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第一课手帕一、课文分析：本课是第一单元脸的卫生的第一课，课题是《手帕》。本课包括3个生字：自、来、水；2个词语：自来水、洗手帕；1个句子：我用自来水洗手帕。二、教学目标：（一）知识目标：A组：学会3个生字，会读会写；学会2个词语，会读，理解词义；会独立读句子，理解句意。B组：学会3个生字，会读会写；学会2个词语，会读，理解词义；在老师提示下读句子，理解句意。C组：学会1—2个生字，会读；认识2个词语，理解词义；在老师帮助下读句子。（二）能力目标：培养学生的自理能力，语言表达能力。（三）思想目标：1、懂得自己的事情自己做，讲究卫生。2、教育学生节约用水。三、教学重点：学会生字、词语，理解词义，句意。四、教学难点：理解句意。五、教具准备：手帕（实物、图片），实物影仪（展台）。六、课时安排：4课时第一课时（一）课前准备：做游戏《左右手》，吸引学生的注意力，提高他们上课的兴趣。（二）新授：1、出示课题：今天这节课，老师和同学们共同来学习第一课《手帕》板书课题，齐读课题。2、教学词语“手帕”“洗手帕”（1）出示实物手帕，“这是什么？”教师板书：手帕。（2）齐读，指名读。延伸：这是什么？（要求学生完整说句子）。这是谁的手帕？（A、B组完整回答，C组能回答“王老师的手帕”即可）。你有手帕吗？（根据情景说句子）。你有没有手帕？你有毛巾还是有手帕？（A组）既能帮助学生理解词义，又能锻炼语言表达能力。（3）出示手帕的图片，认识手帕（4）“手帕脏了，要怎么办？”引出词语“洗手帕”。板书、齐读、指名读。（5）用动作演示“洗手帕”。（6）我们为什么洗手帕？教育学生讲卫生。（7）手帕的作用（此环节应安排在认识“手帕”图片之后）3、学习词语“自来水”。（1）出示图片，告诉学生，这是自来水，板书词语。（2）齐读，指名读。（3）“我们学校的洗刷间里有自来水吗？”带领学生迅速去洗刷间，边用手指边问：这是什么？强化“自来水”的概念。“洗刷间里有自来水，厕所里有自来水吗？”“你家有自来水吗？”（师用手指大桶水）“这是自来水吗？”帮助学生区别开大桶水、自来水。“水桶里的水是自来水吗？”再次强化。（4）自来水的作用，因此我们要节约用水。（三）巩固练习1、齐读词语2、指名读词语3、用手指出老师说的词语（四）小结本节课学习内容，表扬上课坐姿端正，认真听讲，积极发言的同学。（五）作业：熟读词语第二课时（一）复习1、用手指出听到的词语洗手帕我洗手自来水手帕2、读词语：（同上）要求：声音响亮，吐字清楚。（一）新授1、手帕的作用可大了，我们可以用它来。。。。。。。。学生和老师一起说：擦手、擦嘴、擦鼻涕、擦汗。。。。。。用过之后，手帕就会变（脏）了，这时应该怎么办呢？学生回答老师板书：洗手帕。读三遍词语。2、“洗手帕的时候，我们会用到什么？”（肥皂、洗衣粉、脸盆）如果学生没有说到“自来水”，老师可用手势适当提示，然后板书：自来水。读词语。3、“谁用自来水洗手帕？”让学生拍自己胸口说：“我用自来水洗手帕。”板书：我用。齐读“用”，认识“用”。老师领读句子，注意停顿、语感。齐读句子。4、读句子后，告诉学生这是一句话，叫句子。后面要加上“。”句号。跟老师说“句号”三遍。5、再读句子，指名读句子。（二）练习1、教师领读句子，注意放慢速度，但不是一个字一个字蹦。2、齐读句子。3、指名读，个别指导。教育学生自己的事情自己做。（四）小结本课学习内容，学习情况，进行奖励。（五）作业：熟读句子“我用自来水洗手帕。”第三课时一、复习读句子：我用自来水洗手帕。二、听老师读句子，再练习说一说。（1）妈妈在洗手帕。（2）我用手帕擦嘴。三、学习儿歌。小手帕小手帕，四方方，天天带在我身上。擦擦鼻涕擦擦汗，真是我的好伙伴。四、区分手帕、毛巾1.出示手帕、毛巾的图片2.填字，再读一读：（）帕（）巾五、课堂小结第四课时写字课1.学会写三个字：自来水2.能力好的同学，写出手帕、毛巾、我用自来水洗手帕。