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重力制作者：第十三章力和机械一、弹力弹簧测力计二、重力三、摩擦力四、杠杆五、其他简单机械一、教材与学情分析培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验的作用让学生体会和认识到重力的存在及有其产生的效果教材分析调动学生学习的积极性和主动性教材与学情分析（1）、知识与技能（1）知道重力产生的原因及其定义。（2）知道重力的方向。知道重心。（3）理解物体所受重力与其质量的关系及其公式G=mg。知道g的数值、含义及其单位。二、教学目标（2)、过程与方法（1）经历探究重力大小与物体质量的关系的过程，感受实验测量在研究问题中的作用。(3）情感、态度与价值观（1）通过了解牛顿发现“引力”的故事，感悟善于观察和勤于思考的重要性三、教学重点与难点1研究重力的大小和方向的方法难点重点运用重力计算公式解决相关问题四、说教法和学法引导发现法教学方法：学法：直观演示法讲解法插图演示实验多媒体新课教学分析作业布置、巩固升华复习旧课、引入新知五、教学程序设计课堂小结（一）、复习旧课，引入新知（二）.新课教学分析引入新课后指导学生阅读课文中“重力”的概念，分析重力产生的原因和施力物体，的概念，提高自学能力。重力？（2）、重力的大小？•G=mgg=9.8N/kgm的单位用kg.•正确变换：m=G/g公式中个物理量必须用国际单位。（3）、（3）.重力的方向（4）、重力的作用点——重心质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定。材料不均匀：2.物体的重心可以不在物体上。自主学习：（三）、课堂小结：（四）、布置作业：1，练习课后1--5题。2，畅想：如果我们生活的世界没有重力，将会怎样？六、板书设计十三、重力1.定义:地面附近的物体由于地球的吸引而收到的力。2.重力的三要素：（1），方向：竖直向下（2），作用点：在物体的重心上（3），大小：与质量成正比.G=mg.(g=9.8N/kg)