初中物理备课教案大全

1目录第一章、声现象..........................................................................................................2第二章、光现象............................................................................................................4第三章物态变化..........................................................................................................7第四章电流和电路....................................................................................................10第五章电阻及欧姆定律............................................................................................16第六章电功率............................................................................................................22第七章电与磁............................................................................................................24第八章信息传递........................................................................................................26第九章多彩的物质世界............................................................................................29第十章熟悉而陌生的力............................................................................................35第十一章力与运动....................................................................................................38第十二章机械与人....................................................................................................40第十三章压强和浮力................................................................................................43第十四章功和机械能................................................................................................48第十五章小粒子与大宇宙........................................................................................522初中物理备课教案第一章、声现象【教学目标】1．声音是由物体振动发生的2．声音的传播3．声速及有关计算4．乐音的三要素5．噪声的危害与控制6、通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。【授课形式】实验教学；实例教学；识记教学；例题教学；教材展示教学等【知识结构】一、声音的产生与传播1．产生原因：振动（举例：讲话时喉咙的振动；吉他）2．传播需要介质：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，物体振动产生的声音在固体、液体、气体以波的形式传播。（举例：敲击桌子能听到声音）3．声速：340m/s（没有特别提示的情况下都视为该速度，作为常识识记）4．回声现象及其利用：（1）传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音；（2）回声的区分与加强；（3）回声测距离及其它应用。二、乐音的三要素1．音调：声音的高低，由声源的振动频率（快慢）决定。（举例：吉他或翻书）2．响度：人耳感觉到的声音的大小，与声源的振幅有关。（一个人的声音大小）3．音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。（两个人声音不同）三、乐音和噪声1．区别：（1）从物理学角度看（有规律或无规律；好听悦耳或难听刺耳）；（2）从环境保护角度看（是否污染环境）。2．减小噪声的途径：（1）在声源处减弱―消声（消声器）；（2）在传播过程中减弱―吸声；（3）在耳朵处减弱―隔声（戴耳机）四、超声与次声通常把高于20000Hz的声音称为超声（具有很强的穿透能力），低于20Hz的声音称为次声（人耳不能听到）。3【真题大练兵】（2009年）1．下列数据中最符合实际的是()A．一节新干电池的电压为1．5VB．今天教室内的气温约为60℃c．光在真空中的传播速度为340m/sD．对人体的安全电压为不高于220V2．遇到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由于电线而产生的。3．乐音有三个特征，音调是反映声音的，响度是反映声音的，我们通过声音区分不同乐器是靠。4．将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，这说明枕头的传声能力比空气。