第二课洗脸一、教学目标（一）知识目标：A组：1、学会1个生字，会读会写，理解意思。2、学会一个词语“洗脸”，能认识、会读，理解词义。3、认识三个偏旁部首“三点水”、“月字旁”、“人字头”，能说出名称。4、学会一个句子，理解句意，会独立读。B组：1、认识“会”字。2、认识词语“洗脸”，会读，理解词义。3、在老师提示下读句子，理解句意。C组：能安静听老师讲课。（二）能力目标：培养学生的观察能力，提高语言的理解能力与表达能力。（三）德育目标：教育学生讲卫生，自己的事情自己做。二、教学重难点：认识词语，会读句子。正确理解词义，句意。三、课时安排：4课时第一课时一、课前准备：说儿歌《小手帕》：小手帕，四方方，天天带在我身上，擦擦鼻涕擦擦汗，真是我的好伙伴。和学生一起边说边拍手，吸引学生的注意力，提高他们上课的兴趣。二、复习：（课件）1、读词语。洗手自来水毛巾手帕2、先听老师读句子，再练习说一说。（1）妈妈在洗手帕。（2）我用手帕擦嘴。（3）我用自来水洗手帕。三、新授：1、引入课题（出示课文插图）。教师提问：图上画的是谁？她在做什么？学生回答，教师板书课题：第二课洗脸。同时说：今天我们就来学习第二课《洗脸》。听老师读课题，领读课题，齐读课题。2、学习词语：洗脸。板书词语：洗脸听老师读，领读，齐读，个别读（注意“脸”的读音）。看图片：小朋友在做什么？学生逐个回答，既帮助他们理解词义，又锻炼语言表达能力。用动作表示“洗脸”，集体做，指名做，帮助学生理解。再看图片，小朋友用什么洗脸？3、学习句子“我会自己洗脸”。观察图片：不朋友会自己洗脸还是爸爸妈妈帮助洗脸？学生逐个回答，以理解句意，提高语言表达能力。板书：“自己”，领读，齐读，指名读（边拍自己胸脯边说“自己”）。提问：你会自己洗脸吗？学生回答。板书句子：我会自己洗脸。“。”这是句号，表示这是一句话。听老师读句子，领读句子，指名读。要求：语速适中，吐字清楚。四、练习：1、看课本，听老师读，找词语“洗脸”。2、齐读句子。3、回答问题：（1）你会自己洗脸吗？（2）谁会自己洗脸？（3）你会自己洗脸还是爸爸妈妈帮助洗脸?(4)你会自己做什么？五、小结本课：教育学生讲卫生，养成自己的事情自己做的好习惯。第二课时一、复习1、看课本，听老师读，找词语“洗脸”。2、读句子：我会自己洗脸。二、学习三个部首和一个汉字。1.板书：洗脸会2.提问：你知道这三个字的部首是什么吗？3.圈出部首，板书并说出部首的名称。氵（三点水）月（月字旁）人（人字头）4.练习：找朋友们氵脸月会人洗三、学习写字1.认部首，再描一描氵月人2.写汉字：会四、作业1.书写三个部首和一个汉字。2.能力好的学生写出每个部首和对应的字。五、课堂小结：表扬书写姿势正确、写得好的学生。第三课时一、复习1.认部首氵月人2.读词语“洗脸”。3.读句子：我会自己洗脸。二、认清脸盆、水桶、毛巾。1.出示图片，问：这些是什么：2.听老师读，指出听到的图片。三、照样子用线连起来。（展台）（图片）自来水毛巾洗脸手帕四、听老师读句子，再练习说一说。1.我用毛巾擦脸。2.起床后，我就刷牙洗脸。引导学生在理解句子的基础上读句子，齐读，指名读。五、课堂小结第四课时一、复习1.认部首氵月人2.读词语“洗脸”。3.读句子：我会自己洗脸。我用毛巾擦脸。起床后，我就刷牙洗脸。二、学习儿歌起床歌太阳眯眯笑，我们起得早。手脸洗干净，刷牙不忘掉。清洁又卫生，身体长得好。三、课堂小结第3课国庆节一、教学目标：（一）知识目标：A组：1、学会4个生字，会读会写，理解意思。2、学会5个词语，“中国”“国旗”“国歌”“十月一日”“国庆节”，能认识，会读，理解词义。3、认识一个偏旁部首“囗”大口框，能说出名称。4、学会两个句子，理解句意，会独立跟读。B组：1、2同上。3、认识偏旁部首“囗”大口框。4、学会两个句子，理解句意，基本不用老师提示跟读。C组：1、同上。2、认识5个词语，听老师读能指出来。3、在老师提示下跟读第二个句子，第一个句子独立跟读。（二）能力目标：培养学生的语言能力和表达能力。