意外，也应有时代意义，文章不仅启迪人们思考人生问题，也给缺少抗战信心的人鼓气。●10.经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品●11.经过不同时期淘洗的经典之作是重要的时代精品，不同时期的作家倾尽了心力与才力感谢观看，欢迎指导！