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梦想培训中小学高端1对1领军品牌力的概念学习目标：1．知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆2．理解力劈的概念，会画杠杆的力臂。3．理解杠杆的平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条件解题4．了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类学习重点：杠杆的平衡条件及三类杠杆的应用，杠杆的作图学习难点：杠杆平衡的判断知识点1：认识杠杆知识点2：杠杆的平衡条件知识点3：杠杆的分类教学过程一、新课引入一、力的概念1.定义在物理学中我们把物体对物体的作用叫做力。2.单位在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称“牛”，符号：N。托起两个中等大小的鸡蛋所用的力约为1N，一个中等身材的成年人对地面的压力约是600N。3、对力的三种认识施力物体与受力物体一个物体对另一个物体施加拉、推、提、压等作用时，另一个物体就会受到这种作用，施加这种作用的物体叫施力物体，受到这种作用的物体叫受力物体力不能一个作用力总是跟两个物体有关(一个施力者，一个受力者)，单梦想培训中小学高端1对1领军品牌离开物体而单独存在独一个物体不能产生力的作用，如果离开物体更是不可能有力的作用，即力是物体对物体的作用力的产生与是否接触无关相互接触的物体不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定无力的作用(如磁铁吸引小钢球)，因此“接触与否不能成为发生力的作用，的依据”4.物体间力的作用的相互性一个物体对另一个物体施加作用力的同时，这个物体也受到另一个物体的反作用力。5．相互作用力（即作用力和反作用力）的关系相互作用的二力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在相互作用的两个物体上。二、力的作用效果1.力的作用效果有两个方面（1）力可以改变物体的运动状态；（2）力可以改变物体的形状。2.力可以改变物体的运动状态，可以分为以下几种情况①由静止变为运动；②由运动变为静止；③运动方向不变，速度大小发生变化；④速度大小不变，运动方向改变；⑤运动速度大小和运动方向同时改变。3.力可以改变物体的形状当物体受到力的作用时，其形状可能发生变化，如用力拉弹簧；用手按气球等都是在力的作用下使物体的形状发生了改变。三、力的三要素1．力的三要素：把力的大小方向、作用点称为力的三要素．2.要想研究一个力的作用效果就必须明确这个力的三要素——大小、方向、作用点．力的本要素共同影响着力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往会随之改变．四、力的图示1．定义梦想培训中小学高端1对1领军品牌用一条带箭头的线段表示力的三要素的方法。2.表示方法(1)线段的长度表示力的大小；(2)箭头的方向表示力的方向；(3)线段的起点（也可以用终点）表示力的作用点。二、知识讲解考点/易错点正确理解力的相互性，主要有以下四点：第一，力是物体对物体的作用。日常生活中的推、拉、压、挤等都是力的作用．要产生这种作用必须有相互作用的物体存在，由实例可分析得到：力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，而且当发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体存在，或者说力产生于物体之间，有物体才有相互作用。第二，物体间力的作用是相互的。说明施力物体是相对而言的，施力物体和受力物体也是同时存在的。就是说，一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对这个物体施加力。若说前一个物体是施力物体，后一个物体就是受力物体；若说前一个物体是受力物体，后一个物体就是施力物体．那么，究竟哪一个物体是施力物体，哪一个物体是受力物体呢?一般来说，由研究对象来决定．例如，我们研究放在桌面上的墨水瓶的受力情况，则墨水瓶就是受力物体，与墨水瓶相互作用的其他物体，如支持墨水瓶的桌面就是施力物体，一个施力物体同时又是一个受力物体，因为施力和受力是相对而言的。第三，一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式：一种是由物体直接(接触)作用，如用手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间的间接(不接触)作用，如磁铁对铁钉的吸引力，空中飞翔的小鸟受到的重力等。第四，物体间力的相互作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。例如，运动员踢球，当脚踢球的那一瞬间，球受到脚的力的作用，同时脚也受到球的力的作用；当球飞离脚时，球不再受脚的作用力，同时脚也不再受球的作用力。三、例题精析梦想培训中小学高端1对1领军品牌【例题1】【题干】拿鸡蛋去碰石头，鸡蛋会被碰破而石头不会破，对此现象下列说法正确的是（）A·鸡蛋受到了力的作用，而石头没有受力B·石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力C·石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力D·石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了解析：易错选：A或B正解：C诊断：对相互作用力认识不够导致错解。受生活经验的影响，认为鸡蛋破了是因为鸡蛋受到了力的作用?石头形状没变是因为石头没受到力的作用，或者以为鸡蛋破了是因为它受到的力大。正解分析：鸡蛋石头相碰，发生相互作用时，鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力大小相等、方向相反，鸡蛋破是因为鸡蛋受力时易发生形变，而石头受力时不易发生形变。【课堂训练】划船时，使船向前运动的力是（）A.桨对水的作用力B.水对桨和船的作用力C.桨对船的作用力D.人对桨的作用力答案:B解析：力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，划船时人利用桨对水施加了力，水对桨和船也施加了力，所以船应前进，故B选项正确。【例题2】【题干】题型二：力的作用效果在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的发生改变；如下图所示，是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的发生改变。梦想培训中小学高端1对1领军品牌【答案】运动状态形状【解析】力的作用效果有两个方面：一是力可以改变物体的运动状态，二是力可以改变物体的形状。运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这是力改变了物体的运动状态，碰撞标志杆时标志杆发生了弯曲，这是力改变了物体的形状【例题3】【题干】如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生(1)、(2)、(3)、(4)各图所示的形变，如果F1＝F3＝F4F2，那么说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是()A．图(1)和(2)B．图(1)和(3)C．图(1)和(4)D．图(2)和(3)【答案】C【解析】力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。当力的方向和作用点相同时，探究的是力的作用效果跟力的大小有关，如图(1)和(2)；当力的大小和力的作用点相同时，探究的是力的作用效果跟力的方向有关，如图中(1)和(3)；当力的大小和方向相同时，力的作用效果跟力的作用点有关，如图中(1)和(4)，故C正确。四、课堂运用【基础】1.如图所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力分别作用于弹簧。已知F1F2，比较（ａ）（ｂ）（ｃ）三图，可知力的作用效果与力的有梦想培训中小学高端1对1领军品牌关。2.下列说法中正确的是（）A.只要是大小相同的力作用在同一物体上，产生的效果一定相同B.只要是大小、方向都相同的力作用在同一物体上，产生的效果一定相同C.只要大小、作用点都相同的力作用在同一物体上，产生的效果一定相同D.只有三要素都相同的力作用在同一物体上，产生的效果才相同3.李明同学用力提一桶水时，他对水桶施加了一个提力，同时水桶对李明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（）A.完全相同B.大小、方向都相同，作用点不同C.大小相同，方向和作用点都不同D.作用点相同，大小、方向都不同答案1.大小解析：由图可知，两个力的方向相同，且都作用在弹簧的下端挂钩，而（ｃ）图中弹簧被拉得长些，说明力的作用效果与力的大小有关。2.D3.C