5．拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出的声音〔A〕A．音调不同B.响度不同C.音色不同D.前三项都不同6．医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于〔B〕A．听诊器能自动收集有用的声音B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度C.听诊器减少了噪声的干扰D.听诊器靠固体传声效果好4第二章、光现象【教学目标】1．光的直线传播2．光在真空中的传播速度3．光的反射定律，会完成反射光路图4．平面镜成像及其特点5、光的折射定律，会完成折射光路图6、光的色散7、透镜成像及应用8、通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。。9、通过习题的练习，掌握光现象的相关知识。【呈现形式】常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现，例如：对反射定律以及折射定律的实验验证可以通过实验题的形式进行考查。对反射（折射）现象和反射（折射）光路可以通过作图题进行考查。平面镜的成像的特点可以通过实验或选择题的形式进行考查。透镜的应用通过填空或选择题德形式考查。【授课形式】实验教学；实例教学；识记教学；例题教学；教材展示教学等【知识结构】一、光的产生：光源二、光的直线传播1．条件：在均匀介质中沿直线传播2．现象：（1）小孔成像；（2）影子的形成；（3）日、月食的形成；（4）三点一线。3．真空中的光速：c＝3×108m/s三、光的反射1、光的反射定律：反射光线与入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。即“三线共面，两角相等，法线居中。”2、光的反射类型：（1）镜面反射（照镜子）；（2）漫反射（看黑板；物体的颜色）。3、平面镜成像特点：（1）平面镜所成的像为虚像；（2）像和物到镜面的距离相等（3）像和物体的大小相等；（4）像与物体相对平面镜对称四、光的折射1、折射定律：折射光线与入射光线和法线在同一平面内。折射光线与入射光线分居法线两侧。当光从空气斜射入其他介质中时，折射角小于入射角；当光从其5他介质中斜射入空气时，折射角大于入射角。当入射角增大时，折射角也随着增大。当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。2、现实现象的解释：海市蜃楼；筷子弯了等五、光的色散（1）白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成。（2）光的三基色：红、绿、蓝；颜料的三基色：红、黄、蓝；（3）物体的颜色六、透镜及其应用1、凸透镜：（1）凸透镜的主轴、焦点、焦距；（2）凸透镜对光线的作用；（3）凸透镜的成像特点2、凸透镜成像：物体在一倍焦距内，呈正立放大的虚像；放大镜在一倍焦距和二倍焦距之间，呈倒立放大的实像；幻灯机在二倍焦距之外，呈倒立缩小的实像。照相机3、凹透镜：（1）凹透镜对光线的作用；（2）凹透镜的主轴、焦点、焦距；（3）近视眼的矫正。【真题大练兵】（2011年）在图1所示的四个情景中，属于光的直线传播形成的是丹顶鹤在水中的倒影射灯射出的光柱铅笔在水面处“折断”雨后的彩虹ABCD图l（2011年）将远处物体成像在视网膜之前的是_______眼，应佩戴_______透镜制成的眼镜矫正。（2011年）图1O中0B是一条反射光线，ON为法线。请在图中画出相应的入射光线。（2010年）2009年7月22日，重庆市民领略了500年一遇的日全食天象奇观，如图4所示，每一个观察者都被这大自然的奇观速所吸引和震撼，其实日食的产生是由于光沿传播形成的。我们眼球内的晶状体相当于镜，能会聚6光线。（2010年）同学们在中考考室力，能从不同方向考到监考老师在黑板上所写的“本堂考室科目：XX、考室时间：XX”等提示语，这是因为光发生了反射的缘故。把一支铅笔斜插入盛水的玻璃杯里，看上去铅笔好像在水面上折断了，入股6所示，这种现象是由于光的现象引起的。（2010年）在如图所示的光学仪器中，使用时主要利用反射成像的是（）（2009年）改革开放30年来，我国人民的生活水平得到迅速提高，照相机、摄像机已经进入了普通家庭,它们的镜头相当于一个透镜，拍摄时所成的像是倒立缩小的(选填“虚”、“实”)像。（2008年）一束激光在空气中传播2秒钟，通过的路程约为___________m；当这束激光以30度的入射角射到平面镜上时，反射角是____________度。7第三章物态变化【考点聚焦】1.温度和温度计的使用。2．物质三态间相互转化及吸热、放热的情况。3．晶体的熔点,并会查熔点表。4．液体的蒸发和影响蒸发快慢的因素。5．液体的沸腾和沸点与压强的关系。6．应用物态变化知识解释简单的热现象。7、通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。。8、通过习题的练习，掌握物质三态间相互转化的关系。【呈现形式】解释生产和生活中物态变化的实例,固体、液体、气体是物质存在的三种状态。由某种物态变化的现象判断属于何种变化并且判断物态变化中的吸放热情况，温度计的使用，物态变化的图像是中考试命题的重点。常以填空题、选择题和实验题形式出现。【授课形式】实验教学；实例教学；识记教学；例题教学；教材展示教学等【知识结构】温度1．温度的意义2．摄氏温度与热力学温度3．温度计：（1）液体温度计的原理；（2）正确使用温度计。(3)会读温度计的读数（实验题经常出现）二、物态变化1．熔化和凝固：熔化：固态→液态（吸热）凝固：液态→固态（放热）（1）晶体和非晶体熔化，凝固条件；（2）晶体和非晶体熔化，凝固特点。2．汽化和液化：（1）汽化：液态→气态（吸热）（a）蒸发：蒸发的特点及条件；影响蒸发快慢的因素。（b）沸腾：沸腾的特点及条件；沸点与压强的关系。（2）液化：气态→液态（放热）3．升华和凝华8升华：固态→气态（吸热）凝华：气态→固态（放热）【友情提示】熟记六种物态变化的名称：熔化、汽化、液化、凝固、升华、凝华。2．温度计的正确使用：（1）“一看二清”。