生物中考试题分析

考试的依据、内容及考试形式（一）考试依据以全日制义务教育《生物课程标准》为纲，冀教版两年制初中《生物学》教材为参照。（二）考试内容生物学考试的内容来自《生物课程标准》中的“课程目标”和“内容标准”，所出试题紧紧围绕着“内容标准”中的10个一级主题。（三）考试形式一、题型：1.选择题（15分）：1—15题2.情景综合题（15分）：16—题二、试题形式：闭卷、笔试。课标为魂试题是形2009—2012年保定市生物中考试题根据10个一级主题从以下几方面的归类分析：1、每级主题的题号、分值、所考知识点2、试题分析及涉及到的知识点在《课标》中的位置3、针对每级主题的复习建议（一）科学探究(参考试题汇编)年度题号分值知识点2009193分科学探究的方法及原则201091分科学探究的原则201151分科学探究的步骤201211分科学探究的原则知识点在课标的位置及复习建议附主题一、科学探究的具体内容标准1.理解科学探究2.发展科学探究能力复习建议：1.复习过程中科学探究原则意识的灌输2.培养学生运用科学探究把生物知识融会贯通的能力科学探究步骤基本要求提出问题尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。作出假设应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。制定计划拟定探究计划。列出所需要的材料与用具。选出控制变量。设计对照实验实施计划进行观察、调查和实验。收集数据。评价数据的可靠性。得出结论描述现象。处理数据。得出结论。表达、交流撰写探究报告。交流探究过程和结论。设置对照实验控制单一变量（二）生物体的结构层次(参考试题汇编)年度题号分值知识点20091；2；4；54分1.生物的基本特征；2.细胞结构；3.显微镜操作；4.细胞分裂、分化20101；13；16（3）3分1.生物的基本特征；2.显微镜的使用；3.细胞结构20111；32分1.显微镜的使用；2.细胞结构20123；6；16（2）3分1.生物实验操作；2.细胞分裂、分化；3.细胞结构知识点在课标的位置及复习建议附主题二生物体的结构层次的具体内容标准1.细胞是生命活动的基本单位显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和模仿制作临时装片。细胞是生物体结构和功能的基本单位。单细胞生物可以独立完成生命活动。区别动、植物细胞结构的主要不同点。描述细胞核在生物遗传中的重要功能。2.细胞分裂、分化形成组织描述细胞分裂的基本过程。概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织。3.多细胞生物体的结构层次描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。复习建议：本版块几年来所考内容简单，复习时要砸实基础,抓住细节。三、生物与环境(参考试题汇编)年度题号分值知识点200931分1、生物生存依赖环境20102；3；176分1、生物依赖环境2、生物适应环境3、生态系统201110；12；175分1、生物与环境的关系2、树立保护环境的意识3、生态系统2012184分1、生态系统2、树立保护环境的意识知识点在课标的位置及复习建议附主题三生物与环境的具体内容目标1.生物的生存依赖一定的环境举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。举例说明生物和生物之间有密切的联系。2.生物与环境组成生态系统概述生态系统的组成。列举不同的生态系统。描述生态系统中的食物链和食物网。解释某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。3.生物圈是人类与其他生物的共同家园阐明生物圈是最大的生态系统。确立保护生物圈的意识。复习建议：注重基础知识，联系生活实际解决问题（注意培养学生综合应用知识能力，杜绝死记硬背）多以情景综合题（填空题）出现四、生物圈中的绿色植物(参考试题汇编)年度题号分值知识点20098；12；186分绿色植物的光合、呼吸、蒸腾作用20104；16（1；2）3分1.绿色植物在生物圈中的作用2.绿色植物的光合作用2011194分绿色植物的光合、呼吸、蒸腾作用20122；5；16（1；3）；17（3）5分1.绿色开花植物的一生2.绿色植物的光合作用附主题四生物圈中的绿色植物具体内容目标1.绿色开花植物的一生描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。2.绿色植物的生活需要水和无机盐说明绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物的蒸腾作用。3.绿色植物的光合作用和呼吸作用阐明绿色植物的光合作用。描述绿色植物的呼吸作用。举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。4.绿色植物对生物圈有重大作用概述绿色植物在生物圈中的作用。知识点在课标的位置及复习建议复习建议：1.第一轮复习时以基础知识为主，注意细节.第二轮复习抓综合应用能力2.本版块多注意几个典型实验“概念图”复习方法：环环相扣形成框架五、生物圈中的人(参考试题汇编)年度题号分值知识点20096；7；10；11；13；14；169分1.呼吸、循环、消化、神经系统2.听觉、视觉20105；14；153分1.小脑的作用2.视觉、听觉的形成3.血液循环途径20119；14；166分1.神经系统2.生命起源3.人体的新陈代谢2012194分血液循环系统知识点在课标的位置及复习建议附主题五生物圈中的人具体目标内容1.人的食物来源于环境说出人体需要的主要营养物质。描述人体消化系统的组成。概述食物的消化和营养物质的吸收过程。关注食品安全。2.人体生命活动的能量供给描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。描述人体呼吸系统的组成。概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。3.人体代谢废物的排出描述人体泌尿系统的组成。概述尿液的形成和排出过程。4.