（三）德育目标：教学生知道祖国的名称，认识国旗、国歌，初步教育学生爱祖国。二、教学重难点：重点：认识词语，会读句子。难点：理解词义，句意，偏旁部首。三、教具准备：投影仪四、课时安排：四课时第一课时一、课前准备：跟老师念儿歌《起床歌》，边说边拍手，吸收学生的注意力，提高他们上课的兴趣。二、复习：1、读词语：洗脸手帕自来水毛巾2、听老师读句子，再练习说一说。我用毛巾擦脸。我会自己洗脸。我用手帕擦嘴。三、新授：1、出示课题：今天这节课，老师和大家一起来学习第3课——国庆节。板书课题，齐读课题。2、教词语“中国”（1）出示中国地图，告诉学生“这是中国”。（2）板书词语“中国”（3）领读，齐读，指句读，正音。3、教词语“国旗”（1）引出词语：你在哪儿见过国旗？板书词语：国旗（2）领读，齐读，指句读，正音。（3）延伸：我们什么时候升国旗？我们在哪儿升国旗？升国旗的时候，我们的眼睛要怎样？通过这些句子加深学生对“国旗”的理解，不要求他们完整回答以上句子。4、教词语“国歌”（1）谁来唱一下国歌？表扬唱歌的同学。板书词语：国歌（2）领读，齐读，指句读，正音。（3）加深理解：我们什么时候唱国歌？你会唱国歌吗？四、巩固练习：1、跟老师读词语：中国国旗国歌2、听老师读，再用“√”指出听到的词语。国旗中国国歌3、指句读词语。五、小结：本节课学习内容，表扬上课认真听讲，积极以言的同学。六、作业：熟读词语。第二课时一、复习读词语：中国中国人国旗国歌十月一日二、学习“口字框”1．板书“国”，问：“国”的部首是什么？2．板书：口，读作“口字框”。三、学习汉字“人、中、日、月”四、作业书写1个部首和4个汉字。五、课堂小结表扬书写姿势正确、写得好的学生。第三课时一、复习1.认读“口字框”“人、中、日、月”2.读词语：中国中国人国旗国歌十月一日二、学习句子1.听国歌。2.听老师读句子，再练习说一说。（1）我会唱国歌。（2）我是中国人，我爱中国。三、读一读，练一练。----月----日是国庆节。四、学儿歌。全国人民共欢庆国庆节，真热闹。放焰火，观彩灯。你唱歌来我跳舞，全国人民共欢庆。第四课北京天安门认知目标：领学生复习“北京天安门”并可以说出“我爱北京、我爱天安门”情感目标：要热爱自己的国家，有积极向上的思想分层目标：A类：独立说出“我爱北京我爱天安门”，并认识“北京”二字，知道天安门在北京B类：辅助说出“我爱北京我爱天安门”，知道天安门在北京。C类：安静的坐在教室里不影响上课教学重点：尽量可以独立说出“我爱北京我爱天安门”，并认识这两句话教学难点：认识“我爱北京我爱天安门”教学过程：一、谈话导入师：我们在上周认识了一个地方，还有人记得嘛？师：对，天安门。还会不会写这几个字啊？那好，现在你们来说比划我来学，看看谁还记得怎么写好不好？师：很棒哦！（自己表扬一下自己）那谁告诉我“安”上面的小帽子叫什么名字？（将“宝盖头”描红）师：我们认识了天安门，也知道那是一个很美丽的地方，你们爱不爱它啊？（板书：我爱天安门）师：既然你们都爱天安门，知道天安门在什么地方吗？师：北京。（板书：北京。并通过：领读、齐读、指名读，认识北京）。你们都爱天安门，天安门又在北京，你们是不是也同样爱北京啊（板书：我爱北京）三、指导书写“天安门”范写书空写个别练习四、合作学习、巩固新知讲授“我爱天安门”“我爱北京”1、领读：三遍以上2、齐读：三遍以上3、分组：两遍4、指名读：轮一遍五、布置作业1、会读新学的两个句子；2、将”天安门“三个字再次巩固练习六、板书：天安门北京我爱天安门我爱北京第二课时一、复习1.认读词语天安门北京2.说句子我爱天安门我爱北京二、练习1.认读词语中国北京天安门是国旗国庆节（1）跟读（2）听老师读，指出听到的词语。（3）A类学生读出老师指到的词语。2.听老师读句子，再练习说一说。（1）北京有个天安门。（2）我爱北京天安门。三、学习儿歌1.看图，说出图意2.跟老师念儿歌登上天安门登啊登，登啊登。一登登上天安门，站在城楼唱支歌，我是中华小主人。四、课