搜索
大班音乐教育活动画太阳高新区镇湖幼儿园晏芬设计意图太阳是孩子们生活中常见并且熟悉的事物，他们能够直接生动形象地感知到太阳，符合幼儿园教育特点。《纲要》中指出，艺术领域的教育活动应在支持、鼓励幼儿参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。因此，在设计本次大班音乐教育活动中，我以让幼儿欣赏旋律、体验和感受生活中的美入手，愿意参加音乐活动，能够用自己喜欢的方式来表达自己的感受和体验。艺术活动是一种创造性活动，应理解并鼓励幼儿积极的个性展现方式，鼓励幼儿创造性思维的发展。活动目标1.愿意倾听歌曲内容，欣赏歌曲旋律，初步感受音乐中的优美和舒缓。2.结合图谱，理解歌词，愿意用跳跃和连贯的方式演唱歌曲。3.根据歌曲内容，尝试创编歌词，在活动中体验愉快的情绪情感。活动重难点重点：欣赏歌曲旋律，理解歌词内容，尝试用多种方式演唱歌曲。难点：结合生活经验，尝试创编歌曲。活动准备一、物质准备1.山、海、城市、草原的背景图各1份。2.山鹰、鸽子、海鸥、骏马图片各1份，太阳4份。3.歌曲磁带一份。4.勾线笔、绘画纸人手一份。二、经验准备知道不同地区的风景特点活动过程一、导入音乐教育活动，引出太阳。引导语：你们画过太阳吗？你们画太阳的时候还喜欢画些什么？画太阳时你们的心情是怎样的？二、倾听歌曲前半部分，熟悉旋律，理解歌词。1.初次倾听歌曲。师：我这儿有生活在不同地方的孩子画的太阳，请你听听看，歌曲里唱了些什么？根据幼儿回答出示相应图片。2．再次倾听，熟悉旋律。教师清唱歌曲前半段，提醒幼儿仔细听共有几次画太阳。如幼儿听不清，可以多次清唱。3.在幼儿倾听的基础上，出示完整背景图与太阳。师：你们看一看，图上都是哪些地方的孩子画的太阳？想一想，上面除了画太阳，你们还想添画上什么？4.请幼儿根据图谱，选择相应的小图片进行匹配，并说出为什么。三、倾听歌曲后半部分，尝试用跳跃和连贯的方式演唱。1.音乐游戏，找找歌曲中的不同。师：我们来玩一个游戏，请你听一听，歌曲中的画太阳有什么不一样。2.如果幼儿听不出，教师可唱的更明显一点，便于幼儿感受。3.教师总结：在啊的前后画太阳唱的是不一样的，前面是跳跃的唱，而后面是连贯的唱。4.幼儿再次倾听，感受歌曲的旋律变化。四、尝试创编歌词。1.通过问题引导，引发幼儿思考。师：刚刚的歌曲中，不同地方的孩子画太阳还会画些不一样的东西。你想不想也来画一画太阳？如果你来画太阳，你会画些什么呢？为什么？2.教师总结：不同地方的孩子他们看到的东西是不一样的，所以他们会把经常看见的东西和太阳一起画出来。3.幼儿操作，自由绘画4.根据幼儿绘画内容，尝试把它唱进歌曲中。五、结束活动。