人教版小学三年级上册音乐教案(带反思)

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资源描述

第一单元快乐的doremi第一课时教学目标:演唱歌曲《快乐的doremi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符doremi。导学:一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲(1)、听录音范唱《快乐的doremi》(2)请你跟琴唱一唱这三个音。(3)教师演唱《快乐的doremi》,学生接唱歌曲中的doremi。2、听唱法演唱歌曲(1)轻声读歌词第一段(2)听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。(3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替(4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。(5)全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价:同学们这节课有什么收获?五、教学反思:学生能配合着音乐用打击乐器伴奏第二课时教学目标:1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。导学:一、我是小小主持人:学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲:你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的?2、听歌曲:学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。2、活动《小小作曲家》(1)教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导(3)小组汇报展示,集体评价。四、自我评价五、教学反思:能完整的演唱歌曲,跟着音乐节奏边演唱边行进第三课时教学目标:听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。导学:一、跳房子游戏;复习音符doremi二、听赏歌曲《多来咪》1、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。2、听歌曲(教师演唱或录音)3、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段,学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演《多来咪》1、教师讲解《音乐之声》的故事情节2、讨论表演《多来咪》片断可以分为:歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。3、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪,了解演唱形式五、自我评价:同学们这节课有什么收获?六、教学反思:能用动作表现乐曲的强弱变化,能用打击乐为乐曲伴奏。第二单元在祖国怀抱里第一课时教学目标:1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。2、歌表演《在祖国怀抱里》。导学:一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族?二、范唱1、教师范唱:教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)2、录音范唱:请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音(2-3遍),让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。六、自我评价七、教学反思:学生积极参与,歌曲演唱准确。第二课时教学目标:1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。导学:一、复习:教师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价二、欣赏歌曲《中国娃娃》1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。2、第二遍:回答书上的提问(两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)3、第三遍:再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲《中国娃娃》1、第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。2、第二遍之前教师提示:这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱3、第三遍:带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?学生回答。4、第四遍:再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动:小小作曲家《山泉、小溪、大河》z、出示山泉节奏×0×0×0×0叮咚叮咚2、出示小溪节奏××××××××淅沥淅沥淅沥淅沥3、出示大河节奏×—×-×-×-4、练习完之后做三声部的合奏5、创编:请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。6、用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。五、自我评价六、教学反思:学生积极参与,二部轮唱准确协调。第三课时教学目标:1、学会演唱《我们的祖国是花园》。2、学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。3、活泼有序的表演演唱。导学:1、创编练习:请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。2、复习歌曲《在祖国怀抱里》:教师伴奏,请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。3、感受情绪:请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。4、感受民族风格:请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同?5、感受歌曲节拍:一边听,一边拍手。二、学习歌曲1、师范唱2、学生跟琴用lu哼唱3、师教唱4、齐唱5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合,做到活泼而有序。6、歌表演:一边听歌曲,一边表演。三、自我评价:四、教学反思:学生积极参与,学会演唱本歌曲。第三单元地球我们共同的家第一课时教学目标:这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。导学:一、导入:学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。