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从生活中认识几何图形一说教材二说教学目标三说教学重点、难点四说教法、学法五说学情六说教学过程七说板书设计说教材本节课是冀教版义务教科书《数学（七年级上册）》，第二章第一节内容。本章主要是对几何图形的初步认识，是丰富的图形世界中最基础最重要的章节。意在发展学生的空间观念，积累数学活动经验，激发学生对空间图形学习的好奇心，为以后学习打下坚实的基础。本课所含内容在小学阶段已有了初步认识，以现实背景为素材，让学生经历将实际问题抽象成数学模型的过程，能由实物形状想象成几何图形，由几何图形想象到实物形状，丰富学生的认识和感受。说教学目标1.知识目标：（1）可以从简单的实物外形中抽象出几何图形。（2）会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形，以及两者之间的关系．（3）体会点、线、面是几何图形的基本要素。2.能力目标：经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力。3.情感目标：感受图形世界的丰富多彩，激发学习几何的热情，初步形成积极参与数学活动、主动与他人交流合作的意识。说教学重点、难点教学重点：经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，进一步认识点、线、面、体。教学难点：区分立体图形和平面图形，并加以分类。说教法、说学法本节课利用多媒体教学平台，采用启发式教学，小组合作学习为主要教学方法，学生采用自主探究、合作交流的学习方法。说学情七年级学生好动,好奇,思维活跃，课堂敢于发言，爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中抓住学生这一特点,让学生主动参与，积极讨论。说教学过程一激活思维导入新课二小组自主探究、合作交流三本节收获四布置作业从生活中认识几何图形章吉营中学高玉洁几何图形：不考虑图形的颜色、材料和质量等，只关注图形的形状（方的、圆的）、大小（长度、面积、体积）和图形之间的位置（垂直、平行、相交）关系。你能说出这些几何体的名称吗？正(立)方体长方体圆柱圆锥球你能举出一些在日常生活中与上述几何体类似的物体吗?球圆柱圆锥长方体正方体三棱柱你知道常见的平面图形有哪些吗？请举例。三角形长方形（矩形）正方形梯形圆形五边形六边形八边形····点线你能把下列几何图形分成两类吗?(1),(6)(2),(3),(4),(5)立体图形(几何体）：平面图形:(1)(2)(3)(4)(5)(6)平面图形立体图形柱体锥体球体圆柱棱柱三棱柱四棱柱五棱柱……圆锥棱锥三棱锥四棱锥五棱锥……常见几何图形的分类：几何图形点、线（直线、射线、线段）、长方形、正方形、三角形、圆等几何图形的基本要素：点、线、面1.右图正方体中面与面相交的地方形成线。这样的线有条，是（直的、曲的）。2.右图圆柱体中两个底面与侧面相交的地方形成线。这样的线有条，是（直的、曲的）。小结：线分为直线和曲线。12直的2曲的1.正方体是由____围成,有__个面，这些面都是面。2.圆柱由___个面围成,其中上下两个底面是___面,侧面是___面。面63平曲3.球由_________围成。一个曲面平小结：面分为平面和曲面。点动成___,线动成___,面动成___。观察三幅运动的图片,分别可以看成什么几何图形在运动?它们的运动又形成了什么几何图形呢?线面体生活中有没有类似这样的例子呢?点线面的运动：探究点动成线点动成线线成面动三角形绕一直角边旋转成圆锥体1.几何图形立体图形平面图形2.几何图形的基本要素点线面线面体动动动曲线直线平面曲面（1）结合身边的实际物体,找出哪些是立体图形?哪些是平面图形?说出来与同学交流一下。（2）动手设计我们秋季运动会的徽标。布置作业1.几何图形立体图形平面图形2.几何图形的基本要素点线面板书设计1.几何图形立体图形1.几何图形平面图形立体图形1.几何图形立体图形1.几何图形立体图形1.几何图形立体图形1.几何图形1.几何图形立体图形1.几何图形平面图形立体图形1.几何图形