人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动描述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。举例说明人体的激素参与生命活动调节。5.人是生物圈中的一员概述人类的起源和进化。举例说明人对生物圈的影响。复习建议：1.要着重于基础知识和基本技能的梳理、巩固与掌握。2.使学生能对各知识点深入理解，达到融会贯通。这样遇到灵活的中考题才能准确而迅速地解读回答六、动物的运动和行为(参考试题汇编)年度题号分值知识点20092010101分动物的行为20118；152分1.动物的行为2.动物的运动201291分动物的行为知识点在课标的位置及复习建议附主题六动物的运动和行为的具体目标内容1.动物的运动列举动物多种多样的运动形式。说明动物的运动依赖于一定的结构。2.动物的行为区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。复习建议：本版块内容简单，学生易理解掌握，复习时老师点到即可。七、生物的生殖、发育与遗传(参考试题汇编)年度题号分值知识点2009175分生物的遗传和变异2010184分生物的遗传和变异20117；185分1.植物的生殖（花的结构）2.生物的遗传和变异20128；11；16(1);17(1;2)5分1.动物的生殖2.植物的生殖3.生物的遗传和变异知识点在课标的位置及复习建议附主题七生物的生殖、发育与遗传具体目标内容1.人的生殖和发育概述男性生殖系统的结构和功能。概述女性生殖系统的结构和功能。描述受精过程。描述胚胎发育过程。2.动物的生殖和发育举例说出昆虫的生殖和发育过程。描述两栖动物的生殖和发育过程。描述鸟的生殖和发育过程。3.植物的生殖列举植物的无性生殖。尝试植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。4.生物的遗传和变异说明DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。认同优生优育。举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。复习建议：1.复习阶段注意强调概念的准确性。2.明白概念、原理之间的关系，使知识成系统八、生物的多样性(参考试题汇编)年度题号分值知识点200920106；12；196分1.生物的分类2.生物的进化历程3.生物多样性的意义20112；11；133分1.动物的特征2.生物的分类3.生物多样性的意义20124；7；10；12；155分1.动物的特征2.生物进化原因3.生物的分类4.生物多样性的意义5.微生物的特征及与人类的关系知识点在课标的位置及复习建议附主题八生物的多样性具体目标内容1.生物的多样性尝试根据一定的特征对生物进行分类。描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。关注我国特有的珍稀动植物。说明保护生物多样性的重要意义。2.生命的起源和生物进化描述生命起源的过程。概述生物进化的主要历程。形成生物进化的基本观点。复习建议：复习时以基础知识为主，多关注保护生物多样性内容。九、生物技术(参考试题汇编)年度题号分值知识点200991分现代生物技术201071分现代生物技术201161分日常生活中的生物技术201213；142分现代生物技术日常生活中的生物技术知识点在课标的位置及复习建议附主题九生物技术的具体内容标准1.日常生活中的生物技术举例说出发酵技术在食品制作中的作用。说明食品的腐败原因。运用食品保鲜的一般方法。2.现代生物技术举例说出克隆技术的应用。举例说出转基因技术的应用。关注生物技术的发展对人类未来的影响。复习建议：复习中要让学生明白生物技术有哪些，运用的原理和它们之间的区别。十、健康的生活(参考试题汇编)年度题号分值知识点2009151分传染病20108；112分1.免疫2.健康的度过青春期201141分医药常识2012知识点在课标的位置及复习建议附主题十健康地生活的具体内容目标1.健康地度过青春期描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。2.传染病和免疫说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。描述人体的兔疫功能。区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。说明计划免疫的意义。3.威胁人体健康的当代主要疾病关注心血管疾病的危害。关注癌症的危害4.酗酒。吸烟和吸毒的危害说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。拒绝毒品5.医药常识说出一些常用药物的名称和作用。概述安全用药的常识。运用一些急救的方法。复习建议：充分利用生活中的材料，让学生运用知识解释什么样的生活才是健康地。2009—2012年度分值分配表2009年2010年2011年2012年总计平均所占分值1.科学探究311161.5分2、生物体的结构层次4323123分3、生物与环境1654164分4、生物圈中的绿色植物6345184.5分5、生物圈中的人9364225.5分6、动物的运动和行为012141分7、生物的生殖、发育与遗传5455194.75分8、生物的多样性0635143.5分9、生物技术111251.25分10、健康地生活121041分年度主题分值2009—2012年保定市生物中考试题特点一、试题结构1、题型结构稳定、合理。2、试题内容考查全面、比例适当。3、试题难度适中二、试题特点1、来源于生活、联系实际、活学活用2、联系社会热点、关注健康。3、实验探究内容有所弱化，课程内容在向突出概念转化。4、初中与高中生物衔接部分分值略高，为高中生物打基础三、考察知识点所占分值比例基本稳定生物日常教学中的注意事项：一、要重视对课标的学习，深刻领会其精髓，且贯彻于平时的教学中课标是魂书本是形有的放矢适合自己的教学方式二、认真落实基础知识和基本技能。课本中的基础知识理解巩固灵活应用题在书外，理在书中三、关注学科发展，联系生活实际，注重学以致用。我们在教学过程中，要将一些与考点内容联系紧密的