教师可提问:这段音乐给你带来什么样的感受?它是几拍子的歌曲?二、学习歌曲《美丽的黄昏》(1)解决歌曲旋律难点:学生在教师的指导下(弹琴),出是卡片唱准下面的音。123143321(2)解决轮唱难点(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱:可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。(4)学习歌词教师可提问:你感觉乐曲的情绪是怎样的?歌曲表现了什么意境?你想用什么样的歌声演唱?(5)学习轮唱教师解释轮唱的含义,并作示范。教师可根据学生能力分步骤进行:二部轮唱、三步轮唱。3、器乐练习:讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。三、教学反思:学生积极设计、讨论、收集资料,在表演中有合作精神。第二课时教学目标:通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。导学:1、初听全曲:你听到了什么?2、分段欣赏:(1)欣赏第一部分:这段音乐描述了什么情景?为什么?(速度较慢、节奏较为舒展,表现了森林早晨的情景。)(2)欣赏第二部分:a、这段音乐表现了什么情景?为什么?(速度较快、节奏紧凑,表现了森林中各种鸟在鸣叫。)B、小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。(3)完整欣赏歌曲:请你为乐曲起个好听的名字。3、拓展教学:这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问同学们,鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌?我们现在生活的地球出现了哪些危机?作为少年儿童的我们应该怎样做?请同学们利用业余时间收集一些资料,共同交流。4、教学反思:能理解并准确、完整的演唱歌曲。能正确恰当的运用不同的演唱形式和音乐表现手段表达歌曲内涵。第三课时教学目标:通过汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识,揭示本单元的中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。欣赏歌曲《绿荫》感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。复习歌曲《美丽的黄昏》,并以小组的形式汇报演唱或演奏。导学:1、小组汇报:(1)地球面临的问题。(2)那些问题是由人类的影响造成的?(3)我们该怎样做?2、教师展示相关的材料。3、欣赏歌曲《绿荫》:(1)初听乐曲:地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。(2)再听乐曲:请问这首乐曲的速度?情绪?(3)教师出示歌词:跟着音乐哼唱歌曲旋律。4、复习歌曲《美丽的黄昏》(1)全体齐唱(2)全体练习二部轮唱(3)小组练习并演唱二部轮唱(4)全体练习三部轮唱(5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏5、总结下课教学反思:学生能够感受并且表达出歌曲的情绪变化。分析出歌词中所表达的内容与含义。积极主动地参与学习。第四课时教学目标:通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用以掌握的音乐知识和音乐技能,学会歌曲《留给我》,指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。导学:1、导入:有关环保主题的录像片段。2、学习歌曲《留给我》(1)初听歌曲:歌曲的情绪是怎样的?(2)再听歌曲:你喜欢歌曲的哪一乐句?(3)小组学习歌曲的旋律。(4)分小组汇报(5)教师弹琴,学生完整演唱歌曲旋律:注意用声方法。(6)演唱歌词:有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。5、汇报设计结果并表演。6、总结下课7、教学反思:学生能够感受并表达出歌曲的情绪变化,积极主动参与教学活动第四单元健康歌第一课时教学目标:1、能理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。3、能随歌曲《健康歌》,的音乐即兴动作。导学:1、导入:学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。教师提问:这段音乐唱了些什么?给你带来了什么样的感受?2、学习歌曲《美丽的黄昏》(1)教师范唱歌曲《美丽的黄昏》(2)指导学习歌词教师提问:你感觉乐曲的情绪是什么样子的?歌曲表现了什么意境?你应该用什么样的歌声表现?(3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。(4)鼓励学生跟着音乐做律动表演3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。4、放《小小足球赛》的录音,学生朗诵歌词,跟着录音学唱第一段歌词。5、自我评价:同学们这节课有什么收获?6、教学反思:学生能够感受并表达出歌曲的情绪变化,积极主动地参与教学活动第二课时教学目标:1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。2、学会歌曲《小小足球赛》3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。4、知道一些有关足球的趣闻。导学:1、请同学们议论有关溜冰的话题,引入新课,欣赏《溜冰圆舞曲》。(通过欣赏这首曲子你看到了什么?)2、这首曲子中重复的乐曲是那一段(讲授这首乐曲的主题)3、随教师唱这一主题的乐谱。4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲,注意上述主题在乐曲中出现了几次?5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》,欣赏《跳绳》。在听赏过程中,教师作微小的动作帮助学生理解音乐,例如:在第一、第三段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。6、引导学生听出第三段与第一段是相同的,再在课本中第三部分的空格中填上绿色。7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。8、师生共同讨论有关足球的趣闻。9、分组讨论如何表演这首歌曲。10、上台展示。11、教学反思:学生能够感受并且表达出歌曲的情绪变化。分析出歌词中所表达的内容与含义。积极主动地参与学习。第三课时教学目标:1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》2、能初步认准音准1-2、1-3、1-5、1-61-i3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力导学:1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。3、找两三组同学表演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